應毫無(wú)興趣。

前桌不可思議的瞪著(zhù)齊子軒，最后還是沒(méi)能咽下疑問(wèn)道：“你怎么突然敢跟萬(wàn)北這么說(shuō)話(huà)了？”

齊子軒有些奇怪又認真的道：“萬(wàn)北可能有一些不好的傳聞，但他其實(shí)平時(shí)跟班上其他人也沒(méi)什么區別啊，你見(jiàn)誰(shuí)被他揍過(guò)嗎？”

前桌噎了一下，愣愣的想了一會(huì )，后知后覺(jué)的注意到萬(wàn)北似乎真的沒(méi)有對班上的同學(xué)做過(guò)任何不好的舉動(dòng)。

他們怕他，似乎就是從那個(gè)流言開(kāi)始的。大家都開(kāi)始怕他，慢慢的就演變成了現在這種沒(méi)人敢跟萬(wàn)北正常說(shuō)話(huà)的地步?，F在回憶一下，好像萬(wàn)北自入學(xué)以來(lái)并沒(méi)有什么特別的變化，甚至比班上不少人都話(huà)少，大部分時(shí)間都在睡覺(jué)。

前桌答不上來(lái)，悶悶的說(shuō)了句“沒(méi)有”就轉過(guò)頭去了。

其實(shí)齊子軒知道班上的人為什么怕萬(wàn)北，他以前也怕，但現在卻沒(méi)什么感覺(jué)了。倒不是因為他有異界的能力，而是他發(fā)現秦陸對待萬(wàn)北的方式就像對待所有普通學(xué)生一樣，而萬(wàn)北也像個(gè)尋常學(xué)生一樣回應。

他第一次見(jiàn)到萬(wàn)北跟秦陸正常交流的時(shí)候也很驚訝，仔細想想才發(fā)現連自己都沒(méi)意識到被流言影響至深。

雖然并不是所有的事情都事出有因，但至少有跡可循。

盡管同窗一年多，但他們從來(lái)沒(méi)跟萬(wàn)北真正以平常心試著(zhù)相處過(guò)，只是以自己主觀(guān)的論斷和流言蜚語(yǔ)定性了一個(gè)人，把他塞進(jìn)了自己設想的框架里，并自以為是的規避風(fēng)險。

其實(shí)萬(wàn)北可能也只是尋常學(xué)生，至少在秦陸眼里，他不是什么可怕的人。

“徐茜你干嘛呢，昨天新出的劇看了沒(méi)，男二真的好可哈哈！我去……你這是在看書(shū)嗎？”曾可妮大呼小叫跟見(jiàn)了鬼似得看著(zhù)徐茜，她不明白自己這個(gè)15G精通娛樂(lè )信息但沒(méi)及格過(guò)的姐妹抽什么風(fēng)，大白天的也沒(méi)做夢(mèng)啊。

她懷疑人生的看著(zhù)徐茜轉著(zhù)支筆咬著(zhù)筆帽翻書(shū)，含含糊糊的說(shuō)了兩句非常敷衍：“這不明擺著(zhù)的嗎，jiejie從今天起暫時(shí)不追星了，讓我研究研究怎么畫(huà)輔助線(xiàn)再說(shuō)?！?/br>
曾可妮：“……你是不是瘋了，被奪舍了還是腦子被人打了，你正常一點(diǎn)啊?！?/br>
徐茜無(wú)語(yǔ)的翻了個(gè)白眼：“我好得很，從未這么好過(guò)，就是腦子有點(diǎn)疼?！?/br>
曾可妮異常緊張：“我就說(shuō)你被打傻了吧，快讓我看看有沒(méi)有包？”

徐茜：“你腦袋上才有包，我是有點(diǎn)看不懂為啥要連AB和BE呢，直接連AE不成嗎？你給我看看這題咋回事，我想一早上了太特么難受了?！?/br>
曾可妮：“……”

她傻眼的被徐茜舉著(zhù)課本湊到鼻子跟前，滿(mǎn)課本的數學(xué)公式給她看的云里霧里，只知道徐茜寫(xiě)那狗爬字異常辣眼睛。

她渾渾噩噩像被雷劈了一樣回了自己座位，背后傳來(lái)徐茜奇怪的疑問(wèn)聲和打了雞血一樣的“晚上跟我去ktv學(xué)習啊，我要試試用歌詞的形式背背公式定理?！?/br>
曾可妮覺(jué)得這個(gè)世界真的很魔幻，自己不學(xué)無(wú)術(shù)的辣妹小姐妹轉頭就開(kāi)始咬筆桿子了，這讓她覺(jué)得自己怕是還沒(méi)有睡醒。

所有變化都是從秦陸來(lái)到這個(gè)班開(kāi)始的。

現在想來(lái)他什么也沒(méi)做的前兩個(gè)周班上是那樣的風(fēng)平浪靜，其實(shí)可能從那時(shí)候起他就在觀(guān)察學(xué)生們打算逐一擊破了。

曾可妮一點(diǎn)也不想學(xué)習，但是徐茜是她最好的朋友，自己一個(gè)人追劇肯定一點(diǎn)意思也沒(méi)有。

她翻開(kāi)書(shū)找到徐茜給她看的那一頁(yè)，苦大仇深的先去翻前面一章的內容，然后回憶了一下徐茜所說(shuō)的連接AB和BE，埋頭寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的演算了半天，發(fā)現自己竟然摸到了點(diǎn)門(mén)道。

那一瞬間她覺(jué)得自己有種難以言喻的激動(dòng)，比知道最喜歡的歌手發(fā)新專(zhuān)輯了就差那么一點(diǎn)，有一種微妙的酸爽和膨脹的成就感。

她抓住那一閃而逝的靈光寫(xiě)了半天，最后激動(dòng)的拍著(zhù)桌子站了起來(lái)：“茜茜臥槽我知道為啥要連AB再連BE可證了！”

班上一瞬間的寂靜，曾可妮不管不顧的沖到徐茜桌子前，興奮的把自己的草稿紙拍到徐茜跟前。

“看看，應該是對的?！?/br>
徐茜發(fā)現兩個(gè)人學(xué)習比一個(gè)人有效多了，眼睛亮晶晶的看著(zhù)曾可妮，“妮啊，你咋這么聰明呢?！?/br>
曾可妮在這一刻感受到了學(xué)習帶來(lái)的舒爽。

班上喜歡曾可妮和徐茜的男生有不少，眼看著(zhù)她們的對話(huà)開(kāi)始轉向學(xué)習，都若有所思。

如果他們能解出她們不會(huì )的題目，是不是就有名正言順接觸喜歡的人的機會(huì )了？

從一開(kāi)始秦陸就沒(méi)打算刻意引導班上的學(xué)生好好學(xué)習。

所有的人都有一定的逆反心理，尤其是對自我追求最深的學(xué)生時(shí)期，如果只是硬逼著(zhù)他們好好學(xué)習，很少有學(xué)生會(huì )心甘情愿去學(xué)。

不論開(kāi)始學(xué)習的理由是什么，他們都是為自己而學(xué)。每個(gè)人努力的動(dòng)力來(lái)源都不同，但只要是正面積極的就很好。

秦陸雖然不可能在短時(shí)間內改變所有人的想法，但是人都是會(huì )被周?chē)沫h(huán)境和接觸的人所影響的。

如果班上陸陸續續開(kāi)始有人學(xué)習，那么他們自己也會(huì )覺(jué)得這樣每一天都荒廢著(zhù)無(wú)所事事很沒(méi)意思。

看到別人開(kāi)始慢慢變得積極向上，雖然不一定會(huì )心里堵得慌，但多少也會(huì )有一點(diǎn)落差感。時(shí)間久一些，難免會(huì )被慢慢帶動(dòng)著(zhù)有所改變。

看到徐茜和曾可妮有說(shuō)有笑的講著(zhù)數學(xué)題，再看看聚精會(huì )神翻著(zhù)練習冊的姜宇風(fēng)，鄭奕維覺(jué)得班上的人好像都被秦陸收買(mǎi)了。

那個(gè)總是好脾氣的露出淺淺笑容的班主任，跟之前所有被趕走的老師都不一樣。

不會(huì )像其他任課老師一樣敷衍的念一遍課本就算完，有沒(méi)有人聽(tīng)課也不管。會(huì )注意到每一個(gè)人的情緒，笑著(zhù)開(kāi)一些小玩笑讓注意力始終都集中在他講課的內容上。即使鄭奕維看秦陸很不順眼，也不得不說(shuō)對方把枯燥無(wú)趣的數學(xué)講的清晰易懂，他本來(lái)沒(méi)想聽(tīng)課，左耳進(jìn)右耳出的玩著(zhù)手機，竟也能記住幾個(gè)公式定理。

鄭奕維的父母都是老師，他在小學(xué)課業(yè)還很基礎的時(shí)候就提前被父母帶著(zhù)預先學(xué)習了初一的內容，因此一直有種吊打同級同學(xué)的優(yōu)越感。直到他升上初中之后，本來(lái)總顯得傻傻的同學(xué)變得厲害起來(lái)，他以為能像往常一樣輕易的拿到優(yōu)異排名，卻發(fā)現不知不覺(jué)中自己已經(jīng)被甩到了身后。

那時(shí)候他才明白原來(lái)不是因為自己聰明過(guò)人，而是因為父母的提前教育讓他算是另一種意義上的笨鳥(niǎo)先飛。

一旦其他同學(xué)也都上補習班提前學(xué)習，甚至比他更用功，他就會(huì )被飛快地超越，再沒(méi)有驕傲的資本。

鄭奕維做夠了雞頭，并不想去做鳳尾。

因此他開(kāi)始故意不學(xué)習，翹課去網(wǎng)吧打游戲，周末跟朋友出去踢足球，總之就是