直覺(jué)其中定有驚為天人的目地！

四位學(xué)士遲遲未等到帝王回復，紛紛面露詫異之色，康熙回過(guò)神來(lái)，笑著(zhù)告訴他們：“考試之制是好事，也是小事，朕明日朝會(huì )會(huì )將此事傳達下去?！?/br>
各地學(xué)堂進(jìn)行考試，對科舉制度有積極作用，對于康熙來(lái)說(shuō)，科舉制度維護的是帝王的權力，他樂(lè )于看到任何有利于科舉發(fā)展的舉措去推行，更何況考試這東西，但凡是個(gè)做先生的，都會(huì )對這事感興趣吧？

推行下去沒(méi)什么阻力，唯一會(huì )反對的也就只有學(xué)子們，那些學(xué)子們自動(dòng)被忽略了。

無(wú)官職功名在身還不努力著(zhù)進(jìn)學(xué)？成績(jì)差的學(xué)子活該被淘汰！

康熙表明了會(huì )推行考試制度的態(tài)度，四位太子師得償所愿，心滿(mǎn)意足退下，回去以后告知同僚，與人交流時(shí)對太子殿下的心性贊不絕口。

送走四位太子師，康熙命人將胤礽給叫了來(lái)，他那眼神意味不明，深深盯著(zhù)胤礽打量片刻，直接了當問(wèn)他：“保成教唆師傅在上書(shū)房推行考試之法是有何目地？”

胤礽如康熙所料，義正言辭地闡明了考試的妙處，可以檢查學(xué)習進(jìn)度啦，可以得知學(xué)子們的考核情況啦等等。

康熙雙手環(huán)胸，冷漠聽(tīng)著(zhù)，眼神毫無(wú)波動(dòng)：“繼續說(shuō)?！?/br>
他淡淡地開(kāi)口，仿佛已經(jīng)看透了一切，看得胤礽心虛了起來(lái)。

這種時(shí)候可不能露怯，萬(wàn)一露怯可就前功盡棄了！

胤礽提高聲音道：“還有一件事，那就是為了讓學(xué)子們能夠將在考試中沒(méi)有學(xué)習透徹的內容有時(shí)間溫習，大考以后最好給學(xué)子放幾天假。孤建議師傅們將期中考試安排在屬下，將期末考試安排在寒假，為的是七八月天氣最為炎熱，可責令幾天假期回家去休養生息，而冬日挑選最為嚴寒的幾天，與新年一起進(jìn)行大休?！?/br>
新年本就有假期，這沒(méi)什么問(wèn)題，胤礽提出在最炎熱的時(shí)候給學(xué)子們放假。

每年最熱的時(shí)候，康熙會(huì )率妃嬪與皇子去往避暑山莊避暑，去年卻因推進(jìn)平定三藩之亂最關(guān)鍵的時(shí)候而硬是咬牙在宮中堅持度過(guò)，不愁冰塊使用的帝王尚且會(huì )受不住炎熱，百姓人家更別提了。

每一年最冷的時(shí)候，宮中都會(huì )派出人去雪山上取冰，藏于冰窖儲存以供應夏日嚴寒，每年最熱的時(shí)候，后宮之中冰總是不夠用的。

皇宮里尚且要損耗大量人力物力來(lái)解決暑熱問(wèn)題，臣子家中不容易，百姓家中更為不易。

康熙漸漸放松下來(lái)，頷首道：“保成的提議是可行的，不過(guò)，朕沒(méi)想到你提出這考試之法，竟是為了放假？若是對學(xué)習感到疲憊，你可以告訴師傅們，他們會(huì )酌情讓你有休息的時(shí)間，又何必動(dòng)這些歪腦筋？”

太子還小，幾位師傅不會(huì )對他要求過(guò)高，盡管已經(jīng)令他開(kāi)始學(xué)習了，在康熙的心目中，真正要對胤礽嚴格，那也是等到他七歲以后。其他學(xué)子候著(zhù)先生們的教授來(lái)學(xué)習，而太子則是先生們顧念著(zhù)太子學(xué)習進(jìn)度來(lái)教授，本來(lái)就有特殊待遇，為什么還多此一舉要放假？”

康熙想到他與胤禔關(guān)系好，詢(xún)問(wèn)道：“你是為了保清？”

胤礽嘿嘿笑了，沒(méi)有回答，心里卻悄悄在對莫名背鍋的圖圖哥哥說(shuō)了一句對不起。

康熙目光深邃，語(yǔ)重心長(cháng)地對胤礽說(shuō)道：“保成你這樣太得罪人，會(huì )日日被那些學(xué)子們在背后罵的?！?/br>
胤礽眨眨眼，直問(wèn)他：“為什么??？考試不是好事情么，孤提出這件事，還會(huì )被人罵？師傅們都夸獎孤??！”

只有優(yōu)秀的學(xué)生才不懼怕考試，甚至會(huì )在考試中樹(shù)立信心，而學(xué)習相對不好的學(xué)子，恐怕得恨死胤礽了。

康熙想到這一層，又見(jiàn)兒子懵懵懂懂滿(mǎn)臉無(wú)辜，看好戲似的說(shuō)道：“保成啊，你的小聰明用錯了地方。不過(guò)既然已經(jīng)提出了這些，朕就依著(zhù)你，至于日后，呵，這其中造成的后果朕可不為你擋，你自己承擔著(zhù)去吧！”

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，帝王幸災樂(lè )禍笑了，胤礽直覺(jué)不妙，后背毛毛的，可又不知道自己哪里做錯了，就連系統都夸他，給了他一種“孤是對的”錯覺(jué)。

待太子走后，康熙輕嘆一聲，對身邊人道：“放假之日不可過(guò)久，天下學(xué)子吃得了酷暑的苦，才能磨練意志，但保成既然已經(jīng)提出溫故而知新的理由，倒是可以開(kāi)設恩典以昭告天下，讓學(xué)子們在期中考試后放七日假以避開(kāi)酷暑?！?/br>
他停頓片刻，無(wú)奈又深沉道：“也免得保成真被人罵?！?/br>
康熙：“哎，這孩子，免不了讓朕cao心，他幾時(shí)才能長(cháng)大？”

于是轉頭第二天，康熙就在朝堂之上公布了學(xué)堂考試之法，以及考完試后放假避寒暑。

“這些主意都是在上書(shū)房學(xué)習的太子想的！”

朝臣們之中大半人都經(jīng)歷過(guò)科舉考試才踏入這朝堂，誰(shuí)開(kāi)不知道科舉考試有多么苦痛的滋味？那等待考試的焦急，做卷子時(shí)的緊張，等候放榜的焦慮，大喜大悲。雖說(shuō)平日的考試沒(méi)科舉考試那么神圣，可官員們一旦想到這樣的考試在學(xué)子之中將變?yōu)楦羧钗宓某B(tài)，就萬(wàn)分慶幸自己已經(jīng)從學(xué)堂畢業(yè)。

表面上，他們昧著(zhù)良心附和起了康熙：“太子殿下此舉甚妙??！”

“確實(shí)是利國利民的舉措?！?/br>
人的本性就是這樣，事不關(guān)己，倒霉的是別人，哪怕倒霉的是自家子孫，那也沒(méi)事，畢竟那是讓子孫奮進(jìn)的好法子??！

私心里，他們卻暗暗腹誹太子殿下。

大人們忙著(zhù)做政務(wù)，孩子們下課后又可以玩耍了，胤礽與曹珍的小黃鴨已經(jīng)長(cháng)大了，能夠亦步亦趨地跟著(zhù)他們在走廊上散布，好不神氣！

胤礽此前給索額圖的畫(huà)他參悟不透，只能派遣人來(lái)問(wèn)胤礽想要什么，待得知胤礽想要的竟是小蝌蚪，索額圖哭笑不得命人運送了一大盆來(lái)。

這小蝌蚪又不值錢(qián)，夏日里的荷塘邊一抓一大把。

胤礽招呼起了玩伴，與同樣對此大感興趣的曹珍一起將小蝌蚪放生到鐘粹宮的荷塘里，隔三差五就湊過(guò)來(lái)看看，發(fā)現小蝌蚪長(cháng)出了腿兒，二人都高興地直拍手。

有一次，他們遇傷了同樣趴在欄桿外頭看的小豆丁胤祉，胤礽驚奇的發(fā)現不過(guò)一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)，之前還不會(huì )走路的弟弟已經(jīng)會(huì )牙牙學(xué)語(yǔ)了。

弟弟的成長(cháng)比看到小蝌蚪成長(cháng)更令胤礽感到驚奇，從只會(huì )哇哇大哭，到能夠交流，胤祉變化真正給了他做哥哥的成就感，也因此往鐘粹宮跑得更為勤快了。他與曹珍，胤祉一起，見(jiàn)證了小蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程，鐘粹宮的荷塘里有了青蛙，半夜總能在夜深人靜時(shí)聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴聲，夏日的氣息越發(fā)濃郁，雖會(huì )吵鬧住在附近屋子的宮女與太監，好處卻也體現了出來(lái)。

因為養花而招致過(guò)來(lái)的蚊蟲(chóng)，竟在小青蛙們的幫助下少了許多，對此感觸最深的是值夜的宮女，以往那一年她