邢烈就當前的任務(wù)世界背景，以及主線(xiàn)任務(wù)，快速的在腦海中進(jìn)行了一番判斷，得出的結果就如先前想象中那樣，幾乎無(wú)法對他造成任何威脅。

    這還真應了很多學(xué)員都非常認同的那句話(huà)，在帶新人的入學(xué)考核世界里，完全可以當成是一場(chǎng)度假。

    現在想想，這句話(huà)也并非沒(méi)有道理，畢竟目前可以確定的一點(diǎn)是，這次任務(wù)世界中，不存在任何靈異生物，也不會(huì )面對人力難以抗衡的天災，需要面對的只是一些正常人而已。

    不過(guò)要說(shuō)唯一存在變數的地方，就是所謂的生化武器了，只是邢烈的立場(chǎng)和任務(wù)世界并不相沖突，就算那生化武器再怎么致命，敵不過(guò)至少可以選擇跳火車(chē)。

    雖然這列火車(chē)還處在疾馳中，如果是正常人跳車(chē)的話(huà)，那結局必然是致命的，但邢烈至少能保證自己的身體安然無(wú)損。

    只是這次任務(wù)世界對目前還處于正常人范疇的彭川來(lái)說(shuō)，想要完成所有的主線(xiàn)任務(wù)，就沒(méi)那么容易了。

    念及于此，邢烈猶豫了下，然后問(wèn)道：“彭川，現在你有兩個(gè)選擇，一是讓我介入到這場(chǎng)任務(wù)世界當中，和我共享主線(xiàn)任務(wù)，但這樣一來(lái)，任務(wù)難度將會(huì )得到很大的提升，甚至可能會(huì )達到足以威脅到我性命的地步，所以進(jìn)行這個(gè)選擇的話(huà)，也許會(huì )讓你身陷更加危險的境地；其次，就是我置身事外，這樣任務(wù)世界的難度當然不會(huì )得到提升，但各種任務(wù)也需要你來(lái)獨自完成，當然，在適當的時(shí)候，我還是可以出手助你一臂之力的?！?/br>
    邢烈此時(shí)讓彭川進(jìn)行的選擇，在上次挑選學(xué)員時(shí)，同樣也對關(guān)琳琳說(shuō)過(guò)，只是關(guān)琳琳的選擇是前者，所以才讓當時(shí)任務(wù)世界的難度得到極大的提升，最后更是將鬼參都給招惹了出來(lái)。

    彭川面現糾結之色，都說(shuō)初生牛犢不怕虎，就算他還處在可以通過(guò)恐慌高校兌換各種夢(mèng)寐以求能力的興奮當中，但只要稍加冷靜的去思考，就會(huì )明白，這個(gè)世界上，幾乎不會(huì )存在天上掉餡餅這檔子好事，兌換能力的提升，固然是讓人心馳神往，但將要付出的代價(jià)，也一定會(huì )非常慘烈！

    原本以彭川的想法，當然是希望邢烈能從旁輔佐，雖然還沒(méi)見(jiàn)識過(guò)邢烈的任何能力，但身為學(xué)長(cháng)，至少在戰力上就比自己強出太多了。

    可是邢烈的一番話(huà)，卻讓他動(dòng)搖了，通過(guò)邢烈說(shuō)話(huà)時(shí)那認真鄭重的表情就不難看出，這些話(huà)，絕不可能存在著(zhù)夸大其詞的成分，只是他實(shí)在是想象不到，以當前這個(gè)沒(méi)有鬼怪，沒(méi)有天災的世界背景，又有什么東西，可以威脅到邢烈這名老學(xué)員的性命？

    當然也有可能存在著(zhù)另一種可能，就是邢烈為了減少麻煩，不想幫自己，所以才說(shuō)這些話(huà)來(lái)對自己施加壓力。

    看著(zhù)彭川的面色一變再變，以邢烈的見(jiàn)識，當然不可能猜不透他在想什么。

    “彭川，這個(gè)問(wèn)題你不需要過(guò)多的去糾結，你可以看一下任務(wù)信息，說(shuō)的是幾個(gè)窮兇極惡之徒隱藏在旅群中，他們手中有一種極其殘忍的生化武器，他們的目的，就是殺死一個(gè)對他們組織具有很大威脅的目標人物。其實(shí)我猜想，這句話(huà)中，就已經(jīng)對我布下了一個(gè)局，也就是所謂的生化武器?！?/br>
    “我想，如果你憑自身能力去完成這次的主線(xiàn)任務(wù)的話(huà)，也許在并未觸發(fā)隱藏支線(xiàn)的情況下，是不太可能見(jiàn)識到所謂的生化武器的，就算是見(jiàn)識到了，其影響力和破壞力，也不會(huì )達到一種無(wú)法承受的地步?！?/br>
    說(shuō)到這里邢烈頓了下，略帶苦笑的說(shuō)道：“但如果選擇讓我介入，可以肯定的是高校一定會(huì )在這生化武器上做一番手腳，至少會(huì )極大的提升它的影響力和破壞力，甚至有可能在本質(zhì)上改變這個(gè)生化武器的能力，讓它變得更具針對性，到時(shí)候恐怕就算跳火車(chē)，也無(wú)法真正解決問(wèn)題，所以接下來(lái)你的選擇會(huì )至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)，有可能是關(guān)乎到你性命的一個(gè)選擇?！?/br>
    聽(tīng)邢烈說(shuō)得這么仔細，彭川也沒(méi)了主意，他想了想，突然眼睛一亮，急切的問(wèn)道：“那么邢烈學(xué)長(cháng)，我想問(wèn)，在你入學(xué)考核的時(shí)候，是怎樣選擇的呢？”

    邢烈聞言想起了朱胖子當時(shí)的那副嘴臉，不由感到好氣又好笑，當初這個(gè)朱子傲對自己的不負責，也是到了沒(méi)誰(shuí)的地步了，甚至就連合作的選擇都沒(méi)對自己說(shuō)過(guò)，顯然是不想惹麻煩上身。

    “當時(shí)算是我自己完成的所有任務(wù)，不過(guò)有一點(diǎn)，我在當初的學(xué)長(cháng)那里借了幾十點(diǎn)恐慌積分，兌換了一個(gè)技能，所以對當時(shí)的任務(wù)世界應付起來(lái)也變得輕松不少?！?/br>
    邢烈說(shuō)的都是實(shí)話(huà)，而且就這一點(diǎn)而言，還是要感謝朱胖子的，如果不是及時(shí)在他那里借到幾十點(diǎn)恐慌積分，買(mǎi)下了血靈契約這個(gè)技能，恐怕以自身當時(shí)的能力，想要完成所有的主線(xiàn)和支線(xiàn)，倒也沒(méi)那么容易。

    “那邢烈學(xué)長(cháng)，你能先借給我一些恐慌積分嗎？”

    彭川目光很堅定，看樣子已經(jīng)在心里做出了選擇。

    邢烈暗中點(diǎn)頭，彭川的意思應該是不需要自己的介入了，雖說(shuō)單就收益方面，邢烈也會(huì )感覺(jué)到有那么一點(diǎn)可惜，但這畢竟是彭川的選擇，他不好過(guò)多的插手。

    “可以，但最多只限300點(diǎn)恐慌積分，再多就算是我想借，高校也不會(huì )容許，到時(shí)候也許會(huì )因為借給你過(guò)多的恐慌積分，讓我強行介入當前的任務(wù)世界，那樣一來(lái)，事情也就弄巧成拙了?！?/br>
    “那就多謝邢烈學(xué)長(cháng)了，三百點(diǎn)恐慌積分足夠了，剛好能兌換兩項被我看中的技能?！?/br>
    邢烈點(diǎn)點(diǎn)頭，翻手間，三張一百面值的積分紙幣已經(jīng)被他夾在手指間，并沒(méi)有任何猶豫的遞給彭川。

    也許邢烈從始至終都表現得過(guò)于好說(shuō)話(huà)，但這也完全可以理解，畢竟彭川和他之間沒(méi)有任何矛盾沖突，而且很有可能彼此還會(huì )建立起助教和學(xué)員之間的關(guān)系，為此邢烈也沒(méi)道理不去幫他一把。

    但話(huà)說(shuō)回來(lái)，三百點(diǎn)恐慌積分，雖然并不算多，可一旦彭川死在這次任務(wù)世界，那這筆恐慌積分自然也就打水漂了，能做到邢烈這個(gè)地步的人，也許還真沒(méi)幾個(gè)。

    如果彭川知道邢烈當初入學(xué)考核時(shí)遭到的待遇，也許此時(shí)此刻會(huì )感動(dòng)的不要不要的吧！

    不過(guò)站在邢烈的角度，用這個(gè)小小的風(fēng)險，如果能換來(lái)一名得力的學(xué)員，并選擇作為他的助教，倒是一本萬(wàn)利的買(mǎi)賣(mài)。

    接下來(lái)邢烈要做的就十分簡(jiǎn)單了，只是告訴彭川如果遇到實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題，就過(guò)來(lái)找他，在高校規則允許的情況下，也許可以直接或間接的對他提供幫助。

    這也是當初邢烈入學(xué)考核時(shí)，為何朱子傲說(shuō)過(guò)只要他愿意拿出當前任務(wù)世界所得的半數恐慌積分，就幫他安全無(wú)憂(yōu)的度過(guò)當前任務(wù)世界。

    朱子傲的話(huà)也并非虛言，雖然有高校規則的限制，但畢竟當時(shí)任務(wù)世界的背景對朱子傲的實(shí)力而言，實(shí)在不算什么，通過(guò)直接或間接的幫忙，也的確可以做到讓邢烈安然無(wú)憂(yōu)。

    就如眼下，如果邢烈愿意，也的確可以做到讓彭川毫無(wú)壓力的完成各種主線(xiàn)，并且也能幫他去探索隱藏的支線(xiàn)，只是能幫他的也只限于眼前，而且這簡(jiǎn)直與害他無(wú)異。

    如果有心讓彭川真正的成長(cháng)起來(lái)，就如關(guān)琳琳那樣，那就盡可能的讓他獨自面對一切麻煩，也只有這樣，成為他的助教，才能收獲更多的好處。

    在邢烈對彭川講述完一切應該注意的地方后，停滯的時(shí)間和空間終于恢復正常，原本安靜的落針可聞的火車(chē)上，也再次變得嘈雜起來(lái)。

    邢烈并沒(méi)離開(kāi)座位，偶爾欣賞一下窗外的田園風(fēng)景，偶爾削個(gè)蘋(píng)果，顯得十分悠閑。

    倒是彭川，火急火燎的去尋找完成主線(xiàn)任務(wù)1相關(guān)的線(xiàn)索，至于他最終是否能完成所有任務(wù)，真正成為恐慌高校中的一員，那就完全看他的能力了。

    邢烈對彭川將要經(jīng)歷的一切并不是很感興趣，他想要的只是結果，并且已經(jīng)決定，如果屬于他的這次任務(wù)世界中，他并沒(méi)前來(lái)找自己求助，那么就收下他這個(gè)學(xué)員，選擇成為他的助教，也許日后彼此也能抱成團，一同去探索月考世界或是副本世界。

    畢竟已經(jīng)借給彭川300點(diǎn)恐慌積分，說(shuō)起來(lái)也算是幫他把擺在一個(gè)很高的程度。

    可是反之如果他的性格中存在著(zhù)消極的一面，邢烈也還是會(huì )幫他結束這次任務(wù)世界，并且取回屬于自己的300點(diǎn)恐慌積分，只是彼此間助教和學(xué)員的關(guān)系，就很難保住了，至于他在沒(méi)有助教支持的情況下，能否在恐慌高校中立足，這就很難說(shuō)了。

    而且就算無(wú)法成為彭川的助教，對邢烈而言，也不會(huì )造成任何損失，大不了回歸高校后再選擇進(jìn)入一次新生學(xué)員的入學(xué)考核世界，另尋適合的人選罷了。