釋一下，這是怎么一回事？”

“在新世紀20班，想搞一次足球邀請賽，這事，我曾向校長(cháng)提起過(guò)?！蔽淅蠋煹臍饬饔悬c(diǎn)急。

“新世紀20班，是我校的重點(diǎn)班，在學(xué)習上，起著(zhù)帶頭作用，不能因為你小武的補體育課，影響了他們的成績(jì)，擔誤了學(xué)習，造成的后果，是很?chē)乐氐?，?huì )影響學(xué)校整體教學(xué)水平?！毙ｉL(cháng)嚴厲的說(shuō)道。

校長(cháng)一連串的話(huà)，句句像是鞭子抽在武老師的身上，火辣辣的痛，他是很想爭辯：“校長(cháng)，沒(méi)有那么嚴重吧。他們都是一些十二三歲的孩子，說(shuō)考大學(xué)，還有的是幾年時(shí)間，說(shuō)中考，才進(jìn)初中二年級，還有一兩年的時(shí)間?，F在的高中，對中考沒(méi)有像過(guò)去那么要求高了，從過(guò)去拼成績(jì)，現在以選擇為準?！?/br>
“教育政策，雖比過(guò)去放松了一些，但還是存在擇優(yōu)錄取占主導地位?！毙ｉL(cháng)的語(yǔ)氣加重。

“我從一些大學(xué)同學(xué)那里，了解到的一些信息，國內的教育，己開(kāi)始采用國外的教學(xué)方式，施行開(kāi)放性的戰略計劃。有的地方，已經(jīng)全部進(jìn)入了開(kāi)放式教程?！蔽淅蠋熯€滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)。

校長(cháng)聽(tīng)后，沉默了一會(huì )，不是吃驚的表情而是氣怒的流露，道：“小武，教育是一個(gè)強國的根本，不能用外國西方的那套，來(lái)衡量我們的教育事業(yè)?！?/br>
“上面的，還只是一個(gè)開(kāi)端現象，現在有的地方，呼聲佷大，學(xué)校必須增加體育課，把多一點(diǎn)的時(shí)間留給孩子們的自由活動(dòng)?！蔽淅蠋煹脑?huà)匣子還剛剛打開(kāi)。

校長(cháng)聽(tīng)后，皺起了眉頭，問(wèn)道：“你這是，從哪里弄來(lái)的小道消息？你作為一名人民教師，可不能誤入歧途，站在不正確的一面來(lái)攻擊我們作為教師的神圣職業(yè)?！?/br>
“校長(cháng)，您說(shuō)哪里去了。我所講的，都是從一些報刊網(wǎng)絡(luò )評論上搜索到的消息?！蔽淅蠋熃忉屩?zhù)。

“但我，每次到市里，省里，開(kāi)會(huì )，聽(tīng)到的是一些學(xué)霸的先進(jìn)故事?！毙ｉL(cháng)耐著(zhù)性子說(shuō)。

“校長(cháng)的眼里，看到的和想到的，比我們要廣闊?！蔽淅蠋熢谛ｉL(cháng)跟前不能再觸怒他的神筋了，有必要抬舉一下，接著(zhù)武老師再道：“我從網(wǎng)絡(luò )的搜索中，了解到，不單只是學(xué)生，而且還反應了學(xué)生家長(cháng)的心聲，非常強烈：整天泡在書(shū)本里，學(xué)生的成績(jì)是提上去了，但他們的身體，體質(zhì)很差，行走一公里很費勁，十幾步就喘大氣；那些不那么專(zhuān)心學(xué)習的，身處學(xué)校緊張的環(huán)境，整天呆在教室里，體重超高，運動(dòng)能力很困難。這還不是主要表現，更重要的是，孩子們離不開(kāi)衡溫環(huán)境，天氣稍一降溫就會(huì )感冒，氣溫稍一提升就不適應，由此一來(lái)，對病害的抵抗能力低下?！?/br>
校長(cháng)是越聽(tīng)越不坐不住了，大起了嗓門(mén)：“小武，你應該是一位偉大的教育家，在我們這所普遍的中學(xué)，還只是個(gè)體育老師，太屈才了！”

武老師聽(tīng)出來(lái)了，校長(cháng)雖是幾句夸人的話(huà)，但比往自己的臉上吐痰，更難受，是譏刺甚至是冷嘲熱諷。對著(zhù)玩固不化的校長(cháng)，武老師在他的面前不吐不快了：“現在，有些省份很早就提出倡議，處于初中年齡段的孩子，他們身體的成長(cháng)發(fā)育處于最佳時(shí)期，應該脫離學(xué)校封閉的教學(xué)模式，都待在家中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教程學(xué)習，盡最大的留給孩子們的成長(cháng)空間，多多參加戶(hù)外的體育鍛煉?！?/br>
校長(cháng)覺(jué)得自己爭辯不過(guò)人家，窩著(zhù)的氣不能就這么忍著(zhù)：“你知道，那些是什么性質(zhì)的問(wèn)題嗎？”

第二十四章不容易

少壯之時(shí)血氣方剛，都有一股愛(ài)拼搏的勇氣，甚至有改變這個(gè)世界的雄心抱負和宏圖膽略！

武老師就剛才上面所提到的，作了回答：“是言論自由唄?！?/br>
“是普遍還是部分，發(fā)生在不發(fā)達地區或發(fā)達地區?！毙ｉL(cháng)使出了自己的一種重心力。

“這，我沒(méi)有調查過(guò)?！蔽淅蠋煾杏X(jué)到了一種被束縛的力。

“小武，關(guān)于你剛才的一番高談闊論，等你調查以后，我們再爭論吧?！毙ｉL(cháng)換了一口氣，問(wèn)道：“就目前的事，關(guān)于新世紀20班，利用星期六和星期日，周末的時(shí)間練球，將作怎樣的處理？”

武老師撇在肚子里的氣，通過(guò)剛才發(fā)xiele一番，心平緩了下來(lái)：“關(guān)于新世紀2O班，將開(kāi)展一次正式的足球比賽，我已經(jīng)向校長(cháng)提起好幾次啦?！?/br>
“沒(méi)有等校領(lǐng)導的答復，你就馬不停蹄的cao辦此事來(lái)了?！毙ｉL(cháng)用責備的口吻。

“這又不是大張旗鼓的，就當作新世紀20班一個(gè)班，自覺(jué)組織的一場(chǎng)賽事罷了，不邀請其他班的參加?！蔽淅蠋熯€是忍著(zhù)。

“就一個(gè)新世紀20班一個(gè)班，不涉及其他班，對整個(gè)學(xué)校還是會(huì )造成影響的?！毙ｉL(cháng)板著(zhù)的面孔上顯得松馳了一些。

“校長(cháng)，您是同意啦？”武老師急切的問(wèn)道，還托起了一下臀部。

校長(cháng)平視了對面的武老師，見(jiàn)他保持著(zhù)沉思。

“校長(cháng)，關(guān)于在新世紀20班，展開(kāi)一場(chǎng)正式的足球比賽，我也是被他們十分愛(ài)好足球這項體育運動(dòng)的狂熱之情，而感動(dòng)了。校長(cháng)，您親自到了cao場(chǎng)，也見(jiàn)證了孩子們那股熱愛(ài)足球的拼博勁。作為老師，如果不作出一點(diǎn)支持的表示，會(huì )打擊學(xué)生們的積極性，以后久而久之，會(huì )引發(fā)他們對我們教師的不信任或反感的情緒?！蔽淅蠋熓窃谛M全力的說(shuō)了這么多。

是否會(huì )打動(dòng)鐵石心腸的校長(cháng)呢？只見(jiàn)他浸入了默思，良久，忽然站了起來(lái)。

武老師一看，著(zhù)急了，校長(cháng)這動(dòng)作是怒發(fā)沖冠的舉措。體育老師瞪大著(zhù)雙瞳，焦灼的盯著(zhù)校長(cháng)。

“小武，你別用這種眼神看著(zhù)我——”校長(cháng)還是沒(méi)有表態(tài)。

過(guò)了好一會(huì )，未見(jiàn)校長(cháng)點(diǎn)了一下頭，剛才自己講了一大籮筐的道道，還沒(méi)有得到校長(cháng)的答復，是焦急如焚。用央求的口氣：“校長(cháng)，您就開(kāi)一句金口吧?！?/br>
“小武，孩子們的奮力拼搏勁，不但感動(dòng)了你，而且你的主動(dòng)同樣打動(dòng)了我。這事，就不用通過(guò)校黨委了，在我這里直接通過(guò)?！毙ｉL(cháng)說(shuō)著(zhù)扭過(guò)了體去，不知是他感動(dòng)得不敢面對自己的下屬，還是不讓別人看到他，此時(shí)可能是熱淚盈眶了。

武老師聽(tīng)后，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到他臉上流露出笑容，這次他不但笑了，而且雙眼還溢出晶晶淚水。武老師的聲音有點(diǎn)顫抖，道：“我代表學(xué)生們，謝謝校長(cháng)啦！”

體育課，星期一上午有一節安排，為的是考慮到有些學(xué)生，在周未兩天時(shí)間里，泡在家中，一整天，可以人不離手機的在玩轉著(zhù)游戲，因此缺少戶(hù)外活動(dòng)。等到星期一進(jìn)學(xué)校后，打不起精神來(lái)，上午來(lái)一節體育，讓他們多多活動(dòng)筋骨，其目的增強學(xué)生們的體質(zhì)，驅散身上的疲憊。

在cao場(chǎng)上，新世紀20班，都集合在這里。

武老師站在前面，他的第一句話(huà)：