？”易川擰眉看著(zhù)他，臉上略顯煩躁，“我看林瑜順眼我就想幫他，他認真學(xué)習我給他指導兩句怎么了？你說(shuō)的我好像對他有什么圖謀一樣?！?/br>
“易哥你當然不會(huì )對林瑜同學(xué)有圖謀，可我擔心你不自覺(jué)的對林瑜同學(xué)起了別的心思，而你卻不自知?！?/br>
“你說(shuō)什……”

偷聽(tīng)的林瑜臉上怔楞。

別的心思是什么心思？

原來(lái)易川對他有這么多的不一樣，可他都沒(méi)有發(fā)現。

不，或許發(fā)現過(guò)，只是次數多了就習慣了，現在被韓冠明點(diǎn)破才恍然發(fā)覺(jué)。

靜謐的空間里，遠處是韓冠明和易川的對話(huà)，近處是自己胸腔里不受控制的心跳。

易川不可置信的看著(zhù)韓冠明，“你在胡說(shuō)八道什么？林瑜是男的。我難道對你不好嗎？”

好。

韓冠明心里默念:是好，可這是不一樣的好。

前者是兄弟，后者是對象。

“行了，我有分寸，別人又不知道是我教的?！?/br>
“天底下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，易哥你不能心存僥幸?！?/br>
看易川還是不聽(tīng)，韓冠明嘆了口氣。

在林瑜同學(xué)的事情上，易哥總是格外在意，如果可以，他也不想做這個(gè)惡人。

“易哥，你想幫林瑜，可如果我告訴你，因為你和他走的太近，易不凡已經(jīng)注意到林瑜了呢？”

頂樓的風(fēng)明明是溫和的，可易川卻感受到了陣陣冷意。

“易哥，有人告訴我，易不凡前陣子托人打聽(tīng)你晚會(huì )為什么上場(chǎng)，甚至打聽(tīng)了林瑜，以他的智商根本想不到這些，你覺(jué)得能是誰(shuí)讓他這么干的？”

韓冠明的話(huà)如一把把刀子插入易川的心臟，剝開(kāi)他血淋淋的，想要保護一個(gè)人的心，插在褲兜里的手不斷顫抖，冷汗浸濕，帶來(lái)了一股黏膩，他卻毫無(wú)所覺(jué)。

林瑜許久沒(méi)聽(tīng)到兩人的對話(huà)，冒著(zhù)暴露的風(fēng)險探了個(gè)頭，就看見(jiàn)易川煞白的臉色。

是什么讓他這么害怕？

韓冠明不忍心，可是他必須要提醒易川，必須要把話(huà)說(shuō)明白，在傷害沒(méi)有造成之前杜絕。

“易哥，你的舉動(dòng)已經(jīng)被盯上了，林瑜的異狀只會(huì )讓人聯(lián)想到你，那個(gè)女人寧可錯殺不可放過(guò)你是比我清楚的，她只會(huì )利用你身邊一切可以利用的人，你也不希望林瑜變成下一個(gè)安瑤吧?！?/br>
易川踉蹌的后退兩步。

只要想到湯蘭會(huì )讓人對林瑜動(dòng)手，惶恐就不斷的涌上他的心頭，他承受不了，他會(huì )瘋的。

喉嚨失聲到險些無(wú)法說(shuō)話(huà)。

良久，易川才艱難的開(kāi)口，“我知道了?！?/br>
韓冠明擔憂(yōu)的看著(zhù)他。

林瑜沒(méi)太聽(tīng)明白他們說(shuō)的什么，用畢生的理解力去分析，得出結論:幫助他會(huì )讓易川陷入危險。

如果他能幫到易川就好了。

易川和韓冠明下樓的時(shí)候林瑜離開(kāi)了，他發(fā)現回來(lái)之后的易川很不開(kāi)心，心里對韓冠明有一絲絲的怨懟。

放學(xué)的時(shí)候易川直接離開(kāi)了，林瑜看著(zhù)他的身影咬著(zhù)嘴唇很是難過(guò)。

他覺(jué)得自己要失去這個(gè)朋友了，像上次一樣。

只是晚上易川又回來(lái)了，林瑜很高興，卻也發(fā)現他果然不再教自己了。

習慣是個(gè)可怕的東西，明明這么多年都是自己寫(xiě)作業(yè)，易川就教了幾天，忽然失去這么一個(gè)‘老師’他就委屈的不行，筆尖都快把試卷戳出洞了。

“看這個(gè)吧?！?/br>
“啪！”

林瑜手邊突然被放了一沓書(shū)，他茫然的轉過(guò)頭看到易川站在自己的桌子旁邊。

視線(xiàn)轉移到那堆書(shū)上。

、……

易川一手拍在那堆書(shū)上，“這些是我尋思著(zhù)有用的，你挑著(zhù)看吧，再加上你課堂上做的筆記，應該可以?！?/br>
林瑜愣愣的看著(zhù)他還沒(méi)回過(guò)神。

他沒(méi)想到下午易川出去竟然是幫他買(mǎi)書(shū)的，這些書(shū)想必在書(shū)店挑了很久吧。

還以為和韓冠明說(shuō)完話(huà)之后，易川就會(huì )遠離自己了呢。

“感動(dòng)了？”易川伸手在林瑜眼前晃了一下，臉上依舊是平常的笑容，“好好學(xué)習啊，下次考個(gè)好成績(jì)才對得起你易哥辛辛苦苦去書(shū)店選的書(shū)，你都不知道，好多女生都和我搶呢?！?/br>
“？？？”

看著(zhù)這些書(shū)林瑜確實(shí)很感動(dòng)，“謝謝你?！?/br>
易川笑了笑，坐回床上看著(zhù)林瑜認真寫(xiě)作業(yè)的側臉。

讓他不管林瑜？怎么可能。

如果真的是為了自己而放任林瑜自我發(fā)展，簡(jiǎn)直有違易川的初衷，他想讓同桌變得更好，也一定不會(huì )讓那對母子動(dòng)林瑜的一根頭發(fā)。

少年人的心思簡(jiǎn)單又單純，就想保護一個(gè)人，捧著(zhù)一個(gè)人，看他開(kāi)開(kāi)心心的，高高興興的，不被紛紛擾擾驚到一絲一毫。

第43章突生事故

易川給的書(shū)有沒(méi)有用林瑜不知道，但是易川給的筆記是有用的。

或許也不能算是筆記。

因為上面有易川對一些典型例題的理解和分析，林瑜拿過(guò)來(lái)謄抄一遍，做題的時(shí)候就看一看，看得多了有時(shí)候都能記住什么題型在哪一面。

他長(cháng)得好看，再加上老師表?yè)P過(guò)，這個(gè)年紀的學(xué)生總會(huì )有好奇和攀比心，作業(yè)從前往后傳的時(shí)候會(huì )忍不住翻到他寫(xiě)的作業(yè)，再加上他的字也好看，就有人忍不住詢(xún)問(wèn)他。

“林瑜同學(xué)，可以告訴我們你是怎么把作業(yè)寫(xiě)的這么好的嗎？”

他這次知道了，坦白會(huì )給易川帶來(lái)麻煩，所以林瑜想也不想的從抽屜里拿出一本易川買(mǎi)的書(shū)，張口就說(shuō)，“我是看這個(gè)寫(xiě)的?！?/br>
一群人都很好奇湊上來(lái)看。

“這……”

“這個(gè)書(shū)我也用過(guò)啊，并沒(méi)有覺(jué)得多好?！?/br>
“可能比較適合我吧?！?/br>
“撲哧?！?/br>
林瑜聽(tīng)到旁邊傳來(lái)一聲極輕的笑意，但是人依舊安安靜靜的趴在桌子上，眾人都覺(jué)得是自己的錯覺(jué)也就沒(méi)有在意。

“也是有可能的，老師不是也說(shuō)過(guò)嗎，要選擇適合自己的輔導書(shū)?！?/br>
“啊，那豈不是對我們沒(méi)用嗎？”

大家都很失望，但是林瑜也很誠實(shí)的告訴了他們，所以大家也就沒(méi)在意，向他道謝后就分散開(kāi)了。

把桌子上的輔導書(shū)收進(jìn)抽屜里，趴在桌子上的易川坐起身，看著(zhù)林瑜笑意吟吟，“同桌真是越來(lái)越有我的風(fēng)范了?！?/br>
剛剛對面這么多人都面不改色的林瑜，一看到易川臉上的笑就紅了耳朵尖。

“我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，我看了這些書(shū)的?！敝皇鞘÷粤艘徊糠?，算不得騙人。

“真棒，都會(huì )保護我了，”易川笑著(zhù)揉了把林瑜柔軟的頭發(fā)，“以后我就是小同桌背后的男人了?！?/br>
林瑜的臉曄的紅了。

什么叫背后的男人。

“別摸頭，會(huì )長(cháng)不高的?！绷骤て^躲開(kāi)易川的手。