腦袋看著(zhù)他將大箱子放到地毯上，接著(zhù)就看到他打開(kāi)箱子從里面拿出一個(gè)奇怪的機器。小孩兒頓時(shí)吐出手指，湊了上去，探著(zhù)腦袋往里看?！巴?！這是什么呀二哥？！”坐在沙發(fā)上的阿爾克林也緩步走了過(guò)來(lái)。

“是二哥答應給你準備的材料?！比R泊特瑞將外包裝打開(kāi),開(kāi)始為小孩兒介紹這個(gè)機器。

這是卡洛商會(huì )前段時(shí)間研究出來(lái)的一個(gè)小玩意兒,是模擬機甲制造師的工作間制作的?，F在萊泊特瑞拿回來(lái)的這個(gè)是目前還沒(méi)有發(fā)售的最新款,外表雖然是機器的模樣,但實(shí)際是小型的制造間。主要構造包括原材料室、零部件生成室、工具儲藏室、部件回用室等幾個(gè)部分。

機甲制造師除了可以在星網(wǎng)上模擬組裝機甲,現實(shí)里也會(huì )有這種組裝室,很多時(shí)候新型機甲的一些零部件都要靠機甲制造師的精神力想象做出三維模型,然后生成實(shí)際模型再進(jìn)行組裝調試。

這個(gè)制造間就是在科學(xué)院確定幼崽獸型也可以覺(jué)醒精神力后商會(huì )那邊研發(fā)制作出來(lái)專(zhuān)門(mén)為幼崽服務(wù)的。將幼崽的精神力跟制造間對接,幼崽想要什么樣的模型玩具就可以根據傳輸過(guò)來(lái)的想象圖在內部生成相應的三維模型,經(jīng)過(guò)芯片的分析,可以將這個(gè)模型進(jìn)一步完善拆解為可用零部件組裝而成的玩具,接著(zhù)機器的零部件生成室就會(huì )生成相應的零部件，幼崽在拿到這些零部件后,就可以根據之前自己的想象自己動(dòng)手組裝模型。

制作間內原材料室中的原材料是高分子顆粒狀無(wú)毒無(wú)害物質(zhì),只要原材料足夠，可以制作任何幼崽想要的模型玩具。并且如果零部件有損壞的話(huà),可以直接在回用室將零部件分解還原為原材料顆粒，達到重復利用的效果。

這個(gè)小型制作間不僅可以提高幼崽的想象力和精神力，還可以提高幼崽的動(dòng)手能力,并且生成幼崽自己想象設計的玩具。而且在幼崽想象模型的過(guò)程中，制作間的光屏上可以顯示出模型示意圖，家長(cháng)也可以從旁邊進(jìn)行指導和改進(jìn)提高家長(cháng)的參與感，可以說(shuō)是一舉多得。

這個(gè)制作間的最初版本已經(jīng)在市面上發(fā)售了，得到的反饋效果非常好，不管是小孩和大人都非常喜歡，甚至有不少模型愛(ài)好者也會(huì )用這個(gè)制造間來(lái)制作一些自己喜歡的小玩意兒。萊泊特瑞拿來(lái)的這個(gè)在原來(lái)的基礎上外形和內部設計更加的優(yōu)化，原材料方面也做了部分改動(dòng)，做出的零部件和最后組裝起來(lái)的模型會(huì )更加的好看。

“哇！”聽(tīng)完他的介紹后，喬恩特頓時(shí)兩眼發(fā)光，“也就是說(shuō)崽崽想做什么好玩的這個(gè)大家伙都可以做嗎？”

“當然不可以了?！比R泊特瑞哭笑不得，如果真是那樣，讓其他的玩具制造商怎么活，這個(gè)東西研究出來(lái)已經(jīng)動(dòng)了不少人的蛋糕了，再弄得這么逆天，簡(jiǎn)直不給其他傳統玩具活路?！爸荒茏鲂┙M裝小模型和拼接小造景而已?！?/br>
目前來(lái)說(shuō)很多玩具的材質(zhì)，這個(gè)制作間就沒(méi)法生成，還有其他相關(guān)電路方面之類(lèi)的這些比較精細的零部件，這個(gè)制作間也沒(méi)法生成，能生成的模型大多就是簡(jiǎn)單的組裝和拼接類(lèi)的。當然了，也可以根據自己的需要補充購買(mǎi)其他的零件，制作更精細的模型。不過(guò)那就不在這個(gè)制作間的制作范疇了，這個(gè)制作間原本也就是為幼崽制作的，也沒(méi)必要做那么復雜，現在這個(gè)已經(jīng)夠用了。

“那二哥給示范一下怎么玩吧！寶寶想玩！”好像沒(méi)有自己想象的那么厲害，不過(guò)這個(gè)看起來(lái)就很好玩。小孩兒也就不在意什么能做什么不能做了，他現在只關(guān)心這個(gè)東西要怎么玩。

“好?！比R泊特瑞捏了一把他的小臉，在地毯上坐了下來(lái)。喬恩特眨了眨眼，拉著(zhù)后面的阿爾克林讓他在萊泊特瑞旁邊坐下，自己自動(dòng)的窩進(jìn)了自家大哥的懷里歪著(zhù)小腦袋看萊泊特瑞cao作。被充當坐墊的阿爾克林目光柔和的看著(zhù)懷里小孩兒的發(fā)頂，沒(méi)忍住的伸手揉了揉。

萊泊特瑞在自己的光腦上cao作了一下，將光腦上的精神力轉換跟制作間進(jìn)行對接?！翱?，這樣cao作一下，就像當初你用精神力傳遞想法那樣，光腦可以把精神力轉換為信號，制作間接收到信號后就會(huì )轉換為相應的圖像信息?，F在光屏打開(kāi)就可以看到你想要做的模型的三維圖了?？?，這個(gè)是比較古老的小車(chē)哦?！彼焓衷谥谱鏖g上方按了一個(gè)按鈕，就見(jiàn)一個(gè)光屏彈了出來(lái)，上面現在顯示的是一個(gè)帶輪子的小車(chē)的模樣。之所以沒(méi)有選擇生成懸浮車(chē)，是懸浮車(chē)還需要其他零件，那些零件這個(gè)制作間是生成不了的，所以就算制作出來(lái)也只是個(gè)外形，沒(méi)辦法動(dòng)，還不如這種原始的靠輪胎運動(dòng)的小車(chē)方便。

“哇！”看著(zhù)屏幕上的小車(chē)車(chē)，喬恩特給面子的鼓了鼓掌，“二哥好棒呀！”

萊泊特瑞笑著(zhù)又捏了一下他的小臉，“接下來(lái)就是生成零件了?！彼职戳藥讉€(gè)按鈕，光屏上飛快的流過(guò)一串串的代碼字符，接著(zhù)那個(gè)小車(chē)就被解析分解為了不同的部件?！俺嗽O置大小之外還可以設置組裝難度，如果簡(jiǎn)單模式，生成的零件就比較大型一些，只需要簡(jiǎn)單的組裝就可以了。如果是困難模式，生成的零件就比較小，組裝起來(lái)就比較麻煩?，F在我們先用最簡(jiǎn)單的模式?！彼x擇完之后，就見(jiàn)原本被拆開(kāi)的小車(chē)又組裝了起來(lái)，接著(zhù)又被拆分成了更大一些的組塊。

“如果簡(jiǎn)單模式，內部構造是要在零件間生成的，所以要比困難模式需要的時(shí)間久，不過(guò)生成之后的組裝花的時(shí)間就少了?！比R泊特瑞一邊按下生成按鈕一邊跟小孩兒解釋。一扭頭就見(jiàn)小孩兒雖然眼睛還直勾勾的盯著(zhù)光屏，但那小模樣顯然腦袋已經(jīng)放空理解不了了。無(wú)奈的搖搖頭，還是太小了，這么復雜的事情理解不了。

大概他想象的模型比較簡(jiǎn)單，即使是組塊較大，生成所用的時(shí)間也并不長(cháng)。沒(méi)一會(huì )兒的功夫，零件生成間那邊的小門(mén)就開(kāi)了，小車(chē)的組塊被一塊塊的送了出來(lái)。接下來(lái)就是組裝，萊泊特瑞一邊給小孩兒解釋這種沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小車(chē)的構造一邊快速的把小車(chē)組裝了起來(lái)。見(jiàn)那個(gè)小車(chē)車(chē)放到地上一推就往前跑出一段距離之后，喬恩特頓時(shí)開(kāi)心的不行，小眼神崇拜的看著(zhù)萊泊特瑞?！岸绯瑓柡?！這么一會(huì )會(huì )功夫就做出來(lái)了一個(gè)小車(chē)車(chē)！還會(huì )跑的！好棒呀！寶寶也要學(xué)！二哥教我二哥教我！”

顯然小孩兒的彩虹屁讓萊泊特瑞很受用，他將跑出去一段距離的小車(chē)拿回來(lái)放到小孩兒手里，自豪的道：“那當然了，二哥研究這些小玩意兒最在行了，大哥都比不過(guò)我！”“真的嗎？！”喬恩特