換句話(huà)說(shuō)。

他們倆才是來(lái)挑刺盯人的。

誰(shuí)想。

人家自家的教授比他們倆還要嚴格，別說(shuō)有小動(dòng)作了，就是按正常規矩來(lái)，他們倆都感覺(jué)松了一口氣。

雙方立場(chǎng)像是搞反了一樣。

教員們的想法明蓁自然是一無(wú)所知的，反正，她現在拼命做題就是了。

按正常來(lái)說(shuō)。

題量這么多！

她只要挑選出自己有把握的寫(xiě)完六七成比例，這次考試就穩了。

可惜，她遇上了一位挺針對她的出題人。

那種可扣可不扣分的，大概百分百扣分。

可以多扣少扣的，肯定多扣！

這樣一來(lái)，她稍不小心就要落入陷井，考試不及格，主動(dòng)轉院離開(kāi)！

明蓁面色稍黑，手下刷刷狂寫(xiě)。

將部分之前由何慎輔導過(guò)的內容先寫(xiě)了。

這部分她把握其實(shí)很大，畢竟何慎智力本就高，又在神性神職方面獲得增強。

他總結出來(lái)的內容，錯的可能性極小。

可問(wèn)題是……就怕有人摳字眼！

明蓁rou身強大，速度自然是普通人的無(wú)數倍，這一點(diǎn)在寫(xiě)字手速上也能表現出來(lái)。

能寫(xiě)的，有把握的，大概是每張卷子上五六成左右內容。

不得不說(shuō)。

這位古板的傅教授在出題上，居然能避開(kāi)知識之神的部分推測，極其驚艷。

這代表這位教授頭腦很不一般。

五六成把握大的內容寫(xiě)完，也才過(guò)去一個(gè)小時(shí)左右，監考兩位教員震驚極了。

因為明蓁寫(xiě)完一張就放到一旁。

教員只要稍靠近就能看到一些，里面的內容他們也懂，正確率極高。

就算沒(méi)寫(xiě)完，可這速度這質(zhì)量。

特殊天才待遇絕對沒(méi)問(wèn)題??！

兩人目光瞥向傅教授。

后者坐在離明蓁兩米遠的辦公桌旁，低頭寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忙碌不已。

半點(diǎn)沒(méi)有接收到另外兩人的眼神信號。

明蓁寫(xiě)完一半內容了，松了一口氣，把握大的寫(xiě)完了，剩下的就是把握稍小點(diǎn)的了。

有些出題內容稍有點(diǎn)偏，沒(méi)在何慎重點(diǎn)補課范圍。

不過(guò)，明蓁也不急。

她相信靠她自己掌握的科目?jì)热?，正?？荚囘^(guò)關(guān)把握是百分百的。

但問(wèn)題是。

有個(gè)討厭的出題人在針對她！

所以，為了不陰溝里翻船，明蓁只能……另外尋求過(guò)關(guān)辦法了。

手下動(dòng)作未停。

明蓁已經(jīng)在意識中開(kāi)了雙線(xiàn)連接。

一邊寫(xiě)著(zhù)自己掌握的部分內容，一邊將幾個(gè)題目傳給了兩位學(xué)神。

咳，她這只是以防萬(wàn)一。

明蓁打算自己完成大概七十分左右內容，正?？荚囁嘈拍芗案窳?。

但遇上……找茬的，她只能求助外援了。

抬頭瞥了眼那位傅教授，對方面無(wú)表情的推了下眼鏡看向她。

明蓁禮貌一笑，低頭繼續寫(xiě)試卷。

感謝不同世界的時(shí)差幫助。

她這里一分鐘，另外的世界已經(jīng)八|九分鐘，或者365分鐘了。

明蓁筆峰未停的一氣呵成完成了試卷。

有些呆滯的兩位教員看了一下時(shí)間。

才十一點(diǎn)四十二分？

“應該能趕得上我在學(xué)校的第一頓午餐吧？”明蓁沉靜微笑。

“等五分鐘！”

傅教授低頭開(kāi)始檢查。

速度也是驚人的快，當然，對方應該也是一位超凡者，很可能是腦力超凡。

五分鐘已經(jīng)足夠對方很細致的檢查完。

并且打上分數。

明蓁元神之力一直關(guān)注著(zhù)對方打分，心中莫名升起一股少有的緊張情緒。

會(huì )過(guò)吧？這丫的不會(huì )再搞事特殊針對吧？

越看越不順眼。

要是真故意挑刺逼她轉院了，她一定要……套他麻袋??！

第784章

在明蓁腦中轉著(zhù)套教授麻袋想法時(shí)，意識中柳桐之和何慎都傳來(lái)了對出題的好奇疑問(wèn)。

在確認明蓁考完后，兩人才問(wèn)了出來(lái)。

明蓁頓了頓，意識中問(wèn)：【你們怎么都這么關(guān)注這個(gè)人？他很厲害嗎？】

至少在明蓁感知中，這人實(shí)力水平一般。

好像五級內修？

氣息并不強大。

當然，她是純粹戰力上的感應了一下，對于其他方面……明蓁回想之前那些讓她難受的題目就不愿意回想！

算了，她大概是真的沒(méi)有成為研究者的天賦。

她唯一喜歡研究的，也就是如何提升實(shí)力，這種貼近現實(shí)的實(shí)踐才是她擅長(cháng)的。

【真的這么厲害？建議招攬？】

明蓁從何慎和柳桐之那里收到了相似的結論，讓她驚訝不已。

不過(guò)，驚訝歸驚訝。

當她目光落到那到筆下唰唰唰龍飛鳳舞般在她試卷上寫(xiě)了無(wú)數‘注解’的某人身上時(shí)。

隱約又有憤怒浮起。

看這樣子，她的答案并不怎么讓對方滿(mǎn)意。

明蓁：“……”

她在意識中傳遞了這個(gè)結論告訴何柳兩人。

【你們的回答人家看不上呀！】

明蓁自己是寫(xiě)了七成左右。

但最后的三成大題目，難得有點(diǎn)讓她撓頭的這些，她是請外援參考的。

雖然還是用她自己的語(yǔ)言表達的。

但思路是由何柳二人提供的。

明蓁畢竟在這些科目上也就只學(xué)習了十天不到時(shí)間，就算將課本全部背下了理解了。

可大學(xué)的科目，以她現在所知曉的來(lái)看。

好像更多的一些讓人思考的內容。

而不是像從前的知識一般，絕大部分都是有所謂的正確答案的，記憶力在這上面極其有用。

所以。

明蓁發(fā)現何慎他們來(lái)考也不一定全對后，莫名踏實(shí)了幾分。

真的不是她沒(méi)用。

而是某位教員太過(guò)針對她了。

【什么？你們要看看他寫(xiě)的評論回復？】

明蓁又接到兩位外援的傳念，遲疑了一下，將元神之力復制下來(lái)的內容傳遞了過(guò)去。

不一會(huì )兒。

那位傅教授停下了筆，示意兩位監督者來(lái)檢查。

同時(shí)計算并錄入成績(jì)。

明蓁只看到滿(mǎn)卷的紅色和文字，到?jīng)]留意到具體多少分，因為傅教授沒(méi)有計算。

這一刻，她反而有點(diǎn)忐忑。

不過(guò)，在看到傅教授目光打量她時(shí)，她心中的不滿(mǎn)使得她不再顧忌的瞪向對方。

這家伙真是她見(jiàn)過(guò)的人中，最討厭的人之一吧！

想到那試卷上滿(mǎn)面的紅。

她臉色就不由得發(fā)黑，也不好意去看另外兩位監督者教員嘖嘖稱(chēng)奇的態(tài)度。

完了！

“成績(jì)真實(shí)有效！”

“成績(jì)真實(shí)有效！無(wú)任何……違背……”

兩人一人看了眼明蓁，一人看向傅教授，說(shuō)了規定的場(chǎng)面話(huà)后，記錄了試卷