迷茫，有時(shí)候他們會(huì )鉆一些在未來(lái)看來(lái)自己都會(huì )覺(jué)得不可理喻的牛角尖，但現實(shí)如此，在跳出主觀(guān)臆想之前每個(gè)人都處在迷宮里，很少有人能跳出局限的視角客觀(guān)理性的評判。

他們可能只站在很淺的坑底，只是他們以為腳下的淺灘下藏著(zhù)深海，一不留神就會(huì )被吞沒(méi)。

這時(shí)候不需要笑話(huà)害怕淺坑的那個(gè)人“嘿你可以自己出來(lái)啊傻瓜”，只需要向他們伸出手來(lái)，告訴他“沒(méi)關(guān)系”。

不算他的救命稻草，只做幫他跳出困境的一根藤。

這就是老師的職責。

大道理有很多，學(xué)無(wú)止境，傳道授業(yè)解惑只是為人師表的根本。更重要的是撥開(kāi)迷霧，讓學(xué)生找到自己想走的那條路。

閑散停留時(shí)要提醒他向前，荒廢頹唐時(shí)要指引康莊，每個(gè)學(xué)生腳下的路都有千萬(wàn)條，遠不止一條道通向光明未來(lái)，入口也不止一個(gè)高考。

他要走獨木橋，要做的不是阻攔，而是告訴他脆弱羊腸總有崩塌。

要退，也由他自己來(lái)做決定。

***

走到四樓的齊子軒怔愣了好一會(huì )，才確認自己沒(méi)有走錯路。

堆得亂七八糟的碎屑垃圾不見(jiàn)了，墻上黑紅相間的恐怖圖案不見(jiàn)了，空氣中彌漫著(zhù)剛剛刷過(guò)噴漆的淡淡味道。

走廊是開(kāi)放式的，相當于尋常人家的陽(yáng)臺，只是圍欄設計的高了一些。

學(xué)校不缺錢(qián)，用的噴漆應該是化學(xué)有害物質(zhì)接近于無(wú)的，再加上通風(fēng)極好，不靠墻面很近的話(huà)聞不到什么強烈的油漆味。

他記得之前班里的窗戶(hù)被人砸了，碎玻璃不小心注意很容易扎到鞋，現在也不需要低頭繞著(zhù)走了。

齊子軒想起昨天跟自己?jiǎn)?wèn)起何念的班主任，忍不住有點(diǎn)期待今后的學(xué)校生活。

他本以為老師頂多能讓人把走廊收拾干凈，沒(méi)想到教室里也變了樣子。

涂鴉同樣被干凈的白漆覆蓋了，窗戶(hù)被換上了完整的新玻璃，地面上至少沒(méi)有明顯到隨處可見(jiàn)的垃圾了。

最詭異的畫(huà)面，大概就是萬(wàn)北的面前摞了數量不少的作業(yè)本。

齊子軒神情微妙的看著(zhù)班上的學(xué)生一個(gè)個(gè)老實(shí)的跟鵪鶉似得把作業(yè)本小心翼翼的擱在萬(wàn)北的桌子上，而萬(wàn)北腿搭在桌沿上靠著(zhù)椅背，沒(méi)什么表情的看著(zhù)窗外，一如既往的冷淡。

難道他穿越的是平行世界，這其實(shí)不是他以前待過(guò)的億德高中？

齊子軒走進(jìn)來(lái)的時(shí)候萬(wàn)北回頭看了他一眼。

要說(shuō)以前他可能還會(huì )有點(diǎn)忌憚萬(wàn)北，但現在的齊子軒已經(jīng)不同往日，他跟沒(méi)事人一樣走進(jìn)去坐下，敲了敲前桌?！斑@怎么回事？”

前桌似乎已經(jīng)憋了一肚子的話(huà)要說(shuō)，見(jiàn)齊子軒問(wèn)起低聲把昨天的事兒大體說(shuō)了一遍。

齊子軒問(wèn)了一下作業(yè)范圍，趕在上課之前把作業(yè)補完交給了萬(wàn)北。

他在學(xué)習上沒(méi)有什么短板，秦陸應該是考慮到班上的情況布置的題目都非?；A，他幾乎不用怎么演算就能得出答案。

只是其他的人就不是了，他們雖然怕萬(wàn)北一個(gè)不高興收拾他們把作業(yè)交上了，但是張三抄李四，頂多自己名是親自寫(xiě)的，把陽(yáng)奉陰違貫徹了個(gè)淋漓盡致，做不做也沒(méi)什么區別。

秦陸想改變班級，并沒(méi)有那么容易。

數學(xué)課都排在早上，哪一節不一定。秦陸早自習的時(shí)候也到了班里，齊子軒驚奇的注意到姜宇風(fēng)竟然翻開(kāi)了課本在看。

秦陸拿到萬(wàn)北收上來(lái)的作業(yè)之后就坐在講臺上批閱，速度很快，一個(gè)早自習的功夫都沒(méi)用完。

底下的鄭奕維挑釁的笑嘻嘻，班上的同學(xué)作業(yè)做得啥樣他最清楚不過(guò)，收作業(yè)又怎么樣，這下肯定能把秦陸氣的不輕。

但是他又錯了。

秦陸神色如常，微笑著(zhù)拿起一本作業(yè)，翻開(kāi)扉頁(yè)念道：“徐茜？”

燙著(zhù)小羊毛卷的女生正在涂指甲油，冷不丁被念到名字手下一歪涂到了別處，有點(diǎn)怨念的抬起頭沒(méi)好氣的回了一句“干嘛”。

秦陸也不生氣，他翻開(kāi)作業(yè)本語(yǔ)氣平靜道：“這道題是畫(huà)輔助線(xiàn)，不是自主創(chuàng )作?！?/br>
徐茜正要發(fā)作，就聽(tīng)秦陸接著(zhù)道：“但是茅舍畫(huà)的不錯，線(xiàn)條結構很出色，你很喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”

徐茜的火莫名其妙就被澆滅了，她喜歡別人夸她畫(huà)的好，于是很給面子的回答了：“對，我從小就學(xué)，以后想學(xué)美術(shù)?！?/br>
秦陸點(diǎn)點(diǎn)頭：“美術(shù)院校的話(huà)最出名的就是R大了，從那里出來(lái)的學(xué)生都成了國內很有名的畫(huà)家，在美術(shù)類(lèi)建樹(shù)斐然?！?/br>
徐茜沒(méi)想到他這么有眼光，她最喜歡的畫(huà)家之一就是R大畢業(yè)的，聞言高興的點(diǎn)點(diǎn)頭：“R大很厲害?！?/br>
“那你想去R大學(xué)美術(shù)嗎？”秦陸自然的問(wèn)了一句。

徐茜愣住了。

她聽(tīng)了好像很好笑似得指了自己一下：“R大？我？我肯定考不上?！?/br>
秦陸修長(cháng)的指尖點(diǎn)在她的畫(huà)上：“我覺(jué)得你畫(huà)的很不錯。沒(méi)有試過(guò)，為什么說(shuō)肯定考不上？”他笑了一下，“即使只有百分之一的可能性，也不能說(shuō)是’肯定不行’?！?/br>
徐茜本來(lái)是為了氣氣這個(gè)班主任才在作業(yè)本上亂畫(huà)的。但現在她看著(zhù)秦陸，跟著(zhù)他勾勒出的未來(lái)設想了一下，連自己也沒(méi)有意識到的開(kāi)始心跳加快。

即使是百分之一，她也有進(jìn)入R大學(xué)習美術(shù)的可能嗎？

她下意識的道：“先不提藝考我能不能過(guò)……R大即使是藝術(shù)院校分數線(xiàn)也有二本左右了，以我的成績(jì)就算過(guò)了藝考也上不了?！?/br>
秦陸笑了。

“如果你不自己努力去試一下，怎么知道做不做得到?！?/br>
“你跟其他考生擁有同樣的機會(huì )，如果成功，你可以去自己夢(mèng)寐以求的R大學(xué)習美術(shù)。就算失敗了，又怎么樣呢？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　“落敗都比懦弱光榮”

第69章惡魔附體的班主任7

徐茜一整天都有些心不在焉。昨天才買(mǎi)到的新款網(wǎng)紅指甲油也沒(méi)了吸引力，她集中精神認真涂了一會(huì )兒,這次手很穩,她卻沒(méi)有了早上的興致勃勃。

本來(lái)怎么都想第一時(shí)間買(mǎi)到的東西變得索然無(wú)味,徐茜看了眼自己精致漂亮的指甲，中指內側的指腹卻有厚厚的繭子。

她翻開(kāi)自己本著(zhù)惡作劇的心態(tài)畫(huà)的涂鴉，秦陸沒(méi)有給她打叉號和分數，而是用紅色的標記筆畫(huà)出了正確的輔助線(xiàn)答案，并且寫(xiě)了一句話(huà)給她。

即使她不懂書(shū)法，但筆墨書(shū)畫(huà)從來(lái)相關(guān)。秦陸寫(xiě)的字實(shí)在賞心悅目,有自成一派的灑脫風(fēng)骨。

[高考就像這道輔助線(xiàn)，本身或許沒(méi)有讓你為之奮斗的意義，但它可以構建你想要得到的答案，是你通往更高處的階梯]

徐茜以前一直覺(jué)得高考這種東西跟很多亂七八糟的考試一樣，是很沒(méi)實(shí)際用處的東西。

生物,物理,