說(shuō)的？”

季良平那個(gè)冰凍三尺、惜字如金的人，果然沒(méi)有率先開(kāi)口。

蕭樂(lè )暗暗嘆了一聲，本著(zhù)救場(chǎng)主義者的精神，接過(guò)主持人分發(fā)給她的麥克風(fēng)，道：“您可能已經(jīng)從參賽信息中知曉了，我們來(lái)自一個(gè)省隊，之前的省賽中我就見(jiàn)識到了季良平的絕佳水準，不同于我的嚴重偏科，他是一位全能型選手，但我還是希望能夠在自己的領(lǐng)域勝過(guò)他?！?/br>
季良平被蕭樂(lè )一個(gè)“勝”字激發(fā)了斗志，他目光迥然，烏黑的眸子死死盯著(zhù)蕭樂(lè )那副從容的樣子，一字一句道：“感謝您的夸獎，但非常抱歉，贏(yíng)的人會(huì )是我?！?/br>
蕭樂(lè )的眼珠子差點(diǎn)瞪出來(lái)。

她憋住笑，不曉得季良平抽什么風(fēng)，突然在用詞上十分“尊重”自己，讓她后背發(fā)毛。

主持人也驚了驚，最后笑盈盈的公布了附加賽的規則。

臺下，所有認識、不認識季良平的人都感受到了nongnong的□□味兒，不曉得這二位是真的一心求勝，還是應舉辦方要求故意演繹那么一出好戲……嗯？怎么感覺(jué)帶劇本的綜藝都沒(méi)這場(chǎng)比賽好嗑？

季衡作為最了解季良平的人，驚訝了好一會(huì )兒才悠悠回神。他家兒子受過(guò)良好的家教，就算是心底再厭惡一個(gè)人，也會(huì )在措辭上保持涵養。然而，良平有個(gè)尤為突出的毛病，越是對待那些令他咬牙切齒的人，用詞就越是恭敬有加，盡管語(yǔ)氣可能不太友善。

所以……蕭樂(lè )那個(gè)小姑娘竟然三言?xún)烧Z(yǔ)，便讓自家兒子的情緒失控了？

他有些不確信，卻抱著(zhù)看好戲的心態(tài)準備欣賞接下來(lái)的附加賽。

附加賽的規則也很簡(jiǎn)單，評審員們給出一個(gè)話(huà)題，兩位參賽者分別站在正反方的角度進(jìn)行辯論，最后，令對方啞口無(wú)言的人勝出。

規則簡(jiǎn)單，不代表cao作起來(lái)簡(jiǎn)單。

對抗賽不僅考驗詞匯儲備量、表達流利度，還考驗邏輯性和常識判斷。

他們既要言之有理，又要接的上對方的前文，還要用正確的詞句來(lái)表達自己的見(jiàn)解想法。

一群觀(guān)賽者倒吸了一口冷氣，紛紛感慨大神也不是那么好當的。

他們還只是初中生誒，全國那么多個(gè)省市，英語(yǔ)教學(xué)的重視程度參差不齊，有一些省份的學(xué)生就算是高中畢業(yè)都達不到今日二等獎獲得者的水平。

兩個(gè)被暗地里稱(chēng)為“神仙”的參賽者，采取抽簽方式?jīng)Q定了自己是正方還是反方。

而后，幕布上亮出了本次辯論賽的話(huà)題——如何看待中學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)。

季良平是反方，要闡述互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的危害。

蕭樂(lè )作為正方，要表達互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生成長(cháng)。

臺下眾人唏噓，這危害倒是好說(shuō)，可益處就……相信在座有過(guò)半的老師覺(jué)得，互聯(lián)網(wǎng)在孩子眼里等同于游戲，孩子玩電腦是不務(wù)正業(yè)，游戲是毒蛇，玩游戲的孩子就是半只腳陷進(jìn)了泥潭的人，尤其是半夜不睡覺(jué)、□□頭出去泡網(wǎng)吧的學(xué)生，如果沒(méi)人開(kāi)導會(huì )一輩子沒(méi)出息。

蕭樂(lè )聽(tīng)著(zhù)臺下人議論，也明白了，在這個(gè)時(shí)間段，互聯(lián)網(wǎng)在家長(cháng)眼中并非良師益友。

季良平蹙著(zhù)眉，對這個(gè)話(huà)題相當不滿(mǎn)意。

“一個(gè)合格的話(huà)題，應該是正反方勢均力敵，”季良平握著(zhù)麥克風(fēng)，與臺下的評審員逐一對視，以表達自己的鄭重，“可這個(gè)話(huà)題一邊倒太嚴重，將此作為全國賽的附加賽、并因此分出第一第二，諸位評審老師是在考驗我們的運氣嗎？”

他的目光稱(chēng)得上凌冽駭人，甚至還有質(zhì)問(wèn)的意思。

評審官們面面相覷，還有幾位忍不住笑出聲來(lái)。

“運氣也是冠軍必備的能力，”一個(gè)評審官接過(guò)季良平的質(zhì)問(wèn)，“如果連運氣都沒(méi)有，如何證明他的冠軍身份？”

季良平不想就這種無(wú)聊的問(wèn)題爭論不休，他轉臉看向蕭樂(lè )，那個(gè)抽中正方就決定了站在劣勢位置的人，竟然還笑的一臉傻相。

蕭樂(lè )關(guān)掉麥克風(fēng)，嘴唇翕動(dòng)——你不用計較這些，這是我倆的比賽，僅此而已。

他陡然睜大眼睛，一臉難以置信。

蕭樂(lè )竟然還有閑工夫安慰他？

破天荒的，季良平唇邊綻開(kāi)一個(gè)清淺的笑，他只在心底做出了回應——

那、好……我的對手。

31.跑題季良平：純屬自愿

那天,參加比賽的人都以為兩位神仙先后放出“狠話(huà)”后，他們會(huì )展開(kāi)一場(chǎng)你追我趕的殊死搏斗。

所有人都沒(méi)料到，一場(chǎng)命題為“對抗賽”的附加賽，會(huì )被二位神仙做出了別樣的詮釋。

“互聯(lián)網(wǎng)在多數人眼中等同于電腦游戲。當下,超過(guò)半數的家長(cháng)認為,電腦對孩子的發(fā)展是有害的,他們沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,并為了計算機中虛無(wú)縹緲的數據、排位,獻出了大量的時(shí)間金錢(qián)?；ヂ?lián)網(wǎng)之于中學(xué)生，無(wú)異于洪水猛獸?！?/br>
不同于起初登臺的沉默，季良平率先引開(kāi)話(huà)題。

蕭樂(lè )注意到季良平刻意放緩的語(yǔ)速,她笑笑,“的確,互聯(lián)網(wǎng)在當今社會(huì )雖是必不可少的辦公用具，對于心智不成熟的中學(xué)生而言，具有不利的發(fā)展誘導性?！?/br>
臺下聽(tīng)得懂的參賽者，連同評審官都目瞪口呆的望著(zhù)蕭樂(lè ),近乎覺(jué)得蕭樂(lè )要自我放棄、跟著(zhù)季良平闡述反方觀(guān)點(diǎn)了。

“但是,”蕭樂(lè )話(huà)鋒陡轉，“這種偏見(jiàn)，來(lái)自于人們對網(wǎng)絡(luò )的片面認知?；ヂ?lián)網(wǎng)吸引大多數中學(xué)生的地方就是其新鮮趣味性,中學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到一個(gè)未知的新世界,他們在那里可以同全國各地的人探討同一話(huà)題,可以透過(guò)漫漫人海，尋到與自己趣味相投的人……而這些，看在家長(cháng)們眼里只是沉迷網(wǎng)絡(luò )。也因此，那些為了游戲花錢(qián)、逃課的學(xué)生暴露出嚴重問(wèn)題時(shí),家長(cháng)們首先冒出的念頭，就是互聯(lián)網(wǎng)是有害物，電腦是阻絕孩子健康發(fā)展的毒藥?！?/br>
評審官們松了口氣，好在蕭樂(lè )還有斗志，贊同季良平的觀(guān)點(diǎn)同時(shí)還能來(lái)個(gè)“但是”，不然本場(chǎng)比賽就要以“蕭樂(lè )喪失比賽意志”而告終。

季良平認真的聽(tīng)了蕭樂(lè )的長(cháng)篇大論，在蕭樂(lè )話(huà)音落下后，竟然還煞有其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，順著(zhù)蕭樂(lè )的思路分析了一會(huì )兒，才闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

蕭樂(lè )捕捉到了季良平話(huà)中的關(guān)鍵詞，認真的分析著(zhù)。

不知道蕭樂(lè )是故意的，還是真的沒(méi)話(huà)說(shuō)，每次輪到她反駁，總會(huì )在“但是”前面加上大量的反方言論，評審官們一次又一次覺(jué)得，蕭樂(lè )已經(jīng)喪失對抗斗志、這次辯論可能要結束了。

……