指了指自己，“你在說(shuō)我嗎？”

“按照數據——”

“好啦好啦，我知道我不愛(ài)讀書(shū)?！彼蠹s覺(jué)得少年一板一眼的模樣有點(diǎn)好笑，“但是我以后每周都會(huì )來(lái)哦?！?/br>
她笑著(zhù)補充。

“是老師安排的呢?！薄?/br>
她想起說(shuō)完那句話(huà)后，少年睜開(kāi)眼睛，平靜地望過(guò)來(lái)的模樣。

那個(gè)時(shí)候，他為什么認識自己呢？

那個(gè)時(shí)候，他為什么一副了解她的模樣、會(huì )記錄她的數據？

那個(gè)時(shí)候，他沉默背后更深重的含義，是不是沒(méi)有被當時(shí)的緒方唯解讀？

……

無(wú)數的問(wèn)題，那些隱藏在細微之處的異常，伴隨著(zhù)碎片一般的畫(huà)面，在眼前聚起又四處散落。她后知后覺(jué)地明晰，在無(wú)言沉默背后，少年超乎尋常的、對自己的在意。再然后，她想起很久以前，在閑談中問(wèn)過(guò)柳蓮二一個(gè)問(wèn)題。

【“蓮二，你為什么熱衷收集數據？”】

【“數據是不會(huì )騙人的?！薄?/br>
數據不會(huì )騙人。

所以她不應該去圖書(shū)館、也不應該認識柳蓮二。

……

他們的相識、自以為是朋友的關(guān)系，其實(shí)跟遇到丸井文太和切原赤也沒(méi)什么兩樣，是有一只無(wú)形的手，對緣分加以因勢利導，創(chuàng )造出來(lái)的偶然假象。

她越過(guò)少年的肩膀往門(mén)口走去，恍惚地想到。

——這一點(diǎn)，你的數據能告訴你么？

夕陽(yáng)漸漸染上了天際。

安靜的校園內，隱約能聽(tīng)到清掃的聲音、籃球落地的聲音，以及教導主任追出辦公室，訓斥某人的聲音。

她往長(cháng)廊的盡頭走去，在樓梯轉角處，有人從樓上沖下來(lái)，悶頭撞到了她的肩膀。

“咦——??？”

那少年像彈簧一樣迅速地彈出一米遠。

“怎么又是你？！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　文太：這有個(gè)心動(dòng)女生，我攻略一下。

蓮二：這有個(gè)心動(dòng)女生，我觀(guān)察一下。

赤也（吃驚）：這有個(gè)奇怪的人??！

☆、第11章

“咦——??？怎么又是你？！”

切原赤也堪堪剎住腳步。

他抬起頭，顧不上身后老師怒吼的訓斥，先是心有余悸地打量著(zhù)她被撞到的肩膀，仿佛在看一樽搖搖欲墜的花瓶。

然而緒方唯一副沉浸在自己的世界里、沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的樣子。

不管他怎么著(zhù)急地問(wèn)“不會(huì )又要給你送一個(gè)星期的午飯吧？！”和“我好不容易攢了一點(diǎn)零花錢(qián)準備放學(xué)去打電玩”，對方都沒(méi)有回應。

“——上課睡覺(jué)，作業(yè)沒(méi)交，考試不及格，切原赤也你還想去打電玩？！”

反而是樓上的教導主任聽(tīng)覺(jué)十分敏銳，還傳來(lái)了對方一把推開(kāi)辦公室大門(mén)，往樓梯這邊走來(lái)怒氣沖沖的腳步聲。

“糟糕！差點(diǎn)忘了這茬！”

切原赤也哀嚎一聲“大事不妙了！”，當機立斷地抓著(zhù)目擊證人，往走廊的方向跑去，躲進(jìn)了旁邊一間閑置的教室門(mén)后。

教導主任在安靜的走廊上喊，“切原赤也，你給我出來(lái)??！”

當事人在空蕩蕩的教室里松開(kāi)手。

少年松了口氣，視線(xiàn)不經(jīng)意滑落，發(fā)現女生的手腕已經(jīng)被自己的力氣抓出了一圈紅痕，看上去沒(méi)有兩三天不會(huì )消退的模樣。

他有些心虛地移開(kāi)眼睛，“那個(gè)……你體質(zhì)真的太弱了?！?/br>
緒方唯好像這才注意到眼前的切原赤也，她狀況外地眨了眨眼睛問(wèn)，“你為什么在這里？”

“哈？”切原赤也回以同樣的茫然，“我也不知道啊，說(shuō)起來(lái)，這么大間學(xué)校，我怎么總是撞到你……”

無(wú)力的眩暈感漸漸消散。

模糊的信息碎片從腦海里一閃而逝，無(wú)數的畫(huà)面在眼前掠過(guò)，那些畫(huà)面里有圖書(shū)館的柳蓮二、家政教室的丸井文太……以及眼前的切原赤也。

至今為止，過(guò)去的她所做的一切，真的是出于自己的本心嗎？

那被無(wú)形之手改變的場(chǎng)景，在她未察覺(jué)到的過(guò)去究竟發(fā)生過(guò)幾次？

腦海里模模糊糊的回憶，是不是真實(shí)發(fā)生過(guò)——而出現在幻覺(jué)中影影綽綽的那個(gè)人，又是誰(shuí)？

最終，她聽(tīng)到自己喑啞的聲音。

“切原赤也?！?/br>
“……什么??？突然連名帶姓叫我！”少年好像嚇了一跳。

“你那天說(shuō)，在書(shū)法教室遇到了真田副部長(cháng)？”

“對啊?！?/br>
“如果你沒(méi)去的話(huà)，那我會(huì )遇到他?！?/br>
“對啊，多虧了我吧！副部長(cháng)可是個(gè)直來(lái)直往，講話(huà)超級——不留情面的嚴厲家伙！”

丸井文太、切原赤也、真田弦一郎、柳蓮二……

那些被注定的緣分、異常的中心，似乎是立海大附中的網(wǎng)球部。

緒方唯覺(jué)得此刻自己是個(gè)不經(jīng)意間在黑暗中點(diǎn)燃了火把的人，可那一簇火光映照出來(lái)的并非真相，而是一團更加巨大的迷霧。她置身于迷霧之中，遠比之前面對黑暗更加恐慌。

甚至在想，或許可以熄滅這把火呢？

黑暗可以吞噬她，迷霧卻會(huì )讓她獨自迷失方向。

她神色如常，然而越是正常，赤也越是能察覺(jué)到空氣中某種壓抑到極致、一觸即發(fā)的情緒在悄然擴散。他說(shuō)不清那是什么。

“老師在外面找你，是因為你這次又考砸了嗎？”

她的聲音很輕。

原本不想回答這種有失顏面的問(wèn)題，但也許是直覺(jué)探詢(xún)到女生此刻的異常，有種未知的力量促使他的行動(dòng)，“……是、是啊?！?/br>
好像是不能放著(zhù)不管的情況。

——為什么要清醒過(guò)來(lái)、察覺(jué)到真相。

——如果在那個(gè)情人節的前夕，能夠握住丸井文太伸出來(lái)的手，這一切都不會(huì )發(fā)生。

——反正她不討厭文太，也不討厭蓮二。她誰(shuí)也不討厭。

“你成績(jì)很差嗎？”她直直地盯著(zhù)切原赤也的眼睛。

“什么？！關(guān)你什么事！”

“其實(shí)我成績(jì)還不錯，雖然比不上柳生……”

“我打網(wǎng)球也很厲害??！”赤也不服氣地說(shuō)，“而且我總有一天會(huì )打敗前輩們！”

“如果自己考的話(huà)，也能考到年級前列?！?/br>
“喂？！你有在聽(tīng)我講話(huà)嗎？”

“我這次考了年級第六名?！?/br>
“我飛車(chē)游戲打到一百三十五關(guān)了！”

“……”

她好像終于意識到自己在跨頻道對話(huà)，停下了毫無(wú)意義的碎碎念，呆呆地看著(zhù)切原赤也，直到把少年看的幾乎在炸毛邊緣徘徊。

——如果注定生活在謊言之中，從里面選擇一個(gè)，不可以嗎？

——比起會(huì )因為不甘心而改變場(chǎng)景的丸井文太、因為想要保護她而回溯時(shí)間的柳蓮二，切原赤也不是更加能維持正常的假象嗎？

她誰(shuí)也不討厭。

也沒(méi)有喜歡任何人。

“切原赤也，”