幾個(gè)都是四平八穩，最后上去分享的是二蛋。

喬甜甜沒(méi)想到二蛋還精心準備了讀后感，他故事講地激情四射，最后二蛋總結道：“沒(méi)有腦子的稻草人通過(guò)不斷地思考，讓自己慢慢有了智慧?！?/br>
“沒(méi)有心的鐵皮人因此更加謙虛，反而比其他人更善良真誠；膽小的獅子，在面對危險時(shí)選擇保護自己朋友的那一刻就獲得了勇氣?！?/br>
“雖然偉大的奧茲是個(gè)騙子，但只要努力不放棄，大家最終都會(huì )得到自己想要的東西?！?/br>
二蛋的話(huà)說(shuō)完，全場(chǎng)寂靜，這段話(huà)真的不像一個(gè)十歲的孩子能想得到的，但這確確實(shí)實(shí)就是從二蛋的嘴里說(shuō)出來(lái)的。

喬甜甜瞇著(zhù)眼睛看向二蛋，她突然覺(jué)得二蛋哥哥沒(méi)準能成為一個(gè)詩(shī)人，或者一個(gè)哲學(xué)家。

她大聲地鼓起掌，“二蛋哥哥說(shuō)的好棒！”

其他人也如夢(mèng)初醒，整個(gè)屋子里都是熱烈的掌聲。二蛋將目光看向爸爸喬大軍，意外地看到爸爸居然一邊傻笑，一邊抹眼淚，那是一種十分自豪的樣子。

二蛋忍不住裂開(kāi)嘴笑了，從小被罵到大的二蛋，突然涌生了一股濃烈的自豪感。

這種自豪感在接下來(lái)喬甜甜邀請他把自己的讀后感寫(xiě)在書(shū)上后達到了頂峰。

喬甜甜拿著(zhù)書(shū)，看著(zhù)伯伯喬大軍和二蛋感動(dòng)的模樣，突然有了個(gè)主意。

她拿著(zhù)書(shū)，走到黑板前，雙手遞給二蛋，“二蛋哥，我覺(jué)得你剛剛說(shuō)的那段話(huà)說(shuō)得太好了，你能把它們寫(xiě)在書(shū)的第一頁(yè)嗎？”

二蛋看著(zhù)喬甜甜有些不敢置信，“你真的覺(jué)得我的話(huà)說(shuō)地很好？”

“真的，二蛋哥哥說(shuō)得特別棒！”喬甜甜對著(zhù)他豎起了大拇指，“你是這個(gè)！”

“我，我寫(xiě)！”二蛋接過(guò)書(shū)，拿起筆準備寫(xiě)字，想到自己那一手的狗爬字，臉突然紅了。

他從前從沒(méi)覺(jué)得自己字丑有什么不好，字丑怎么了，能認得出來(lái)不就行？

但現在，一想到自己丑丑的字要寫(xiě)在書(shū)上，以后其他的小孩看書(shū)時(shí)，都會(huì )看到他這一手的狗爬字，他就羞恥極了。

而且他也覺(jué)得自己最后總結的那幾句話(huà)說(shuō)的特別好，那可是他想了好幾個(gè)晚上，一個(gè)字一個(gè)字磨出來(lái)的呢！

以后別人看到這丑字，會(huì )不會(huì )質(zhì)疑這些話(huà)不是他想的？

二蛋想到這里，突然就不敢動(dòng)筆了，但他又實(shí)在舍不得這個(gè)殊榮！

是的，殊榮！

他還是第一個(gè)被喬甜甜邀請在書(shū)上留言的小孩呢！

他猶豫了好一會(huì )兒，終于想出了一個(gè)兩全其美的主意，“甜甜，這句話(huà)我能不能晚點(diǎn)寫(xiě)，我想先練練字，等我的字寫(xiě)得好看些了，我就把這句讀后感寫(xiě)到書(shū)上?！?/br>
喬甜甜還以為他不愿意寫(xiě)呢，聽(tīng)說(shuō)是字的原因，立刻笑了，“當然可以，二蛋哥你可要加油，早日把字練好，然后把讀后感寫(xiě)到書(shū)上哦！”

二蛋松了一口氣，連連點(diǎn)頭：“甜甜你放心，我會(huì )努力早點(diǎn)把字練好的?！?/br>
大妹站在一側，看著(zhù)她哥哥那副傻樣子，心底一沉，完了完了，這個(gè)傻哥哥淪陷了！但等她看了一眼自己手里抱著(zhù)的書(shū)，嘴角又不自覺(jué)地翹了起來(lái)。

這場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì )完滿(mǎn)結束——喬甜甜鄭重決定，要將這場(chǎng)活動(dòng)延續下去，以后每個(gè)周六的上午，都用來(lái)舉辦讀書(shū)交流會(huì )，互相分享讀書(shū)心得。

何貴萍帶著(zhù)女兒?jiǎn)探z絲還有侄女喬慧慧回到家，她立刻問(wèn)喬絲絲，“怎么樣，是不是很好玩兒？”

喬絲絲臉蛋紅彤彤的，過(guò)了好一會(huì )兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

何貴萍終于松了一口氣，之前她還費勁和喬慧慧交易，就想把女兒塞進(jìn)小甜甜學(xué)習班里，跟著(zhù)大伙兒一起學(xué)習。

她沒(méi)想到阻礙不是喬甜甜，而是女兒?jiǎn)探z絲。

這丫頭好說(shuō)歹說(shuō)就是不肯去！打也打了，罵也罵了，偏偏這姑娘性子倔得像頭牛，怎么著(zhù)都不肯去。

僵持大半個(gè)月，終于找到了這么個(gè)機會(huì )，正好柳迎春那個(gè)蠢女人不肯去，她就帶著(zhù)女兒?jiǎn)探z絲去了。

這一去，她就知道成了。

那些孩子站在黑板前，就像在發(fā)光。就連原本灰撲撲的喬慧慧，也明亮了起來(lái)，渾身散發(fā)著(zhù)一種獨特的光環(huán)。

讓她覺(jué)得這丫頭勉強也有那么一點(diǎn)好看了。

喬絲絲要來(lái)她的小甜甜學(xué)習班，喬甜甜當然不會(huì )拒絕。

加入這個(gè)學(xué)習隊伍的人越來(lái)越多，發(fā)展起來(lái)的人才越來(lái)越多，這片土地才能發(fā)展地越來(lái)越好！

周六上午讀書(shū)交流，周六下午寫(xiě)作業(yè)答疑解惑。

吃過(guò)午飯，一群小孩又都聚集在了喬家堂屋。

屋子里放著(zhù)一排長(cháng)桌，小孩搬著(zhù)凳子，趴在長(cháng)桌上寫(xiě)作業(yè)。

二蛋練完字，拿出課本和作業(yè)本，削掉鉛筆皮，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

他寫(xiě)作業(yè)從來(lái)都是龍飛色舞，寫(xiě)出來(lái)的字比醫生體還要醫生體，也是難為了李老師給他認。

這次依然，人家寫(xiě)口字要三畫(huà)，他直接一個(gè)圓了事，早就把自己要練字的雄心壯志忘得一干二凈。

其實(shí)也不能這么說(shuō)，他專(zhuān)門(mén)找紙筆練習時(shí)態(tài)度還是很端正的，只是一做作業(yè)，就把那一茬忘得一干二凈。

但這樣又能練出什么好字？

喬甜甜從旁邊路過(guò)的時(shí)候，暗暗皺了皺眉，想了想，將那本放到了二蛋的手邊。

二蛋抄寫(xiě)了一半，手一動(dòng)將那本書(shū)揮到了地上，他看了一眼，連忙將書(shū)撿了起來(lái)，又看了一眼自己作業(yè)本上的丑字。

突然覺(jué)得這字有點(diǎn)不順眼，二蛋十分猶豫，擦掉就要重寫(xiě)，好麻煩。不擦吧又有點(diǎn)打臉。他上午才剛說(shuō)要練字，下午就寫(xiě)了這么丑的作業(yè)。

斟酌了好一會(huì )兒，還是拿起橡皮擦，將作業(yè)本上的字都擦了。

喬甜甜看著(zhù)二蛋將之前的抄寫(xiě)作業(yè)擦了，捂著(zhù)嘴角偷笑了一下，然后就專(zhuān)心寫(xiě)自己的作業(yè)。

三年級雖然多加了思想品德和自然科學(xué)這兩門(mén)課，但作業(yè)并沒(méi)有增加，還是語(yǔ)文和數學(xué)。

語(yǔ)文作業(yè)是背誦和抄寫(xiě)，數學(xué)則是老師自己出的二位數計算題。

喬甜甜率先拿出本子，完成抄寫(xiě)作業(yè)，接著(zhù)又把計算題算完，然后就拿出本子，開(kāi)始默誦詩(shī)詞和課文。

她背誦的不是老教師要求他們背誦的哪一首，準確地說(shuō)，他們的進(jìn)度已經(jīng)遠遠超過(guò)了學(xué)校要求的學(xué)習進(jìn)度。

喬甜甜并不是天賦選手，所以才更需要努力。

她的學(xué)習習慣很好，每天早上七點(diǎn)起床，起床之后會(huì )把要背誦的詩(shī)詞讀上兩三遍，也就三五分鐘，用不了多少時(shí)間。

然后洗漱吃早點(diǎn)，到了七點(diǎn)半，準時(shí)出門(mén)和小朋友們一起去上課。

因為皮皮和喬明月極佳的記憶力，喬甜甜特請了他們兩每天早上記一首沒(méi)背過(guò)的詩(shī)詞，然后帶著(zhù)他們一起朗讀，一路走，一路讀，等到了學(xué)校，這首詩(shī)也被大伙兒熟悉地差不多。

七點(diǎn)五十左右，學(xué)校到了，將書(shū)包裝進(jìn)桌子里，拿出語(yǔ)文書(shū)，八點(diǎn)早讀準時(shí)開(kāi)始。

這時(shí)候，她會(huì )拿出本