?下。

車(chē)內陷入了莫名?難捱的沉默中。

何星文倒沒(méi)察覺(jué)到這一?點(diǎn)，他正在發(fā)呆，享受難得的寧靜時(shí)刻。

張騰猶豫半晌，覺(jué)得再沉默下去就有些過(guò)分了，遂挑了一?個(gè)話(huà)題打破了沉默。

“所以你一?點(diǎn)以太都感覺(jué)不到嗎？”

啥？

何星文茫然的看向張騰，沒(méi)明白過(guò)來(lái)他這句話(huà)的意思。

他的茫然落在張騰眼里變成了黯然，這個(gè)粗獷的漢子連連道歉：“我是不是不該提起你的傷心事？你別在意，我……”

張騰口拙了半天，最后懊惱的閉上?了嘴，對自?己一?拍腦袋想開(kāi)啟另一?個(gè)話(huà)題的想法?感到后悔。

說(shuō)什么不好，非要往人家傷口上?戳？

壓根不知道他在說(shuō)什么的何星文，滿(mǎn)腦袋問(wèn)號，所幸何統及時(shí)上?線(xiàn)，給予了相關(guān)?解釋。

“之?前華國大規模登記、更新id卡時(shí)，您正處于失蹤狀態(tài)，為了避免在您失蹤時(shí)出現更多麻煩，我的那部分數據幫您把以太感知狀態(tài)設定為了以太感知匱乏者，成功避開(kāi)了后續所有以太相關(guān)?的課程培訓，確保了安全?！?/br>
情況是這樣的，在靈氣復蘇更深入的影響了整個(gè)華國之?后，華國對此做出了更進(jìn)一?步的應對——重新登記所有人的以太信息，更新所有人的身份證。

自?此之?后，以太相關(guān)?的基礎信息成為了每個(gè)人身份證上?的一?部分。

而在完成這一?步后，隨之?而來(lái)的是遍及華國每個(gè)公民的以太基礎內容的義務(wù)教育，確保每個(gè)華國公民都能具有基礎的以太知識。

而在大部分城市，還為脫離學(xué)校的人們提供了各種以太小課堂，用官方的方式將以太鍛煉的方法?作為常識擴散。

如果何統沒(méi)有把何星文定義成以太感知匱乏者的話(huà)，那僅存在虛擬信息里的扮演是絕對無(wú)法?躲過(guò)如此多且密集的集體培訓課堂的，除非何統能真克隆出一?個(gè)何星文去參加這些線(xiàn)下課程。

何星文沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)去的那兩年，不知曉這些課程的數量多到了什么程度。

從兩年前到如今，以太仍然是這個(gè)社會(huì )唯一?的熱點(diǎn)。

所有人都在熟悉著(zhù)新的力量。

而這種熟悉方式，一?部分是線(xiàn)下關(guān)?于以太的各種培訓，而另一?部分則是全息游戲內對技能的熟悉和了解。

前者讓大眾認知以太并逐步在現實(shí)中鍛煉對以太的掌控力度，而后者……為大眾提供完整的以太使用體系。

在這兩年內，層出不窮的相關(guān)?研究，最終都證明了，全息游戲作為“以太模擬器”對于以太的正向影響以及“模擬”作用。

通過(guò)游戲里對技能的了解和熟悉，人們試圖從現實(shí)中重現這些游戲技能。

當然，這不可能做到。

異世界跟地?球根本性的區別，在于以太濃度的差距。

沒(méi)有對比很難察覺(jué)出差距，如果說(shuō)大科學(xué)家所在的維度，高濃度的以太甚至濃縮成了液體的話(huà)，異世界的以太即使伸手也只能抓到一?把空氣，當然地?球的以太也同?樣如此，任何人在地?球上?伸出手，也只能抓到一?把空氣。

但空氣和空氣也是有區別的，如果地?球的科學(xué)家能有幸對異世界的空氣成分進(jìn)行分析的話(huà)，那他們將會(huì )發(fā)現，異世界的空氣成分中存在以太。

在異世界，以太的濃度沒(méi)有高到濃縮成液體，但它作為氣態(tài)存在。

但在地?球，科學(xué)家早就用各種儀器分析過(guò)以太的構成，地?球的空氣成分中并不存在以太，它是一?種需要不斷鍛煉感知，才?能在某個(gè)層面上?被人類(lèi)察覺(jué)的存在。

因?為以太濃度的客觀(guān)差距，在地?球上?，無(wú)法?釋放游戲中的技能。

地?球人類(lèi)需要摸索建立屬于他們自?己的以太之?路。

而這已經(jīng)有了雛形，在華國土地?上?億萬(wàn)個(gè)學(xué)校之?中，以太相關(guān)?的知識正在不斷傳播，而在華國數百個(gè)城市內，鍛煉以太和控制以太的特?殊能力者集訓中心不斷開(kāi)設，為所有人提供挖掘潛力的平臺。

他們還沒(méi)有觸及如何將以太變成“技能”釋放的地?步，粗糙的以太使用仍停留在調動(dòng)以太形成能量層面上?。

但何必著(zhù)急，他們正在一?步步走向那個(gè)未來(lái)。

何星文從何統那里獲知相關(guān)?情況，才?了然為什么他能得以在失蹤的情況下，閉門(mén)不出。

作為一?個(gè)以太感知匱乏者，即使社會(huì )上?關(guān)?于以太的熱鬧層出不窮，都跟何星文沒(méi)有關(guān)?系。

何星文很想問(wèn)問(wèn)何統跟他媽談的怎么樣了，但這里顯然不方便他旁若無(wú)人的跟何統對話(huà)——危事處的人就在他身旁呢，誰(shuí)知道這里擺了多少攝像頭?。

何星文沒(méi)法?開(kāi)口問(wèn)，何統也沒(méi)提起，他解釋了另一?點(diǎn)。

“您不用擔心，他們不會(huì )察覺(jué)到您跟感知匱乏者的區別，因?為從某種角度來(lái)說(shuō)，您確實(shí)很難感知到地?球的以太，”雖然跟感知匱乏者之?所以無(wú)法?感知到以太的原因?不同?，但殊途同?歸，這兩者的結果十分相似：“您在異世界待的太久，習慣了高濃度的以太環(huán)境，地?球的以太濃度對您來(lái)說(shuō)太低，難以跟地?球人類(lèi)一?樣通過(guò)鍛煉感知輕易察覺(jué)?！?/br>
何統解釋完之?后，就沒(méi)有再出聲。

何星文咳嗽一?聲，打破車(chē)內難捱的沉默，將張騰從糟糕的氣氛（對方單方面的認知）中解救了出來(lái)。

“我有點(diǎn)走神，跟你提起的問(wèn)題無(wú)關(guān)??！焙涡俏膶υ?huà)轉到他感興趣的話(huà)題上?：“不過(guò)今天這情況確實(shí)挺危險的……”

張騰不疑有他，自?然的接過(guò)了話(huà)茬：“魚(yú)王的危險性不高，沒(méi)什么攻擊性，異變的方向主?要是吸引更多的魚(yú)聚集在自?己身邊上?，專(zhuān)家判斷它能跟人類(lèi)共處。

所以我們沒(méi)急著(zhù)處理它，畢竟你也知道，異變生物的數量實(shí)在太多了，要是這種低危險性的變異生物也要挨個(gè)清除的話(huà)，壓根忙不過(guò)來(lái)，更何況目前我們主?要的精力都放在公海上?了……”

張騰露出苦惱的表情道：“相比這些出現在城市內的異變生物，那些在深山老林里，在海底的變異生物才?叫危險。

前幾?年好不容易打通的海外航線(xiàn)，就這么幾?條，還老是受到異變生物的sao擾，來(lái)往一?趟，護航的軍隊都得去大半，才?能保證安全來(lái)回?！?/br>
“要我說(shuō)啊，a島被困真是太正常了，誰(shuí)讓他們遠離大陸，又?那么大一?塊，異變生物被吸引過(guò)去多正常啊?！?/br>
何星文話(huà)還沒(méi)說(shuō)兩句，張騰自?顧自?的說(shuō)了一?長(cháng)串，最后話(huà)題還神奇的轉了回來(lái)。

“不過(guò)，今天確實(shí)有點(diǎn)危險，”張騰看了眼何星文：“魚(yú)王被你吸引，一?反常態(tài)出現了攻擊性，不過(guò)要不是這樣，我們