，年級主任，教導主任，還有臉上貼著(zhù)紗布的周紹，一群老師面沉如水地站著(zhù)，硬是營(yíng)造出了風(fēng)雨欲來(lái)的緊張氣氛，過(guò)來(lái)送作業(yè)的學(xué)生緊張兮兮地進(jìn)門(mén)，又噤若寒蟬地出去。

池越跟在蘇繡身后進(jìn)了辦公室，聽(tīng)到動(dòng)靜，周紹抬起頭，兩個(gè)人的目光冷冷地碰撞到一起。

池越看到周紹臉上的紗布，不咸不淡地扯起嘴角，像是在嘲諷。

周紹眼神驟然變得陰沉，但只有一瞬間。

“人都到齊了是吧，”教導主任問(wèn)：“來(lái)，池越，你說(shuō)說(shuō)，昨天晚上為什么在學(xué)校門(mén)口打架？”

池越的回答還是沒(méi)變：“沒(méi)什么?！?/br>
“沒(méi)什么還會(huì )打架？既然沒(méi)為什么，你怎么不和我打架呢？”教導主任多年的老油條，對學(xué)生這一套說(shuō)辭都聽(tīng)膩了：“說(shuō)實(shí)話(huà)，不然我就請你們家長(cháng)來(lái)，讓他們來(lái)好好觀(guān)摩你們倆打架的英姿?！?/br>
池越?jīng)]回，教導主任圍著(zhù)他仔仔細細轉了一圈，笑了：“行啊，你倒是挺倔的，怎么，是想被記過(guò)處分??？”

在學(xué)校記過(guò)是要錄入個(gè)人檔案的，蘇繡連忙求情，“主任，記過(guò)是不是太嚴重了？”

“行，那我再問(wèn)問(wèn)，你們倆為什么打架？又是誰(shuí)先動(dòng)手的？”教導主任目光在兩人身上轉來(lái)轉去，落在池越身上：“池越，是你先動(dòng)手的嗎？”

池越先前就因為打架進(jìn)了好幾次辦公室，教導主任對他沒(méi)什么好印象，但他沒(méi)想到，池越居然否認了：“不是?！?/br>
“喲呵，”教導主任驚奇地說(shuō)：“不是你那是誰(shuí)，周紹，是你先動(dòng)手的嗎？”

說(shuō)實(shí)話(huà)，他不相信是周紹先動(dòng)的手，畢竟周紹受的傷可比池越嚴重多了，頭上都被縫了幾針。

要不是如此，學(xué)校也不會(huì )找他倆。

他們倆打架的位置比較偏，只有學(xué)生之間口口相傳的事情經(jīng)過(guò)，還有學(xué)生拍的一段簡(jiǎn)短的錄像，錄像里他們倆已經(jīng)打起來(lái)了，也沒(méi)法分辨是誰(shuí)先動(dòng)的手。

周紹瞥了一眼池越：“不是?！?/br>
“這個(gè)也說(shuō)不是那個(gè)也說(shuō)不是，難不成你們倆的手會(huì )自己動(dòng)嗎？老實(shí)交代，到底是誰(shuí)？”教導主任被兩個(gè)油鹽不進(jìn)的學(xué)生氣出火，語(yǔ)氣也越發(fā)嚴厲：“池越，到底是不是你？！”

池越眼皮也沒(méi)眨，神色近乎冷淡，仍舊說(shuō)：“不是?！?/br>
“行啊你們，”主任氣笑了：“你們倆要是不交代，那今晚就別回家了，留在辦公室，一直到肯說(shuō)為止?！?/br>
“請家長(cháng)，記過(guò)，寫(xiě)檢討，一個(gè)也別想跑?！?/br>
趁著(zhù)教導主任出去抽煙解氣的時(shí)間，蘇繡把池越拽到一邊，低聲說(shuō)：“池越，是你先動(dòng)手你就認，認下了也就是寫(xiě)個(gè)檢討的事，在學(xué)校里記過(guò)是會(huì )影響到你未來(lái)的，不要不信老師的話(huà)?！?/br>
池越手背在身后，脊背挺得一如既往的直，只是頭低著(zhù)：“老師，真的不是我?！?/br>
“老師，你也覺(jué)得是我嗎？”池越看著(zhù)她。

“我自然是愿意相信你的，可是……”

蘇繡沒(méi)說(shuō)下去，和池越揚名全校的校霸名頭比起來(lái)，周紹就是個(gè)清清白白沒(méi)有任何污點(diǎn)的好學(xué)生，老師們會(huì )偏向哪一邊，顯而易見(jiàn)。

池越忽然覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)勁。

不管是在這里耗時(shí)間還是別的什么，都很沒(méi)勁，還不如干脆認了盡快揭過(guò)這一頁(yè)，但想起林棲說(shuō)的話(huà)，他舔了舔嘴唇，到底還是沒(méi)開(kāi)口。

五點(diǎn)半放學(xué)，直到八點(diǎn)，兩個(gè)學(xué)生還呆在辦公室沒(méi)出來(lái)。

住校的學(xué)生還在晚自習，教室的燈都亮著(zhù)，池越往外看去，可以看到一班的窗戶(hù)。

他瞇了瞇眼睛，看到教室外站著(zhù)的人，距離太遠了看不清，但怎么看都覺(jué)得是林棲。

林棲長(cháng)得太特別了，模糊的影子都比別人特別。

下一刻，他看到疑似林棲的人往辦公室方向走來(lái)，距離接近，他發(fā)現自己的感覺(jué)沒(méi)有錯，真的是他。

沒(méi)一會(huì )，辦公室門(mén)被敲響。

“進(jìn)?！苯虒е魅芜呌檬謾C看視頻邊回。

“主任好?！绷謼崎_(kāi)門(mén)，禮貌地打招呼。

“是你啊，”面對全校最優(yōu)秀的學(xué)生，主任眉開(kāi)眼笑，絲毫不見(jiàn)方才發(fā)怒的影子：“怎么啦，來(lái)辦公室是有什么事嗎？”

“我來(lái)看看池越，”林棲說(shuō)：“想知道他為什么沒(méi)去競賽輔導?！?/br>
池越參加數學(xué)競賽教導主任還是知道的，手一指，說(shuō)：“在那罰站呢，學(xué)習好有什么用，成天就知道惹事！”

林棲：“……”

他問(wèn)：“為什么罰站??？”

“他倆打架，還不肯說(shuō)實(shí)話(huà)，問(wèn)他們是誰(shuí)先動(dòng)手，沒(méi)一個(gè)認的，我就罰他們站著(zhù)了?！?/br>
林棲意味深長(cháng)地看過(guò)去：“這樣啊?！?/br>
周紹自他進(jìn)辦公室以來(lái)就一直在看著(zhù)他，現在正對上他這一眼，心里忽然一緊。

他昨天是看著(zhù)林棲和池越一起在小吃街玩的，只是這兩個(gè)人一直沒(méi)注意到他，林棲似乎從來(lái)都看不到他。

他嫉妒池越，非常嫉妒，憑什么這個(gè)成天和林棲作對的傻逼還能和林棲和解，而林棲理都不想理自己？林棲一走，他就再也忍耐不住，去找池越了。

他在明世四年，學(xué)校門(mén)口哪里有監控哪里沒(méi)有早就一清二楚，他倆打架不可能會(huì )被錄下來(lái)，而池越名聲又壞，沒(méi)有人會(huì )相信他。

應該是這樣才對。

他咬了咬牙。

“主任，我覺(jué)得這里應該有什么誤會(huì )?！绷謼珡目诖锬贸鲆粋€(gè)U盤(pán)，語(yǔ)調很平穩：“剛好我拷貝了一份視頻，想請您看一下?！?/br>
周紹倏地睜大眼睛，緊緊盯著(zhù)他拿出來(lái)的黑色U盤(pán)。

教導主任接過(guò)來(lái)：“好，我看看?！?/br>
他把U盤(pán)插.進(jìn)筆記本電腦里，讀取打開(kāi)，視頻窗口立刻彈出來(lái)，流暢地播放起畫(huà)面——

是池越和周紹打架的全過(guò)程。

雖然因為距離遠的緣故，記錄下的畫(huà)面有些模糊，但不難看清楚，是周紹先攥住了池越的衣領(lǐng)，把他拽到一邊。

教導主任一言不發(fā)地看完，抬起頭，對林棲說(shuō)：“辛苦你了?！?/br>
林棲搖搖頭：“不辛苦，謝謝主任相信我?！?/br>
“池越，你可以先走了，明天給我交三千字檢討，再請你的家長(cháng)來(lái)一趟?！?/br>
池越無(wú)所謂地應了一聲，從周紹身后走過(guò)的時(shí)候，低低問(wèn)了一句：“你知道為什么林棲不喜歡你嗎？”

周紹握緊了拳，手背繃到發(fā)白。

“我告訴你，”池越笑了一聲，卻沒(méi)什么笑意，盡是冷淡和某種意味不明的挑釁：“因為你不僅惡心，還廢物?！?/br>
唐女士的怨念比山高比海深，哪怕到了家，林棲也覺(jué)得自己耳邊還放著(zhù)360度立體環(huán)繞沉浸式哭訴。

高二的學(xué)習壓力明顯比高一增加太多，重點(diǎn)體現在作業(yè)的數量上，他按照習慣先寫(xiě)數理，快要寫(xiě)完的時(shí)候，手機震動(dòng)了一下，校霸同學(xué)終于有了回信。