，那么就要做好多浪費更多時(shí)間的準備。

系統會(huì )針對主線(xiàn)失敗伴有懲罰措施是他意料之中的事情，畢竟單單只是扣除積分的話(huà)未免也太過(guò)寬松了，說(shuō)白了這是一個(gè)學(xué)習系統，就算是在現代，單純的考試失敗也會(huì )有重考，沒(méi)有讓他重新經(jīng)歷一次之前的世界已經(jīng)是萬(wàn)幸。

沈默言對此沒(méi)有什么意見(jiàn)，反倒是另一個(gè)問(wèn)題讓他有些困擾。

他發(fā)現他并沒(méi)有因為離開(kāi)了上一個(gè)世界就恢復正常，他的情感系統依舊存在問(wèn)題，或許是轉變的過(guò)程中涉及到了靈魂，導致直接對他靈魂本身產(chǎn)生了影響。

他向系統詢(xún)問(wèn)了是否能夠花費積分進(jìn)行修復，系統給了他一個(gè)肯定的回答。

修復是可以的，只是需要時(shí)間。

當然系統的回復要來(lái)的更刻板一些，不過(guò)既然能修復那么他就不會(huì )繼續留這么一個(gè)問(wèn)題在身上。

系統扣除了部分積分之后便表示修復工作會(huì )隨著(zhù)時(shí)間逐漸完成，而沈默言暫時(shí)也沒(méi)有發(fā)現情況有什么改變，便決定先去下一個(gè)世界。

畢竟是所謂的懲罰關(guān)卡，所以就連傳送的方式都變得不一樣了。

原本潔白的空間瞬間變得一片漆黑，面前浮現的是系統的電子面板。

上面寫(xiě)著(zhù)一行字。

[任務(wù)目標存活至高考結束。]

沈默言還沒(méi)有弄明白什么叫存活至高考結束，緊接著(zhù)腳下站著(zhù)的地就猛地一晃，隨著(zhù)地面的晃動(dòng)，仿佛一瞬間周?chē)木吧沧兊貌煌恕?/br>
他剛站穩后背便碰上了另一個(gè)人，同時(shí)耳邊開(kāi)始浮現出了各式各樣的聲音。

肩上一重，他側頭看去發(fā)現自己此時(shí)背著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)潔的黑色書(shū)包，面前是坐了人的椅子，抬眼望去窗外的景色快速的飛馳而過(guò)，他的周?chē)际侨?，大部分的人都低?zhù)頭看著(zhù)手機聽(tīng)著(zhù)歌，身后的人也沒(méi)有因為之前的碰撞而發(fā)牢sao，仿佛已經(jīng)習慣了。

這一次系統沒(méi)有為他劇情，沈默言不知道自己身處何地，是個(gè)什么身份。

最糟糕的是他現在身處公交車(chē)上，而他不知道自己該在哪一站下車(chē)。

好在這不是沈默言頭一次來(lái)到現代，他對現代背景的世界不算完全陌生，就算沒(méi)有系統的劇情背景他也能自己找到一點(diǎn)線(xiàn)索。

很快他就根據原主書(shū)包里的東西得到了一點(diǎn)信息，比如原主是個(gè)學(xué)生，這輛公交車(chē)是開(kāi)往原主學(xué)校的，書(shū)包內的成績(jì)單可以看的出來(lái)原主的成績(jì)不怎么理想，從他課表的時(shí)間來(lái)推算現在第一堂課恐怕是已經(jīng)結束了。

沈默言并不怎么了解現代的學(xué)校，畢竟他來(lái)到現代背景的世界時(shí)從未在現代的學(xué)校上過(guò)學(xué)，但是無(wú)論是什么世界，學(xué)校應該都是大同小異的。

他掏出手機查了一下學(xué)校的位置，然后在正確的站下了車(chē)。

這個(gè)點(diǎn)學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，值守的門(mén)衛一見(jiàn)到他似乎已經(jīng)習慣了一樣，揮揮手就放他進(jìn)去了。

根據本子上記錄的班級號碼和學(xué)校墻上的簡(jiǎn)易地圖來(lái)看，原主的班級應該是在b教學(xué)樓的3樓，而要去b教學(xué)樓直接穿過(guò)cao場(chǎng)是最快的。

沈默言走進(jìn)入教學(xué)樓，各個(gè)教室都在上課，走廊完全沒(méi)有其他人，然而就在他剛到達二樓的時(shí)候，突然被人喊住了。

喊住他的是一個(gè)中年男人，對方的手里還拿著(zhù)教案，一見(jiàn)到他立刻眉頭就皺了起來(lái)，喊了他的名字并且快步走了過(guò)來(lái)。

“現在才來(lái)學(xué)校？又逃課？”

那個(gè)男人長(cháng)著(zhù)一張刻板的臉，此時(shí)他繃著(zhù)臉說(shuō)話(huà)的樣子反而把這份刻板又加深了幾分“你這樣還要不要考大學(xué)了？你看看你像什么樣子！我上次和你怎么說(shuō)的？讓你回去把頭發(fā)染回來(lái)你是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”

因為沒(méi)有系統的劇情，導致此刻就算這個(gè)男人和他說(shuō)著(zhù)話(huà)，沈默言也不清楚對方究竟是什么身份叫什么名字，唯一能夠確定的是這人是這所學(xué)校的老師。

他想著(zhù)男人說(shuō)的話(huà)，然后說(shuō)道“今天遇到了一點(diǎn)事?！?/br>
“你能遇到什么事？”男人顯然不相信，“又和其他學(xué)校的打架？你打算三年就這么荒廢過(guò)去？還有你這校服，讀書(shū)不好好讀連衣服都不會(huì )好好穿了？把外套拉鏈給我拉上！”

原主看來(lái)還真的是一個(gè)相當嚴重的問(wèn)題學(xué)生。

深知在弄清楚系統任務(wù)的含義以及原主的具體情況之前他得保守行動(dòng)，所以沈默言并沒(méi)有在這種無(wú)關(guān)緊要的地方和對方起沖突，他依言將原本僅僅只是披著(zhù)的校服外套給老老實(shí)實(shí)穿好了。

男人顯然沒(méi)想到他會(huì )這么配合，愣了一下才道“最遲明天，不把頭發(fā)給染回來(lái)就別來(lái)上課了?！?/br>
他看了一下表。

“還有二十分鐘下課，快回教室去?！?/br>
[教學(xué)任務(wù)救下馮睿博。]

系統聲音出現的同時(shí)，催促著(zhù)他趕緊回教室的男人正準備轉身離開(kāi)，他接下來(lái)還有許多卷子沒(méi)來(lái)得及批改，正急著(zhù)回辦公室。

這周?chē)鷽](méi)有別人，聽(tīng)到這突如其來(lái)的任務(wù)，沈默言理所當然的便將目光落在了正準備下樓的男人身上。

附近很顯然只有他們兩個(gè)，但凡有第三個(gè)人那必定能聽(tīng)到腳步聲，他不明白這空蕩的樓梯間能有什么會(huì )涉及到對方性命的事情。

而他剛這么一想，就看見(jiàn)男人手里捧著(zhù)的教案不知怎么的從手里滑了出來(lái)，紙張在樓梯上落了一地。

“怎么這么倒霉?！蹦腥艘贿叡г挂贿叾紫律碜尤?。

就在他蹲下的那一瞬間，沈默言忽然感受到了一股憑空而來(lái)的寒氣，只不過(guò)周?chē)雌饋?lái)依舊沒(méi)有什么異常。

只見(jiàn)男人撿完了面前的紙，正準備站起身再往下走幾步的時(shí)候，忽然就在樓梯間失去了平衡，明明只是再平常不過(guò)的樓梯，他卻好像一腳踩空了一般整個(gè)人往下一栽。

失去平衡的男人立刻慌了，短短幾秒腦子里根本做不出反應。

下一秒他就被拉住了。

[教學(xué)任務(wù)完成，基礎功能開(kāi)啟。]

[請玩家按照此模式進(jìn)行系統任務(wù)，望盡早開(kāi)啟更多功能。]

系統話(huà)音剛落，沈默言便看到男人純白色的襯衣背后，原本空無(wú)一物的地方儼然有著(zhù)一個(gè)漆黑掌印。

他的目光落在原本空無(wú)一人的樓道處。

那里站著(zhù)一個(gè)人。

第154章在高考前存活（二）

這種高度的樓梯上摔下來(lái)致死的可能性相當低,但其他程度的受傷卻是無(wú)法估計的，運氣好一點(diǎn)輕傷,運氣差一點(diǎn)重傷，都有可能。

剛訓完自己的學(xué)生就被自己的學(xué)生給救了。

就算對方是個(gè)不良少年問(wèn)題學(xué)生，可在關(guān)鍵的時(shí)候拉了他一把也是事實(shí)。

心有余悸的馮睿博想了一想還是決定表示一下，他站穩之后轉過(guò)身，抬起頭便發(fā)現沈默言越過(guò)他似乎正在看著(zhù)什么,他順著(zhù)他的視線(xiàn)看過(guò)去,除了空蕩的樓