也變成了“O”形。

    “平冢老師，你的美足我就收下了”

    我cao弄著(zhù)兩只美足夾緊自己的roubang，來(lái)回前后摩擦。棉襪的觸感讓我欲罷不能，足趾只要碰到guitou，美妙的感覺(jué)就會(huì )像潮水般涌來(lái)，腳跟在此時(shí)也會(huì )摩擦著(zhù)我的yinnang，讓我的roubang更加堅挺，眨眼的功夫，就快要到臨界點(diǎn)了。

    “喔......喔......”

    guntang的jingye從guitou里噴射而出，把平冢老師的襪子都搞得黏糊糊的。不僅如此，老師的胸口，腿上也沾染上了白濁液體。

    “用老師的嘴來(lái)清理一下吧”

    我把老師的腦袋拉到胯下，把roubang伸進(jìn)了老師的嘴里，墊在s舌頭上。雙手按在老師的頭上，一前一后擼動(dòng)著(zhù)。

    “以后一定要讓老師主動(dòng)給我口!”

    把roubang從老師嘴里抽出來(lái)的同時(shí)，我下定了這樣的決心。然后脫下老師的黑襪，用它摩擦著(zhù)老師的全身，把上面的jingye均勻抹在老師每一寸裸露的皮膚上，大腿、小腿、胸口、脖子，每一寸肌膚都不放過(guò)。

    完事后，我把襪子給老師穿回去，鞋也一并穿好。給老師穿上內褲后，我把老師扶起來(lái)，將她的雙臂交叉在后腦勺，腿擺成羅圈的樣子，拉扯嘴角捏出一個(gè)不自然的笑容，用手機從各個(gè)方位記錄下平冢靜老師雙眼無(wú)神胸部大開(kāi)下身裸體的樣子。

    看了下時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去四十多分鐘了，比企谷國語(yǔ)水平聽(tīng)說(shuō)還不錯，估計就快要重新寫(xiě)完過(guò)來(lái)了吧。

    “聽(tīng)到響指后，你會(huì )從人偶狀態(tài)恢復過(guò)來(lái)，但你依然還處在催眠狀態(tài)中?！?/br>
    打理好一切后，我再次蹲在老師身邊，低聲說(shuō)了這樣的話(huà)后，打了個(gè)響指。

    “平冢老師，聽(tīng)得到嗎？”

    “是.............”

    好，看來(lái)是恢復過(guò)來(lái)了。

    “平冢老師，你知道我是誰(shuí)嗎？”

    “你是........石川唯人”

    “您是怎么看待我的呢”

    “孤僻.......猥瑣.......自卑....沒(méi)有朋友......”

    “您不想矯正這個(gè)學(xué)生的壞性格嗎？”

    “想...........”

    “那從今天開(kāi)始，平冢老師每天放學(xué)后都要把他叫到辦公室里單獨輔導，來(lái)矯正他扭曲的性格。因為你想幫助他，所以會(huì )好好聽(tīng)取他的問(wèn)題，不管什么問(wèn)題都會(huì )回答?！?/br>
    “是......什么問(wèn)題......都回答.......”

    “為了鼓勵他，培養他的自信，不管什么事都要贊同他支持他?！?/br>
    “是........贊同.......”

    “對了.......還能像網(wǎng)上那樣......老師，每當你聽(tīng)到從我嘴里說(shuō)出來(lái)的暴力教師四個(gè)字后，就會(huì )再次回到催眠狀態(tài)?！?/br>
    “是.........暴力教師........催眠狀態(tài)......”

    “那我拍手之后，你就會(huì )從催眠狀態(tài)中醒來(lái)。醒來(lái)后你雖然能感受到身體的異樣，但是卻毫不在意”

    “是.......不在意.......”

    啪!我使勁全力合掌。

    “啊咧？........我這是.....”

    聽(tīng)到掌聲后，平冢老師渾身發(fā)抖打了一個(gè)激靈。

    “唔......嘴里這什么味道，剛剛抽了支假煙？怎么身上也變得黏黏的........”

    平冢老師捂住嘴，比了一個(gè)惡心的表情。

    “老師，怎么了嗎？”

    我假裝關(guān)心的問(wèn)道。

    “沒(méi)事，可能是太熱了........”

    “那我就先回去了？”

    “嗯，你先回吧。明天記得把作業(yè)補齊了交過(guò)來(lái)，以后放學(xué)先來(lái)我辦公室，我要好好矯正一下你這扭曲的性格?！?/br>
    “啊——”

    我假裝不情愿的樣子。

    “聽(tīng)——到——了——嗎？”

    平冢老師又拉長(cháng)了音調。

    “是，我明白了?！?/br>
    說(shuō)完，我正要轉身離開(kāi)，又被老師叫住了。

    “對了，回到教室叫比企谷快一點(diǎn)?！?/br>
    “是，暴力教師”

    “你............”

    平冢老師聽(tīng)到后，立刻又失去了生氣。

    “太好了，后催眠也很成功。老師，你到底要帶比企谷去什么社團呀?！?/br>
    “去侍奉部”

    “侍奉部，總武高還有這樣的社團嗎？具體是干什么的？”

    “幫助他人解決問(wèn)題........”

    “好了好了我知道了。沒(méi)想到比企谷居然會(huì )被委派到這么麻煩的社團，心疼一秒。醒來(lái)吧，老師”

    “啊........我這是......”

    平冢靜老師回過(guò)神來(lái)，狐疑地看了看我。

    “老師，那我回去啦，拜拜”

    “嗯，再見(jiàn)?！?/br>
    就這樣，我離開(kāi)了老師的辦公室，飛奔回家。拿出手機看著(zhù)畫(huà)面里平冢老師任由擺布的樣子，roubang再一次勃起來(lái)。

    “這個(gè)混賬老爹，總算是替兒子做了件美事?！?/br>
    一邊這樣想著(zhù)，我一邊射在了衛生紙上。

    兩周過(guò)去了。

    我像往常一樣獨自來(lái)到老師的辦公室。沒(méi)有敲門(mén)就直接走進(jìn)去，然后把門(mén)反鎖。

    “啊，你過(guò)來(lái)啦?！?/br>
    平冢靜老師看到我進(jìn)來(lái)后就立馬從座位上起來(lái)站到一邊，而我則是習以為常得直接坐在了本屬于平冢靜老師的椅子上，兩人的關(guān)系看起來(lái)就像是主從。

    “這個(gè)是今日的份?！?/br>
    平冢老師從長(cháng)褲的兜里掏出來(lái)一塊像手帕一樣的疊好