前一步又對了，但是到答案又錯了。

可真是神奇。

看林瑜解個(gè)題目，易川覺(jué)得比自己考試還要刺激，可他還是沒(méi)有任何動(dòng)作。

桌子下的手緊握成拳。

他當然希望林瑜好，可他自己都每一步走在鋼絲上，身后還帶著(zhù)一個(gè)易安瑤，又怎么能冒這個(gè)險。

晚上宿舍。

易川擦著(zhù)頭發(fā)從浴室出來(lái)，就看到小同桌坐在桌子前奮筆疾書(shū)，沒(méi)忍住湊上前看了一眼。

好嘛，又錯了。

腦海里無(wú)端回響著(zhù)下午老姜說(shuō)的話(huà)——“林瑜同學(xué)非常努力，可是這個(gè)成績(jì)就是很難上去?！?/br>
不自覺(jué)的抓住了毛巾，易川松開(kāi)手，對著(zhù)正在做幾何題的林瑜說(shuō)，“這個(gè)東西要做輔助線(xiàn)吧?！?/br>
平常林瑜做題的時(shí)候易川很少打擾他，今天突然說(shuō)話(huà)驚到了林瑜，不由得回過(guò)頭，“??？”

意識到他說(shuō)什么，林瑜轉回去看了眼題目。

好像是要做輔助線(xiàn)。

“老師不是說(shuō)這種題目就畫(huà)輔助線(xiàn)嗎？”易川彎腰拿起桌上的筆對著(zhù)題目非常隨意的比劃，“比如這樣，或者這樣?！?/br>
對上林瑜驚訝的雙眼，易川把筆一放，“開(kāi)玩笑的，不鬧你了，你繼續?！?/br>
林瑜覺(jué)得易川說(shuō)的有道理，轉過(guò)身照著(zhù)易川的比劃畫(huà)了輔助線(xiàn)，分析完之后恍然發(fā)現自己做出來(lái)了，對了眼答案是正確的。

心里有點(diǎn)雀喜。

易川能感覺(jué)到林瑜的高興，也忍不住勾了勾唇角。

行吧，看到小同桌這么高興，也值了。

然后林瑜又不會(huì )做了。

猶猶豫豫了許久，他想讓易川教自己，雖然易川的成績(jì)擺在那，但他覺(jué)得不能光看表面。

最后還是沒(méi)忍住，林瑜轉過(guò)頭看向易川，小心翼翼的，“你能不能再給我開(kāi)個(gè)玩笑？”

易川噗的樂(lè )了。

一連幾天，易川同學(xué)都在給林瑜同學(xué)開(kāi)玩笑，林瑜同學(xué)非常高興，覺(jué)得這是自己有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)最讓人開(kāi)心的玩笑。

他的改變有目共睹。

某天上課，數學(xué)老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候忽然對著(zhù)班里的人說(shuō)，“你們現在要學(xué)好數學(xué)就要多做題，老師布置的作業(yè)應該認認真真的完成，而不是敷衍了事，這里我要表?yè)P一下我們班的林瑜同學(xué)?！?/br>
第42章愛(ài)你就送習題

“在這里我要表?yè)P林瑜同學(xué)……”

數學(xué)老師話(huà)一出口，全班嘩然，分分轉頭。

林瑜沒(méi)想到數學(xué)老師會(huì )點(diǎn)名表?yè)P自己，聽(tīng)到自己名字的時(shí)候整個(gè)人都是懵的，愣愣的抬頭看著(zhù)講臺上。

“林瑜同學(xué)最近的作業(yè)完成的非常好，正確率很高，大家要多向他學(xué)習?！?/br>
林瑜還愣著(zhù)，數學(xué)老師笑著(zhù)朝他招手，“林瑜同學(xué)，來(lái)，拿你的作業(yè)?！?/br>
林瑜無(wú)措的轉過(guò)頭，易川笑著(zhù)，眼底含著(zhù)鼓勵，“去吧?！?/br>
林瑜站在講臺邊接過(guò)作業(yè)，數學(xué)老師鼓舞著(zhù)全班一起，“來(lái)，我們大家給林瑜同學(xué)鼓個(gè)掌?！?/br>
全班響起轟鳴般的掌聲，易川更是邊為小同桌鼓掌，又一邊笑著(zhù)看林瑜。

第一次經(jīng)歷這種事的林瑜害羞的低下頭，數學(xué)老師又說(shuō)，“林瑜同學(xué)可以告訴我們把作業(yè)寫(xiě)好的訣竅嗎？”

林瑜抬頭眨了眨眼，習慣性的向下面看去，目光準確的捕捉到易川的身影。

他想知道自己該怎么回答。

剛剛還看著(zhù)自己的人此刻卻趴了下去。

林瑜低落的眨了下眼，盯著(zhù)眾人和老師期待的視線(xiàn)回道:“就……多看書(shū)?！?/br>
沒(méi)想到他是這個(gè)答案，數學(xué)老師一句話(huà)哽在喉嚨，最后化為一聲尬笑，“啊哈哈，行，那林瑜同學(xué)先下去吧，我們開(kāi)始上課?！?/br>
韓冠明一直看著(zhù)林瑜走下來(lái)的身影，又看了看趴著(zhù)的易川，眉心不由得蹙了起來(lái)。

林瑜的開(kāi)心從看到易川趴下來(lái)之后就消失了。

他很想告訴老師，是因為有易川在他才能把作業(yè)完成的這樣好，可是他不能不顧易川的意愿。

這就像你明明有一個(gè)天下最好的東西，可是卻不能告訴任何人，只能看著(zhù)別人誤會(huì )他，看著(zhù)他蒙塵。

林瑜坐回位置上之后易川依舊趴著(zhù)不動(dòng)，想著(zhù)他應該是睡著(zhù)了，也就沒(méi)有叫醒他。

下課后易川一言不發(fā)的往外走，盯了他一節課的韓冠明緊隨其后，林瑜坐在原地想了想，也悄悄跟著(zhù)出去了。

易川走了幾步回頭就看見(jiàn)韓冠明，“你跟著(zhù)我干什么?！?/br>
“易哥我有話(huà)和你說(shuō)?！彼谋砬閲烂C，不似平常開(kāi)玩笑的樣子。

易川沉默了一瞬轉過(guò)頭，“那就跟過(guò)來(lái)吧?！?/br>
每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)頂樓，兩人一路上去，這里平常沒(méi)什么人上來(lái)，很適合談話(huà)。

迎面吹著(zhù)涼風(fēng)，易川轉過(guò)頭雙手插兜的看著(zhù)韓冠明，“想說(shuō)什么就說(shuō)吧?！?/br>
兩人多年的兄弟了，易川的事韓冠明基本都知道，他都這樣說(shuō)了，韓冠明自然不會(huì )扭扭捏捏，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)道，“易哥，林瑜的作業(yè)是你教的吧？”

尾隨其后的林瑜聽(tīng)到的就是他這一句話(huà)，上樓的腳步一頓。

沉默了一瞬，易川緩緩開(kāi)口承認，“是?！?/br>
“我就知道，雖然林瑜同學(xué)學(xué)習很認真，但像老師這樣夸他還是第一次，再加上當時(shí)他看向你的目光，我思來(lái)想去只有可能是你了?！?/br>
易川意味不明的笑了一下，“你倒是了解?！?/br>
“我不是了解他，我是了解你，”韓冠明皺了皺眉上前一步，“易哥，是不是老姜上次找你說(shuō)了什么，所以你才幫助林瑜的？”

“不是，”易川頓了一下，“就當我友愛(ài)同學(xué)吧?！?/br>
友愛(ài)同學(xué)。

韓冠明從不相信這四個(gè)字會(huì )從他易哥嘴里說(shuō)出來(lái)，就和天上下紅雨的性質(zhì)別無(wú)二致。

“易哥，你不覺(jué)得你對林瑜同學(xué)太過(guò)于關(guān)愛(ài)了嗎？”

“這句話(huà)你已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了，”易川凝眉看著(zhù)他，“我并不覺(jué)得自己對林瑜有多特殊，你不要大驚小怪?！?/br>
韓冠明覺(jué)得他易哥真是沒(méi)點(diǎn)自知之明。

“易哥，我的感覺(jué)絕對不會(huì )出錯，我給你舉個(gè)例子吧?！?/br>
“就拿這次作業(yè)指導來(lái)說(shuō)，如果換成是我，你會(huì )教我？”

易川當即嫌棄的看著(zhù)韓冠明，“你這成績(jì)還需要教？”

“……”

行叭，易哥總是拆臺。

“那如果換一個(gè)人呢？比如你的前桌，比如文藝委員，你會(huì )去教她們嗎？”不等易川回答，韓冠明繼續說(shuō)，“再比如，你會(huì )和班里其他同學(xué)去吃飯嗎？你會(huì )送其他同學(xué)去回家嗎？你會(huì )下雨了給其他同學(xué)撐傘嗎？”

他每說(shuō)一句，易川的眉心就皺的更深一點(diǎn)，“他們又不是我同桌，也不是我室友，關(guān)我什么事？”

“那你真的是因為林瑜同學(xué)是室友才對他這么好嗎？”

“韓冠明，你到底想說(shuō)什么