孟圖南壓根沒(méi)理解，畢竟正常人也看不出來(lái)有歉意……

下課后孫副說(shuō)下節課他要開(kāi)會(huì )，又說(shuō)讓數學(xué)老師江博來(lái)守著(zhù)他們自習，做試卷，然后相互改。孫副一走教室里就亂了起來(lái)，眾人紛紛尋親覓友地換座位，老師問(wèn)就美其名曰討論問(wèn)題。自習課他們常這樣，像江博這種老師更是不會(huì )管，所以今天的狀況很是混亂。

路延不太習慣這種場(chǎng)面。他以前雖然皮，但因為成績(jì)好，一直能待不錯的班級，學(xué)校氛圍好，老師嚴厲但也給力，他一直是上課該干嘛干嘛尊重老師，下課該怎么鬧再怎么鬧，合理時(shí)間管理。定晏這種末流學(xué)校松散的氛圍讓他很不適應，總有一種不是來(lái)讀書(shū)，是來(lái)學(xué)校度假的感覺(jué)。

換個(gè)座位都吵成這樣。

他掏出耳機塞上，把卷子摸出來(lái)開(kāi)始做，琢磨著(zhù)早點(diǎn)做完還可以睡上一覺(jué)。

一首歌還聽(tīng)不完，只做了三個(gè)題，耳機被扯了扯。

抬頭看，前桌的女生不見(jiàn)了，面前是孟圖南的臉。

對方那張臉笑得很燦爛，此刻雙手拿著(zhù)一個(gè)本子，臉搭在上面笑著(zhù)。

字挺好看的，看著(zhù)確實(shí)像練過(guò)。

寫(xiě)的是——

“我跟李小園換座位了?！?/br>
路延看完，抬頭看了他一眼，點(diǎn)頭表示已讀。

孟圖南也點(diǎn)頭，表示收到，往后翻了一頁(yè)——

“要不要一起去搞點(diǎn)刺激的活動(dòng)？”

什么亂七八糟的。路延抬眼看他：“……你要怎么刺激？”

“喲，原來(lái)您會(huì )說(shuō)話(huà)啊?！泵蠄D南笑著(zhù)放下本子，“還以為你喜歡以筆代嘴……我是很樂(lè )意奉陪的，反正我寫(xiě)字好看，需要墨寶可以隨時(shí)預約?！?/br>
路延不接他的話(huà)，問(wèn)：“你要搞什么活動(dòng)？外面在下雨?！?/br>
“我有傘?！泵蠄D南湊近他，“走，去抽煙?！?/br>
要他媽你教，老子小學(xué)就會(huì )了。路延哦一聲，不冷不熱回了句：“吸煙有害健康?！?/br>
孟圖南睜大眼：“哇，你這么聽(tīng)話(huà)？”

路延想勸他別在那些事上消磨時(shí)間，也不要試圖做這些事讓自己像個(gè)傻子。但最后開(kāi)口說(shuō)的是：“下雨，不去了?！?/br>
“那又怎么樣！”

裕宴的探險日記

畢竟給自己立了一個(gè)三好學(xué)生的人設不能崩，路延堅持拒絕：“你自己去?！?/br>
他已經(jīng)不再需要用那些所謂“大人”的活動(dòng)來(lái)填充生活，甚至開(kāi)始反感那些行為。

孟圖南想了下：“那要不下節課你逃了吧，我帶你去我練字的教室玩兒，我會(huì )篆刻，教你刻東西?！?/br>
這人到底知不知道他們已經(jīng)高三了？路延發(fā)覺(jué)孟圖南有點(diǎn)缺心眼，意識形態(tài)還停留在“我想和我的朋友一起玩耍，做什么都要一起”的階段。

也或許這里的人都這樣。

“不了，我做題?！甭费忧檎嬉馇械貏窳艘痪?，“你也多看看書(shū)吧?！?/br>
說(shuō)完他低下頭，又低頭在草稿紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，把那一角小心撕下來(lái)折好，微笑著(zhù)放進(jìn)了孟圖南手心里。

孟圖南迷惑地打開(kāi)，只見(jiàn)四個(gè)工整的大字——“好，好，學(xué)，習?！?/br>
“……”手捧好好學(xué)習的孟圖南有一瞬間的無(wú)語(yǔ)，無(wú)聲嘟囔了句，“晦氣?！?/br>
路延不理他，戴著(zhù)耳機做題了。很快打完上課鈴，江博走進(jìn)來(lái)后說(shuō)了聲大家自習，本來(lái)以為能安安靜靜待會(huì )兒，結果他又被江博叫了出去。

教室里有嗡嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，煩。他以前的中學(xué)自習課非常安靜，怎么這里的人做個(gè)卷子也要講話(huà)？路延聽(tīng)著(zhù)里面的動(dòng)靜，再配上外面嘩啦啦的雨聲，他開(kāi)始煩躁。

然后江博說(shuō)了一句讓他更煩的話(huà)：“你以前是理科生是嗎？”

路延點(diǎn)頭。

“你們班主任說(shuō)你報過(guò)少年班，提前高考過(guò)一次了?！苯┪⑿χ?zhù)，“你覺(jué)得高考數學(xué)的難度怎么樣？對你來(lái)說(shuō)還好吧？”

路延顯然不耐煩回答這個(gè)問(wèn)題。來(lái)學(xué)校這大半個(gè)月，他前后被多個(gè)老師反復約談，實(shí)在沒(méi)耐心了。

“就那樣?！?/br>
江博沒(méi)想到這學(xué)生講話(huà)有點(diǎn)……刺兒，索性也不閑聊了。

“本來(lái)我們是打算幾個(gè)任課老師一起問(wèn)你，但你們班主任讓我先問(wèn)問(wèn)你的意思?！苯┩仆蒲坨R，“我也是82理科班的班主任，我們覺(jué)得你可以考慮下要不要轉理科，來(lái)我的班級。說(shuō)實(shí)話(huà)，你的文綜吧……”

路延聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)完，直接打斷：“老師，我就學(xué)文，你們不用找我說(shuō)了?！?/br>
江博皺眉，一臉不解：“你理科成績(jì)那么好，初中就得過(guò)化學(xué)競賽的獎，還是省級的，就算最近成績(jì)退步了些，但我相信努把力肯定……”

“江老師?！甭费拥诙未驍嗔藢Ψ?，“可以不聊這個(gè)了嗎？”

因為雨聲響，他們說(shuō)話(huà)需要提高一點(diǎn)音量。路延那句話(huà)聽(tīng)上去很不耐煩，有些不客氣。

江博也不惱，他道：“路延，人生很長(cháng)，做事情不能太隨著(zhù)自己的性子來(lái)，你本來(lái)就不是文科生，沒(méi)有足夠的知識儲備，現在再怎么努力也差了別人一兩年的學(xué)習和積累，高考那是可以任性的嗎？而且……”

路延第三次打斷了江博：“我沒(méi)有任性，上次文綜小考我……”

“上次文綜小考你差點(diǎn)沒(méi)及格?！苯┲苯訋退f(shuō)完了，“滿(mǎn)意嗎？”

路延點(diǎn)頭，看上去很真誠魚(yú)。煙。讀。佳。：“滿(mǎn)意，這代表我有進(jìn)步空間，我會(huì )努力的?！?/br>
江博看過(guò)路延以前的成績(jì)單，更加確定了這小屁孩是在大放厥詞并且試圖挑釁。

但他也沒(méi)不耐煩，頗有耐心地問(wèn)：“那老師可以問(wèn)問(wèn)是什么原因嗎？為什么想學(xué)文？”

“沒(méi)有原因?！?/br>
“沒(méi)有原因？好?！苯┬α诵?，“那你家里人也同意嗎？”

家里人？

雨聲太大了，路延覺(jué)得耳朵里嗡嗡嗡的，有點(diǎn)受不了，甩了甩頭，更暈了。

“他們同意?！?/br>
“他們同意我們也不同意，你這個(gè)情況比較特殊，我們是必須要跟你家里溝通的，到時(shí)候不僅僅是……”

真他媽煩。

熟悉的那股戾氣從腦袋竄出來(lái)，激得路延沒(méi)忍住沖江博吼了句：“我愛(ài)學(xué)什么學(xué)什么！”

丟下