身上?。

雖然同?性法?案以不可思議的速度在華國通過(guò)并落實(shí)，但過(guò)于漫長(cháng)的歷史，注定了這個(gè)國家無(wú)法?在短時(shí)間內接納這個(gè)特?殊群體。

所以,同?性法?案通過(guò)后的華國社會(huì )對同?性戀群體,呈現出了一?種微妙的態(tài)度。

既非排斥,也非接納,準確來(lái)說(shuō)，大概是彼此試探著(zhù)尋找合適的位置來(lái)接觸這個(gè)特?殊群體。

在這種情況下,就小鎮滯后的環(huán)境而言,帶一?個(gè)男朋友回家絕對算緊跟潮流了。

從這一?點(diǎn)來(lái)看,黃何玲女士只是對此產(chǎn)生了激烈的情緒波動(dòng)，而沒(méi)有cao起掃把教何星文做人，絕對稱(chēng)得上?開(kāi)明。

現場(chǎng)安靜了幾?秒。

張騰琢磨著(zhù)他是不是該打個(gè)圓場(chǎng),認真思考眼下這個(gè)狀況的棘手程度后,張騰決定閉上?嘴,當自?己不存在。

木已成舟，何星文頂著(zhù)面無(wú)表情的臉，生無(wú)可戀的打破沉默。

“不是說(shuō)了,家里來(lái)客人了嗎？”

何建文摸了摸腮幫子,覺(jué)得前幾?天疼過(guò)的牙又?隱隱約約的疼了起來(lái)：“你帶了男朋友回家？”

“他在家跟媽聊天呢，”何星文還沒(méi)忘了正事：“媽讓你趕緊回家燒菜?！?/br>
何建文的表情十分復雜：“她哪是讓我回家燒菜，這是讓我回家跟她統一?戰線(xiàn)呢?！?/br>
這是要打持久戰啊,何建文捂著(zhù)腮幫子，有些頭?疼：“你初中不還為一?個(gè)小女生要死要活,說(shuō)什么非她不娶之?類(lèi)的話(huà)，怎么一?轉頭?……”給我帶回來(lái)一?男的呢？

怎么都非要提起那段黑歷史，何星文板著(zhù)臉道：“初中才?多大,小屁孩的話(huà)你也信？再說(shuō)了，愛(ài)一?個(gè)人跟性別又?沒(méi)有關(guān)?系，這是真愛(ài)！你懂嗎？”

何建文額頭?迸出兩根青筋，語(yǔ)調危險了起來(lái)：“我跟你媽這么多年，你說(shuō)我懂不懂真愛(ài)？”

何星文看了眼周?chē)?tīng)八卦的圍觀(guān)群眾，湊近他爸，壓低聲音道：“既然爸你也知道什么是真愛(ài)，那必須得站我這邊啊，我媽那就是個(gè)小女人，是時(shí)候為你兒子展現什么叫做男子氣概了！”

何星文試圖把他爸拉到自?己的戰線(xiàn)中，為此不遺余力：“是時(shí)候告訴我媽?zhuān)@個(gè)家到底誰(shuí)說(shuō)了算！”

何建文非常誠懇的推開(kāi)他：“當然是你媽說(shuō)了算?！?/br>
被一?把推開(kāi)的何星文：真是一?點(diǎn)都不意外。

“我回去燒菜，”何建文看了眼周?chē)?，壓低聲音對何星文道：“你媽要是真生氣了，我就給你看看，什么叫男子氣概?！?/br>
“不是，爸，爸，爸——”眼看何建文轉身就走，何星文在他身后忙不迭的道：“人家第?一?次來(lái)，你幫我看著(zhù)點(diǎn)啊?！?/br>
“不聲不響的帶個(gè)男人回來(lái)，你還有臉說(shuō)？”何建文的聲音遠遠傳來(lái)：“我要是你媽?zhuān)阋詾槟氵€能好端端站在這？”

何星文為他這個(gè)邏輯楞了一?下：“你不是我媽?zhuān)闶俏野职?？?/br>
都是親爸親媽?zhuān)@兩者的區別也沒(méi)大到這種地?步吧？

何建文覺(jué)得這兩者的區別還是客觀(guān)存在的：“你媽拿你當個(gè)寶，你爸又?沒(méi)拿你當個(gè)寶?！?/br>
何星文目送何建文消失在視線(xiàn)里，松了口氣。

有他爸這個(gè)順毛捋終極選手在，起碼能幫何統分擔下火力。

方才?魚(yú)王出水那個(gè)情況，何統都沒(méi)開(kāi)口插話(huà)，可見(jiàn)?對方眼下面對的情況究竟有多嚴峻。

何星文感慨了一?句，將目光落在了張騰身上?：“我現在有時(shí)間了?！?/br>
“得，那趕緊的，收拾收拾把魚(yú)王帶上?，”張騰招呼了一?聲在場(chǎng)其?他人道：“別耽誤人家回去陪男朋友?！?/br>
“好嘞，保證不耽誤?！?/br>
現場(chǎng)洋溢著(zhù)看了個(gè)大八卦的快樂(lè )氣氛，在魚(yú)王的配合下，把魚(yú)王折騰進(jìn)了特?制運輸籠中。

考慮到它的面積，這與其?說(shuō)是運輸籠，倒不如說(shuō)是一?個(gè)小型集裝箱。

銀白色的外殼材質(zhì)冷硬，厚重的大門(mén)上?不止掛著(zhù)一?套鎖，鎖上?還有著(zhù)以太波動(dòng)的痕跡，似乎是個(gè)魔法?造物？

何星文下意識的湊近了兩步，倒也沒(méi)人阻止。

不過(guò)何星文自?己停下了腳步，他想起另一?件事來(lái)了——在沒(méi)有外掛的前提下，何星文本人對于以太的造詣還不如在場(chǎng)人呢。

而眼下，游戲主?控制臺在異世界，何統在面對黃何玲女士的拷問(wèn)，兩大外掛均不在線(xiàn)，何星文看了也白看。

異事處對于抓捕異變生物有著(zhù)一?整套流程，張騰只在最初把魚(yú)王搬運進(jìn)運輸籠的時(shí)候，出了把力——指用以太控制魚(yú)王，避免其?過(guò)度掙扎。

等魚(yú)王安穩的進(jìn)入了運輸籠后，張騰就沒(méi)事干了，所以有空觀(guān)察這個(gè)特?殊的“普通人”。

之?所以這么說(shuō)，是因?為何星文的情況確實(shí)有些特?殊。

一?方面他對異變生物似乎存在某種吸引，至今原因?不明，而另一?方面，對方在官方記錄上?是“以太感知匱乏者”。

以太感知匱乏者是官方用詞，在民間，它可以被另一?個(gè)詞代替：麻瓜。

這個(gè)來(lái)自?某部風(fēng)靡世界的中的詞，形象生動(dòng)的說(shuō)明了對方的特?殊情況。

在靈氣復蘇開(kāi)始后，對靈氣感知極為敏銳的那部分人成為了異常者，而對靈氣感知平平的普通人則一?如既往，但同?樣也存在一?部分，難以感知到靈氣的特?殊情況。

在大群體中，普通人占據了大多數，他們通過(guò)訓練提高對以太的感知和掌控力度，逐步掌握控制以太的各種課程。

而感知過(guò)高，吸收過(guò)多以太以至于成為異常者的數量雖然不多，但更少的是難以感知到以太的存在。

正因?為這部分人數量極少，所以每遇到一?個(gè)都足以讓人驚訝。

他們對以太的感知能力極弱，換句話(huà)說(shuō)，他們跟靈氣復蘇前的正常人沒(méi)有區別，感知不到以太，也無(wú)法?控制以太。

靈氣復蘇之?后，他們成為了異類(lèi)。

幸好這部分存在實(shí)在不多，才?沒(méi)讓社會(huì )秩序出現更大的問(wèn)題。

收拾完魚(yú)王肆虐過(guò)后的河堤后，為了避免魚(yú)王因?為何星文不在而失控，張騰帶著(zhù)何星文兩人獨自?坐上?了運輸異變生物的特?殊車(chē)輛上?。

而其?他小隊成員則上?了直升飛機先行趕回管理局分局。

特?殊車(chē)輛的設計跟警車(chē)十分相似，后方關(guān)?押著(zhù)犯人，前方有用來(lái)看管犯人的位置，中間隔著(zhù)一?層特?殊的透明玻璃，足以讓雙方時(shí)刻察覺(jué)對方的動(dòng)靜。

當然，這個(gè)設計的主?要目的是為了防止犯人逃跑，不過(guò)眼下被用來(lái)安撫魚(yú)王倒是正好。

這安撫十分有效，魚(yú)王一?路簡(jiǎn)直宛若死魚(yú)，飄在水箱里，一?動(dòng)不動(dòng)，別說(shuō)逃跑了，連動(dòng)彈都沒(méi)動(dòng)彈一