可延伸下來(lái)，我卻想到，有些基礎很好，但難重點(diǎn)薄弱的同學(xué)，更甚至頂尖成績(jì)的同學(xué)是不是也能在未來(lái)兩個(gè)月得到一些更有針對性的強化？”

“畢竟，我們對著(zhù)大學(xué)生講一加一等于二，他們會(huì )覺(jué)得無(wú)聊浪費時(shí)間，可如果我們在教一年級的小孩二加三等于五，他們卻會(huì )很高興，因為學(xué)到了新知識?！?/br>
“反過(guò)來(lái)我們教大學(xué)生微積分，他會(huì )很樂(lè )意，而小學(xué)生就只會(huì )覺(jué)得自己在聽(tīng)天書(shū)，如果不游魂發(fā)呆，還能怎么辦？”

“分組補習就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都盡可能地不要浪費時(shí)間，都盡可能地學(xué)到他們愿意也能夠吸收的知識?！?/br>
“我的演講講完了，謝謝大家?！眴烫鹛鹫f(shuō)完，對著(zhù)眾人彎腰一鞠躬，然后才跑下了舞臺。

三秒之后，舞臺底下爆發(fā)了劇烈的掌聲。

喬甜甜的想法不是她原創(chuàng )，底下能想到這一點(diǎn)的老師不是沒(méi)有，但又有哪一個(gè)人有了想法后，能真真切切地希望這件事推行下去，并且為之努力？

分組補習得到了全體高三老師的同意。

得到同意后，學(xué)校很快就推行了下去。周一上午，第一第二兩節課原本是英語(yǔ)和語(yǔ)文的，都調換成了數學(xué)，進(jìn)行考試。

考試結束，試卷一收，所有老師們加班加點(diǎn)，到了下午，大家的成績(jì)就出來(lái)的。晚上公告就出來(lái)了——學(xué)校決定開(kāi)辦一個(gè)數學(xué)晚自習補習班，第一批參與同學(xué)名單出爐。

當然，這個(gè)補習班，自愿參加。但所有班的班主任或者數學(xué)老師，都會(huì )鼓勵這些同學(xué)參與補習。加入補習班，能得到針對性地指點(diǎn)和輔導，高考也多一份希望。

剩下的人，會(huì )進(jìn)行第二次考試，考試結束，同樣很快出成績(jì)，定名單，接著(zhù)是第三次考試。

一周后，基本上大多數的同學(xué)都井然有序地進(jìn)行晚自習補習。

唯獨剩下那么幾個(gè)人，還待安排。

第102章壓力

體育課,所有同學(xué)都歡呼著(zhù)沖出了教室。

方美美羨慕地看了一眼同學(xué)們，扭過(guò)頭又將注意力放在了課本上。上次二模，她雖然保持了第二名的位置,但第三名已經(jīng)直逼她。如果再不努力一些,可能三模就要被超越了。

而且，而且，而且學(xué)校組織的晚自習攻尖輔導，何月都進(jìn)去了，卻沒(méi)有她的名字。

這件事是喬甜甜準備的。她肯定是知道她對她有敵意，所以才故意這樣。

想到這里，方美美忍不住咬住了筆頭,一臉愁眉苦臉。

何月沖出了教學(xué)樓,才發(fā)現方美美又沒(méi)有出來(lái),她回到教室,找到人，“美美，你還不去參加體育課嗎？”

“我還要看書(shū)?！狈矫烂滥闷鹗掷锏臄祵W(xué)書(shū),想了想還是問(wèn)何月，“何月，你昨天參加的輔導課怎么樣？老師講的難嗎？”

何月點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是有點(diǎn)難,不過(guò)對于你來(lái)說(shuō)應該沒(méi)什么問(wèn)題?！边@個(gè)班上，除開(kāi)喬甜甜，方美美也是眾人仰望的存在。

前者已經(jīng)脫離了凡人的范疇，后者卻將普通人能做到的極限達到了極致。她是真的將所有的精力都放在了學(xué)習上。

說(shuō)起來(lái)喬甜甜同樣很佩服方美美,她很清楚，自己能達到現在這個(gè)成就，一部分是自己的努力,一部分則是強國的幫助。

有強國在身邊時(shí)刻監測，只要她有不會(huì )的地方或者盲點(diǎn)，強國都會(huì )幫她找出來(lái)，然后督促她學(xué)習，如此循環(huán)，才能做到如今這么全面的發(fā)展。

何月想了想問(wèn)：“美美，你是不是想問(wèn)，為什么學(xué)校組織的攻尖輔導名單里沒(méi)有你？”

方美美點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！”

“我也覺(jué)得奇怪，不然怎么去問(wèn)一問(wèn)喬甜甜，這件事不是她開(kāi)始的嗎？”何月說(shuō)著(zhù)，拉起方美美的手，“走吧，別一個(gè)人在這里胡思亂想了。自己瞎想還不如問(wèn)人，她肯定比你清楚是不是？”

“可是，我——”方美美正猶豫著(zhù)，已經(jīng)被何月拉到了喬甜甜面前，何月問(wèn)：“喬甜甜，你知道為什么學(xué)校組織的晚自習攻尖輔導里沒(méi)有美美的名字嗎？”

喬甜甜看了一眼方美美，突然問(wèn)道：“咱們學(xué)校其實(shí)還有幾個(gè)人沒(méi)有參加學(xué)校的攻尖輔導，你知道都有誰(shuí)嗎？”

方美美一頭霧水，她哪里知道這些事情。

何月是個(gè)萬(wàn)事通，張口就出：“我知道，我知道，還有你、轉學(xué)的韓明月、賀幀、于婷、喬慧慧、最后是美美?！?/br>
何月說(shuō)完，驚訝發(fā)現這幾個(gè)人都是學(xué)校成績(jì)數一數二的那幾個(gè)。

喬甜甜點(diǎn)了點(diǎn)頭：“韓明月已經(jīng)被特招，不需要參加輔導，賀幀經(jīng)常參加數學(xué)競賽，攻尖對他的效果不大。你、于婷、喬慧慧和賀幀的情況差不多，你們的成績(jì)都很穩定，大題也難不倒你們?！?/br>
“我覺(jué)得你們的時(shí)間更應該自己把控，將精力放在自己有疏漏的地方。還有一件事，可能需要你的幫助?！眴烫鹛鹜蝗晃兆》矫烂赖氖?，“你愿不愿意去基礎班幫助其他同學(xué)復習？”

“基礎輔導班總共有六個(gè)，我、韓明月、喬慧慧、賀幀、于婷還有你，正好是六個(gè)人，晚自習的時(shí)候沒(méi)人去一個(gè)班，老師沒(méi)空的時(shí)候，同學(xué)們如果有疑問(wèn)也有人可以詢(xún)問(wèn)?！?/br>
喬甜甜接著(zhù)又勸道：“你別覺(jué)得給基礎差的同學(xué)講題沒(méi)有意義，是在浪費你的時(shí)間。

其實(shí)給別人講題，也是一個(gè)梳理自己思路的過(guò)程，你能給其他同學(xué)講明白，那說(shuō)明這道題你已經(jīng)徹徹底底掌控，以后遇到它的變式也不會(huì )被迷惑?！?/br>
“我——你真的覺(jué)得我可以嗎？”方美美不敢相信，她從小在母親的高壓下學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)成為了她的本能。

雖然她的成績(jì)好，但方美美其實(shí)并沒(méi)有什么自信心，甚至很自卑。

除了學(xué)習，她沒(méi)有朋友，也不知道該和朋友玩什么，每次看到其他同學(xué)結伴玩樂(lè )，她都很羨慕?？赊D過(guò)頭她還是在學(xué)習，因為除了學(xué)習，她根本找不到自己還能做什么。

所以她才會(huì )把心思寄托在賀幀身上，因為賀幀開(kāi)朗，而且勇于反抗老師家長(cháng)。

與何月同桌三年，也就這幾天相熟了一些，主要還是八卦了一次喬甜甜。

“你真的覺(jué)得我能講好嗎？”方美美又問(wèn)了一遍。

“當然！”喬甜甜點(diǎn)頭，“你每次都能找到最簡(jiǎn)單的方法解答除復雜的題目，這是你的強項，也是你的優(yōu)點(diǎn)?！?/br>
“對于基礎不好的同學(xué)，他們不需要炫技，也不需要復雜的解答，只要能用最簡(jiǎn)單的方法，得到更多的知識，才最合算！”

“那我試試？”方美美想了想，同意了，然后又提出一個(gè)小小的要求，“喬甜甜，這件事能不能不要告訴我mama？我怕她多想?！?/br>
方母恨不得她能把所有的同學(xué)都壓在腳下，如果發(fā)現她晚自習不學(xué)習，轉而給其他同學(xué)講題，怕她會(huì )不同意。

“好，你放心，我不會(huì )說(shuō)的?！眴烫鹛瘘c(diǎn)頭答應了下來(lái)。

見(jiàn)方美美又