安撫師作為帝國最寶貴的人才資源，享受的都是國家提供的最高層次的教學(xué)信息，只要不是國家意義上的立場(chǎng)問(wèn)題，其他方面的限制是沒(méi)有的。如果你能成為一名植物安撫師，國家甚至還會(huì )盡量保證你除了立場(chǎng)問(wèn)題外的各個(gè)方面各種意義上的自由，會(huì )盡量給你提供便利條件?！?/br>
“我特別喜歡那株天然植物，如果我能成為植物安撫師，我以后有機會(huì )能見(jiàn)到他嗎？”林苗問(wèn)。

老師遲疑了一下，不知道該怎么回答。這個(gè)時(shí)候旁邊的校長(cháng)卻是慈祥的笑了下，“天然植物的寶貴程度更在植物安撫師之上，有沒(méi)有機會(huì )誰(shuí)也說(shuō)不準，如果你的親和力等級比較高，沒(méi)準之后天然植物的研究就可能需要你的幫忙?！?/br>
林苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好，去哪兒測試？”

校領(lǐng)導們和老師一起帶著(zhù)林苗從這棟大樓走了出去，坐上迅車(chē)，進(jìn)入了學(xué)校最深處的一棟白色建筑前。和林苗之前進(jìn)行測試的教學(xué)樓相比，這棟大樓無(wú)論從外形還是內部設置都顯得更為神秘和精細，他們經(jīng)過(guò)幾次驗證之后才進(jìn)入了一層的一間測試間里。

這個(gè)房間里放著(zhù)幾個(gè)大型的精密儀器，光從上面的金屬光澤和質(zhì)感來(lái)看，這些設備的價(jià)值恐怕就高的嚇人。

“那個(gè)不是放著(zhù)測試寶植親和力儀器的屋子嗎？”有幾個(gè)做實(shí)驗的學(xué)生看到校長(cháng)們進(jìn)去，有些疑惑，小聲聊天，“多少年都沒(méi)動(dòng)過(guò)了，這是又出現了一個(gè)植物安撫師？”

“恐怕不止，要是單純的植物安撫師也用不到這個(gè)儀器，”另一個(gè)學(xué)生思索了一下說(shuō)道，“學(xué)校里都有基礎測試的儀器，咱們學(xué)校植物安撫師雖然不多但也不是沒(méi)有，這么多年下來(lái)入學(xué)錄取也沒(méi)見(jiàn)老師們動(dòng)過(guò)這個(gè)屋子啊?！?/br>
幾個(gè)人互相對視一眼，呼吸同時(shí)一窒。

“……臥槽！”他們都看到了對方眼中的震驚。

“剛才那個(gè)好看的小學(xué)弟初始測量數據不會(huì )直接沖到了6以上吧！”眾人心中一跳，隨即也不管自己手上到底有什么事兒，連忙跑到了屋子外面，緊挨著(zhù)貼在門(mén)上，密切偷聽(tīng)。

大型儀器前，校長(cháng)深吸了一口氣，幾乎是以朝圣的姿態(tài)將儀器啟動(dòng)了起來(lái)。

“你把手放上去?！毙ｉL(cháng)對林苗說(shuō)道。

林苗看了那個(gè)不知到底是個(gè)什么構造的儀器一眼，微微皺了皺眉，不過(guò)最終他還是按照校長(cháng)的指示，將手放在了那個(gè)平探出來(lái)的臺子上。

一股微麻的感覺(jué)在林苗的手掌上跳動(dòng)，隨即儀器上的屏幕開(kāi)始亮起，上面的圓環(huán)形狀的指示標開(kāi)始緩緩浮動(dòng)，四周也出現了一些專(zhuān)業(yè)性很強的名詞數據，林苗暗暗記了下來(lái)。

圓環(huán)的進(jìn)度條平穩攀升，林苗感覺(jué)在自己手上跳動(dòng)的酥麻是在努力跟他的身體搭建互動(dòng)，林苗不知道這儀器測試的究竟，微微克制了一下那和自己身體元素進(jìn)行的溝通。

看著(zhù)那數字逐漸緩緩跳到了6以上，林苗感覺(jué)周?chē)鷰讉€(gè)人的呼吸都急促了很多。

“可以了嗎？”林苗問(wèn)。

“你現在別說(shuō)話(huà)，努力感知手上的波動(dòng)?！崩蠋煄缀跏瞧林?zhù)呼吸跟林苗說(shuō)話(huà)，緊張的嗓子都有些干啞，“千萬(wàn)別說(shuō)話(huà)，盡量跟你手上的那股波動(dòng)搭建聯(lián)系，最好能感知它的情緒，和它交流?！?/br>
林苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)明白他的意思，微微放寬了對手上波動(dòng)的限制。

瞬間，和林苗親近的小酥點(diǎn)雀躍到不能自已，興奮的向傳達著(zhù)各種各樣的情緒。也就在這一刻，原本平穩攀升的進(jìn)度條幾乎是在眨眼間沖了上去。

圓環(huán)徹底匯合，一個(gè)有節奏的律動(dòng)后，圓環(huán)變成了一個(gè)瑩潤的滿(mǎn)圓圖案，四周的文字也瞬間變化，列出了一堆林苗不太能看得懂的數據。

房間里瞬間一片死寂，連呼吸聲都完全聽(tīng)不見(jiàn)了。

半晌后，“啪”的一聲脆響打破了這個(gè)平靜，掉落在地上的記錄儀原地轉了幾個(gè)圈，最終平靜的停了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，眾人仿佛才從暫停鍵中恢復過(guò)來(lái)，幾個(gè)幾乎忘記呼吸的人大口的喘著(zhù)氣，眼睛呆滯的望著(zhù)屏幕。

“……滿(mǎn)、滿(mǎn)星？！”

“好、好像是……”老師努力想要扯一下自己的嘴角，卻發(fā)現自己的肌rou仿佛不聽(tīng)使喚，腦子也是一片空白。

林苗看著(zhù)幾個(gè)人有些失常的表現，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)自己沒(méi)控制好幅度。

他以為讓那個(gè)進(jìn)度條達滿(mǎn)才是通過(guò)植物安撫師測驗的方式……看來(lái)自己想多了。

“我能成為植物安撫師嗎？”知道自己有點(diǎn)搞砸，林苗倒是也沒(méi)慌，直接收回了自己的手，問(wèn)道。

老師恍恍惚惚的把視線(xiàn)投到了林苗身上，“植物安撫師，滿(mǎn)星的寶植親和力，你要是不行，恐怕就沒(méi)人行了?！?/br>
幾個(gè)人從測試間走出去的時(shí)候，神情依舊是有些恍惚，找不到真實(shí)感。

外面的學(xué)生在門(mén)被打開(kāi)的時(shí)候還嚇了一跳，被抓了個(gè)正著(zhù)，幾個(gè)人都縮著(zhù)脖子準備道歉，但發(fā)現校長(cháng)幾人根本沒(méi)人注意他們，每個(gè)人都是一種受到極大沖擊的樣子。

測試間的門(mén)他們甚至都沒(méi)顧得上關(guān)。

幾個(gè)學(xué)生互相看了一眼，最終還是沒(méi)能忍住心中的好奇，排著(zhù)隊進(jìn)了屋子。

等看清楚那儀器顯示屏上的圖標之后，幾個(gè)人都徹底傻在原地。

42.第四十二株苗分系

幾個(gè)人停留在迅車(chē)前,校長(cháng)和副校長(cháng)小聲的討論著(zhù)什么。

“我們不回去嗎？”林苗問(wèn)旁邊站著(zhù)的老師。

“稍微等等，”老師回道，按照這個(gè)學(xué)生滿(mǎn)星的寶植親和力來(lái)說(shuō),恐怕不能像平常學(xué)生一樣對待，到底是什么樣子的一個(gè)章程，還需要學(xué)校領(lǐng)導來(lái)決定。

“你們那個(gè)班級的測試問(wèn)卷是不是還沒(méi)有做完？”校長(cháng)問(wèn)道，在老師點(diǎn)頭之后，看著(zhù)林苗思索了一會(huì )兒,“你們先回去，測試結果的事情暫時(shí)先別透露出去，林苗同學(xué)是吧,你的親和力的事情有點(diǎn)復雜，最好暫時(shí)先別透露給別人?！?/br>
林苗點(diǎn)頭表示知道，然后便和老師一起上了迅車(chē)回到了他們之前所在的那座教學(xué)樓。

推門(mén)而入的時(shí)候，所有的目光齊刷刷的向他們聚集了過(guò)來(lái),“苗哥！怎么樣！測試結果是不是很棒！”

“苗哥你是不是能成為植物安撫師了！”

老師的臉色一瞬間就黑了下來(lái)，“都安靜！卷子寫(xiě)完了嗎？”