教沈寒露的老師姓劉，他一開(kāi)學(xué)就注意到沈寒露這個(gè)學(xué)生了，她英語(yǔ)發(fā)音甚至比一些老師都標準。

幾天下來(lái),他發(fā)現沈寒露這個(gè)學(xué)生對英語(yǔ)知識的掌握已經(jīng)很強了。

劉教授先是調查了沈寒露的資料，可以說(shuō),突然出現這么一個(gè)英文流利的學(xué)生，劉教授第一反應就是懷疑。

貧農家庭出生，父親是曾經(jīng)是工人，現在是農民,母親是農民。有四個(gè)jiejie,jiejie姐夫都是工人,只有二姐一家是知識分子，嫁的丈夫也是工人,可以說(shuō)這是一個(gè)很普通又很好的出生。

可是這樣的家庭環(huán)境出生的沈寒露不應該能掌握這么好的英語(yǔ)口語(yǔ)。

沈寒露的問(wèn)題劉教授甚至還上報了學(xué)校,這樣的一名學(xué)生，要么是有問(wèn)題，可能是被特意培養出來(lái)的特務(wù),要么就是非常有語(yǔ)言天分。

不論是哪一種，學(xué)校都應該仔細的調查。如果是前者，就要通知公安部門(mén)了，如果是后者，那一個(gè)有語(yǔ)言天分的學(xué)生那么她將來(lái)可以做的成就是不可限量的。

學(xué)校派了人專(zhuān)門(mén)去沈寒露老家調查情況，最后調查的結果除了她丈夫的后媽有問(wèn)題，其他沈寒露都是根正苗紅，清清白白。

學(xué)校的領(lǐng)導看著(zhù)沈寒露的調查資料，說(shuō)：“既然她的檔案沒(méi)有問(wèn)題，不如就直接找這個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)一問(wèn)?？此咧袝r(shí)候的資料，那個(gè)時(shí)候她是經(jīng)常住在她二姐家的。她二姐夫又是蘇聯(lián)語(yǔ)老師，英語(yǔ)也很不錯，說(shuō)不定這個(gè)學(xué)生就是受到她二姐夫的影響呢?！?/br>
另一個(gè)教授點(diǎn)頭說(shuō)：“有可能，這世上有的人語(yǔ)言天分就很厲害，她丈夫這個(gè)后媽調查來(lái)看和她完全沒(méi)有關(guān)系，甚至兩人還有發(fā)生過(guò)矛盾。而且這個(gè)女人雖然有個(gè)特務(wù)姘頭，但是本人只是一個(gè)農村婦女。想來(lái)這個(gè)同學(xué)應該就是在語(yǔ)言上比較有天賦，和其他的事情不掛鉤?！?/br>
“如果真是這樣，那我們可要好好培養了，現在國家最缺什么，最缺人才，尤其這種會(huì )外語(yǔ)的?！?/br>
沈寒露還不知道自己竟然被學(xué)校領(lǐng)導懷疑是特務(wù)。

聽(tīng)到有老師找，她還不知道什么事情呢，去了辦公室，就見(jiàn)辦公室有好幾個(gè)人，不過(guò)她只認識教自己的劉教授和系里的一個(gè)邱主任。

邱主任和善的開(kāi)口：“沈寒露同學(xué)，你不要緊張，我們今天請你來(lái)就是想要了解一下你的個(gè)人情況?！?/br>
說(shuō)著(zhù)指著(zhù)一個(gè)凳子讓沈寒露坐下。

沈寒露一頭霧水，不知道自己有什么個(gè)人情況需要學(xué)校了解，但還是依言坐下。

主任又說(shuō)：“沈寒露同學(xué)，我們發(fā)現你好像對于英語(yǔ)這門(mén)功課已經(jīng)入門(mén)了，請問(wèn)你是在高中時(shí)候學(xué)習過(guò)嗎？”

沈寒露聽(tīng)老師這么問(wèn)，就猜到對方是在奇怪她從哪里學(xué)來(lái)的英語(yǔ)，畢竟她高中學(xué)校教的可是蘇聯(lián)語(yǔ)。

對于這個(gè)問(wèn)題沈寒露知道遲早會(huì )有老師問(wèn)的，她也想好了應對的辦法，就說(shuō)：“主任，說(shuō)來(lái)可能您不信，我自小就對語(yǔ)言感興趣。后來(lái)上了中學(xué)，學(xué)了蘇聯(lián)語(yǔ)，我很喜歡，就想學(xué)習其他國家的語(yǔ)言?？墒俏腋咧械臅r(shí)候是六六年，我也知道我不會(huì )有學(xué)習的機會(huì )，所以就打算去廢品站淘換一些字典來(lái)自學(xué)外語(yǔ)?！?/br>
“你的意思是你的英語(yǔ)是自學(xué)的？這不可能，你的發(fā)音可不像是自學(xué)的?！?/br>
沈寒露說(shuō)：“可我真的是自學(xué)的，單詞是我死記硬背的，至于發(fā)音，我淘換的字典上一些單詞有標注中文的發(fā)音，我就跟著(zhù)讀。不僅是英語(yǔ)，它那個(gè)字典有六種語(yǔ)言，我都跟著(zhù)死記硬背下來(lái)了?！?/br>
沈寒露這說(shuō)的是實(shí)話(huà)，她淘換到的字典是二手的，而且好幾種語(yǔ)言摞在一起，是同一個(gè)人的字典。

字典的原主人可能也是學(xué)外語(yǔ)的，不過(guò)估計學(xué)的比較吃力，在每一本上都把不少日常使用的詞匯拿中文標注了起來(lái)。

他標注的音倒是挺全挺準的，也正是因為有中文的標注，劉和才沒(méi)有懷疑為什么沈寒露這個(gè)從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的人可以自學(xué)外語(yǔ)。

主任想說(shuō)什么，劉教授先開(kāi)口：“你的意思是你在廢品站買(mǎi)到了標注著(zhù)中文讀音的英語(yǔ)字典，你就跟著(zhù)那個(gè)字典自學(xué)的英語(yǔ)？”

“對?！闭f(shuō)完沈寒露指了指劉教授桌子上的字典，說(shuō)：“就是這一版的英語(yǔ)字典，還有英語(yǔ)字典旁邊的德語(yǔ)字典，法語(yǔ)字典，我全都背下來(lái)了?！?/br>
屋里的眾人都不相信，見(jiàn)沈寒露信心滿(mǎn)滿(mǎn)，不像是在說(shuō)大話(huà)，還是劉教授把字典拿起來(lái)準備考一考沈寒露，他先拿的是英語(yǔ)字典。

沈寒露直接說(shuō)：“教授，您直接說(shuō)第幾頁(yè)第幾個(gè)單詞，我就能給您背出來(lái)?！?/br>
劉教授試著(zhù)說(shuō)了一頁(yè)，沈寒露立刻答出來(lái)，又說(shuō)了另一頁(yè)，沈寒露又背了出來(lái)。

劉教授真沒(méi)有想到竟然有人能把英語(yǔ)字典背下來(lái)，他和其他人說(shuō)：“我真是隨機說(shuō)的頁(yè)數，她回答的都是正確的。你們也來(lái)試一試，考一考她吧?！?/br>
另一個(gè)教授從劉教授接過(guò)字典來(lái)隨手翻了幾頁(yè)，還是沒(méi)有難住沈寒露，就連一些專(zhuān)業(yè)的并不常用的單詞沈寒露都背的滾瓜爛熟。

這下屋里的人都相信了沈寒露的話(huà)，為了學(xué)英語(yǔ)可以把一整本的字典背下來(lái)，這本身就需要極大的意志力。

不僅有天分，還這么努力，這個(gè)學(xué)生真是個(gè)學(xué)外語(yǔ)的好苗子。

這時(shí)劉教授想起剛才沈寒露說(shuō)的話(huà)，又問(wèn)：“你說(shuō)你除了英語(yǔ)，還自學(xué)了其他的外語(yǔ)？”

沈寒露點(diǎn)頭：“對，蘇聯(lián)語(yǔ)是我在學(xué)校學(xué)校，后來(lái)高中畢業(yè)也一直沒(méi)有丟下。英語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，德語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)都是我跟著(zhù)字典自學(xué)的?！?/br>
如果說(shuō)沈寒露自學(xué)了一門(mén)英語(yǔ)，這還是可信的，可是自學(xué)這么多語(yǔ)言，就是劉教授都說(shuō)：“我這一輩子都五十多歲了，也不過(guò)掌握了英語(yǔ)，德語(yǔ)和法語(yǔ)，你自學(xué)竟然可以掌握這么多？”

沈寒露說(shuō)：“我也不能說(shuō)掌握這么多語(yǔ)言，畢竟口語(yǔ)我沒(méi)有學(xué)習過(guò)，只是跟著(zhù)字典上本來(lái)就有的中文標注的一些讀音自己琢磨?？梢哉f(shuō)在讀音上，我也不知道我自學(xué)的對不對，但怎么寫(xiě)我是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/br>
見(jiàn)沈寒露口氣這么大，劉教授就把德語(yǔ)字典和法語(yǔ)字典拿出來(lái)考沈寒露，出乎意料的沈寒露不僅發(fā)音很標準，整個(gè)字典里的詞匯竟然也真的全掌握了，這實(shí)在是難以置信的事情。

見(jiàn)劉教授真的沒(méi)有考住沈寒露，一個(gè)會(huì )意大利語(yǔ)的教授就出馬，接著(zhù)是日語(yǔ)教授，最后是蘇聯(lián)語(yǔ)教授。

就算再不可置信，沈寒露也向他們證明了她就是傳說(shuō)中的天才。

只是眾人都是外語(yǔ)教授，都出過(guò)國，有的在外交部工作，當過(guò)大使館工作人員，見(jiàn)識也都是有的，他們實(shí)在是無(wú)法想象竟然會(huì )有一個(gè)年輕人只拿著(zhù)字典就學(xué)會(huì )了外語(yǔ)。

沈寒露見(jiàn)眾人還是不信，就拿出了自己的殺手锏：“教授，我買(mǎi)的字典除了蘇聯(lián)語(yǔ)