上任的第一件事，按照學(xué)校的規矩，從武文擬訂的一份名單上，通過(guò)相關(guān)部門(mén)的審核后，向全國各地紛紛發(fā)出去了“錄取通知書(shū)”。

這些從全國錄用的53名體校的優(yōu)秀學(xué)生，在特殊的情況下，受?chē)业恼賳?，聚集在一塊。

關(guān)于將怎樣來(lái)訓練這班體育精英苗子，武文會(huì )仿照從他父親教他的第一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始，只要通過(guò)刻苦的訓練，盡快達到所需的體能要求。他沒(méi)有什么長(cháng)篇大套的理論，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地、到位的強度練習。

給隊員們的第一場(chǎng)戶(hù)外課，是在大樓前的訓練場(chǎng)上。面對這幾十號隊員，武文就覺(jué)得回到了今上半年在一所中學(xué)上體育課時(shí)的情形。

關(guān)于羽翼飛行由何演變而來(lái)的呢？

武文做了歷史溯源的講解：羽翼飛行不但適應于現代，而更適合末來(lái)。因能源慢慢的枯萎，地球上人口的增加，為了人類(lèi)的方便出行，而突發(fā)的奇想！

人類(lèi)的飛天夢(mèng)想，在當人有了本能上的思維就有了這種強烈的愿望。在很多的神話(huà)里和似夢(mèng)的傳說(shuō)故事里，都有了描述了飛的計劃，能飛的，不再是平凡之人，而超出了人的本能。古時(shí)的智者，就有了如何像鳥(niǎo)兒能飛的構想和設計。據有歷史記載，三國時(shí)的大智慧的創(chuàng )造——孔明燈，傳說(shuō)是當時(shí)蜀國名相諸葛亮所發(fā)明。在雙方對敵之時(shí)，被派出去搬救兵的勇將，難以沖破敵人的層層封鎖線(xiàn)，從地面無(wú)法得已實(shí)施搬救兵的計劃，于是想到從經(jīng)過(guò)上空的途徑?？酌鳠?，是一種做工非常簡(jiǎn)單的能傳遞信號的工具。用竹篾編織成一個(gè)圓簡(jiǎn)形狀的東西，表面用紙糊著(zhù)，為的是不讓外面的風(fēng)吹滅捆在里面的蠟燭。只要外面的紙糊不破，里面的蠟燭不息，孔明燈就能順著(zhù)風(fēng)飄很遠的距離。這只是讓物體飛起來(lái)簡(jiǎn)單的發(fā)明裝置，不但在戰場(chǎng)上婁建奇功，而且還成為人們過(guò)節日喜慶的吉祥物。后來(lái)得到了進(jìn)一步的傳承和發(fā)展改進(jìn)。諸葛孔明的后代，一直在尋想著(zhù)，人如何借用簡(jiǎn)單的裝備，讓人也飛起來(lái)。再后來(lái)發(fā)明了風(fēng)箏，從這種設計，完成了人借用似風(fēng)箏的工具，可以達載人完成了滑行這一飛行運動(dòng)。

但是不夠理想，如若人完善了像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔，諸葛孔明的后氏家族，經(jīng)過(guò)了近二千年不斷的改進(jìn)和創(chuàng )新，直至今天才得以實(shí)現。

鳥(niǎo)兒的飛起靠的是一對翅膀，假如在人的身上按裝一對翅膀，人是否就會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣能飛起來(lái)嗎？曾有很多人嘗試過(guò)，但都已失敗慘重而告終。然而近代，在空氣動(dòng)力學(xué)上已得到了實(shí)現，而且完全可以做到，在身體上安裝一對翅膀，讓人自由輕松的飛了起來(lái)。

接著(zhù)武文做了示范，他從地上拾起一個(gè)背包，打開(kāi)拉鏈，從里拿出兩個(gè)圓筒形的裝備，套上兩手臂后，裝備慢慢的伸展開(kāi)來(lái)，演變成了兩只展開(kāi)有四米寬黑色之間泛有白色條紋的羽翼。

伸直著(zhù)腰，原地，緩慢的轉了一個(gè)圈。

下面的學(xué)員見(jiàn)到后，有驚嘆的：“太神奇了！……”有竊竊私語(yǔ)的：“裝上這種翅膀，能讓人飛起來(lái)嗎？……”

第二章真飛起來(lái)了

在學(xué)員們的面前，武文先展現了披上像鳥(niǎo)兒般的簡(jiǎn)單裝備，看上去栩栩如生。他們都知道自己的總教練，是一個(gè)演戲的高手，這種做作，這身行裝打扮，倒像是裝上了演戲時(shí)用的道具，就這樣真的能飛起來(lái)嗎？讓在下的一些學(xué)員感到疑惑。

對于懂得空氣動(dòng)力學(xué)的人來(lái)講，要將50公斤重的人身，輕松的送到天空，要裝上多寬的一雙翅膀才能做得到。翅膀越寬大自然重量就會(huì )越加。為了減輕重量，可以采用十分輕盈的材料做成的羽翼支架，只要輕輕扇動(dòng)著(zhù)，就能飄起來(lái)嗎？

如若達不到一定振勁的頻率，是很難讓笨重的人體脫離地面的。這樣就必須需要強大的體能動(dòng)力。

下面有學(xué)生問(wèn)道：“總教官，您這身行頭能飛起來(lái)嗎？”

武文扎了一下頭回道：“一定能?！?/br>
“請總教練，給我們示范一下好嗎？”又有一學(xué)員問(wèn)道。

武文再點(diǎn)了一下頭：“好的?！?/br>
接著(zhù)武文將伸開(kāi)的一對羽翼，前后扇動(dòng)著(zhù)，雖刮起了呼呼的風(fēng)，但未見(jiàn)他的身體向上懸浮起來(lái)。

有學(xué)員再又喊道：“總教練，沒(méi)有看到您飛起來(lái)呀?！?/br>
跟著(zhù)，武文加快了一對翅膀前后舞動(dòng)的頻率，只見(jiàn)他的人體前后不止的晃動(dòng)著(zhù)。

下面又再有幾個(gè)學(xué)員高呼：“還是沒(méi)有看到總教練飛起來(lái)呀……”

這種的姿勢不對，翅膀的扇動(dòng)，氣體只是前后往復的湍流，然而不會(huì )，對人體產(chǎn)生向上托起的力量。

在空氣動(dòng)力學(xué)中，假如有一種擾動(dòng)力，在空氣中能造成一股速度很急的氣流，在快與慢上下的交界處，就產(chǎn)生了一個(gè)截面的動(dòng)力，便能讓物體滑行飄忽起來(lái)。

之所以這樣，是武文做起了飛前的預備動(dòng)作，接著(zhù)下來(lái)，隨著(zhù)振動(dòng)的翅膀加快，加上武文的上體向前慢慢的傾斜過(guò)去，并緊的兩條腿，隨著(zhù)腳指頭漸漸的頂著(zhù)地面，隨之身體便慢慢的懸空了起來(lái)。由于當人體，在沒(méi)有穿上其他防護裝備的心情況下，只能做著(zhù)示范式的起飛姿勢，而不要輕易的飛起來(lái)，不然的話(huà)，就會(huì )出現人體在空中的不適反應；空氣的流動(dòng)不但讓人睜不開(kāi)眼睛而影響了視線(xiàn)，而且會(huì )帶走身體上發(fā)散出去的一部分的熱，因此會(huì )著(zhù)涼而引發(fā)感冒。

學(xué)員們見(jiàn)到了他們的總教練的身體，真的從地面上漸漸的脫離起來(lái)?？恳粚Τ岚虻纳葎?dòng)，使人體的下面，聚集的一股空氣產(chǎn)生了壓力，能讓50公斤左右重的身體，懸浮了起來(lái)。你們想知道翅膀振動(dòng)的頻率會(huì )是多高。

下面有發(fā)出驚嘆的聲音：“總教練真的要起飛來(lái)了……”還有的在發(fā)愣：“這是奇跡，超乎了現在很多人的認識……”再還有的在琢磨著(zhù)：“鳥(niǎo)兒之所以能飛起來(lái)，靠的是一對翅膀，但那是通過(guò)不知多少年的逐步進(jìn)化而天生創(chuàng )造的結果，給人裝上一雙翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣可輕松飛起，得要訓練多久才能達到這一步?！?/br>
武文不可能用太多的理論給學(xué)生們來(lái)講解，只有用不斷訓練再訓練來(lái)達到這一標準。

“同學(xué)們，剛才你們都看到了我的身體，已經(jīng)脫離了地面。這就是羽翼飛行最關(guān)鍵的一步，利用最原始的工具，只要你擁有強大的臂力，保持正確的姿勢，你就能飛起來(lái)！”

他們都是來(lái)自各省市體校，個(gè)個(gè)身強體壯，臂力腿上功夫，像他們這些人，都可以看成四肢發(fā)達，身體強勢的健兒。

有學(xué)員舉起粗壯的胳膊來(lái)：“總教練，能否讓我上去試一下……”

武文卸下裝備后，向他們擺了擺雙手，道：“我知道你們每一個(gè)人，都很有臂力，并不是誰(shuí)的臂力大，只要裝上這種裝備，