日子一天天過(guò)去，依然沒(méi)有再見(jiàn)到葉明辰之類(lèi)的消息，林曉最后只能將上次的消息歸類(lèi)為是婆婆眼花看錯了。

而上次林曉去縣里給娘家寄的信，也收到了回信。信上說(shuō)他們并沒(méi)有給林曉寄東西。

這次林曉也疑惑了，因為她也實(shí)在想不到還有誰(shuí)會(huì )給她寄東西。寄貨人還沒(méi)有找出個(gè)所以然來(lái)，林曉再一次收到了包裹。

依然是地址不明，寄件人不明，看著(zhù)郵政員小哥走丟下的包裹。林曉也無(wú)可奈何，只能把它再一次放到空間里。

對著(zhù)不明的包裹，林曉思來(lái)想去依然沒(méi)有頭緒。心里隱隱有著(zhù)猜測，但實(shí)在是太不可信，最后只能作罷。

林曉想著(zhù)等下一次如果還收到包裹的話(huà)，她一定要拽住郵政小哥細細的追查一番。她相信做過(guò)的事情總會(huì )有痕跡，她總能找到一些線(xiàn)索。

然而林曉這樣的想法最后也沒(méi)能實(shí)施，只因為自從上次之后，林曉再也沒(méi)有收到過(guò)這樣的包裹。

而林曉也沒(méi)有在這上面太多的糾結，她一向喜歡順其自然，追查不到也就算了。

而且她有更多更重要事情去做，這一個(gè)只能算是小事罷了。就拿眼下來(lái)說(shuō)，最重要的是驗收她編寫(xiě)的教輔資料的成果。

教輔資料發(fā)給各個(gè)年級去輔助學(xué)習已經(jīng)有一段時(shí)間了，剛好也到了學(xué)校期中考試的時(shí)候。小河村中心小學(xué)的每一位老師都將這一次的期中考試看的很重要。

老師們上心了，學(xué)生自然更上心。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是很珍惜學(xué)習機會(huì )的，就算有調皮搗蛋的，也不會(huì )太過(guò)。至少在學(xué)習上不會(huì )太過(guò)。

因著(zhù)學(xué)科也沒(méi)幾門(mén)，期中考試結束的很快。而學(xué)校也沒(méi)多少學(xué)生批改試卷也自然很快。

等把所有試卷批改完，打包交給了校長(cháng)，林曉大大的伸了個(gè)懶腰。

終于弄完了，這次的測試結果很不錯呢，看來(lái)教輔資料還是很有用的。

因為這次期中測驗，校長(cháng)葉國青很是重視，讓學(xué)校老師批改完試卷第一時(shí)間要送到他的辦公室。

所以林曉還沒(méi)來(lái)得及整理統計，只是在修改試卷的過(guò)程中，看到分數都不錯。

“這次的考試結果，好，真好啊!”伴隨著(zhù)洪亮充滿(mǎn)喜氣的聲音，林曉扭頭看去，只見(jiàn)葉校長(cháng)滿(mǎn)臉激動(dòng)的推開(kāi)門(mén)走進(jìn)了辦公室，手上還緊緊攥著(zhù)一沓試卷。

看見(jiàn)校長(cháng)這幅表現，林曉有底了，這次的考試果然很不錯，她改試卷推測的結果是對的。

“這是這次的考試成績(jì)，你們都看看，這是學(xué)校前所未有的好成績(jì)啊?！比~國青說(shuō)著(zhù)將一張手寫(xiě)的統計數據單遞給了站的最近的林曉。

幸好站的近，這可是第一手資料啊。

低頭快速掃過(guò)紙上的數據，繞是林曉早有準備，也被震驚到了。含著(zhù)一絲促狹的心理，林曉克制住了自己的表情，假裝不為所動(dòng)。

果然方小星就上鉤了。

“林老師，你這是什么表情，校長(cháng)不是說(shuō)考得好嘛，你咋沒(méi)反應。不行不行，快讓我看看?！狈叫⌒沁B珠帶炮，探過(guò)身子去搶林曉手里的單子。

林曉看方小星這急忙的樣子，也沒(méi)繼續捉弄，而是爽快的將單子遞給了她。開(kāi)玩笑，看方小星這樣子，萬(wàn)一不給，一番拉扯給紙撕壞了怎么辦，這可是手寫(xiě)的，壞了還要重新統計。

此刻的林曉再次十分懷念前世的打印機！?

“呀!”方小星十分驚訝，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)歡喜，“沒(méi)想到我們學(xué)校這次成績(jì)考的這么好?！?/br>
“你看，這么多□□十分的，我來(lái)數數?！睘榱肆粢稽c(diǎn)懸念，校長(cháng)葉國青估計沒(méi)寫(xiě)具體數字，而是改成畫(huà)“正”來(lái)計數。

“1，2…我的天，五十二個(gè)，幾個(gè)年級加在一起，居然這么多?！币慌排艛低?，方小星只覺(jué)得十分不可思議。

要知道整個(gè)小河村中心小學(xué)一共才128個(gè)學(xué)生，□□十的高分居然占了一多半，這樣的成績(jì)要是放在以往，那是想都不敢想的。

所以也不能說(shuō)方小星過(guò)于大驚小怪了，這不不只是方小星，在場(chǎng)的幾個(gè)小河村老師都覺(jué)得十分高興。

校長(cháng)葉國青也看著(zhù)挺樂(lè )呵，還有種與有榮焉的感覺(jué)，看看看看，這可都是他們教出來(lái)的學(xué)生。

這樣的成績(jì)就是放到公社去也足夠亮眼，真希望下次整個(gè)公社能來(lái)次聯(lián)考，他們小河村一定要用成績(jì)打臉其他村子。

這些村子尤其是附近的，可是挺看不慣小河村小學(xué)。原因無(wú)他，就是小河村出了個(gè)葉明辰，就被附近村子認為有讀書(shū)的風(fēng)水，都把孩子往小河村送。

學(xué)生多了，那社上肯定也有些資源傾斜，所以在附近幾個(gè)村子里，小河村的教室是最好的，老師的整體素質(zhì)也較好。

不過(guò)公社聯(lián)考的這種念頭，葉國青就是自個(gè)在心里想想，放到現實(shí)那肯定是不可能的，以前可沒(méi)有過(guò)。

“校長(cháng)，這次的成績(jì)這么好，我們是不是要慶祝一下呀？”剛好學(xué)生們也可以放松一下，而且最近學(xué)校還有點(diǎn)倒霉，正好可以借這個(gè)機會(huì )去去晦氣。

當然，后半截話(huà)方小星只是在心里說(shuō)說(shuō)，沒(méi)大咧咧說(shuō)出來(lái)，蘇婉的事可不是啥光彩的事情，她知道她舅舅心里可是堵得很。

“慶祝？”葉國青咋一聽(tīng)就是眼神一亮，其實(shí)他心里也和方小星想法差不多，覺(jué)得學(xué)校最近有點(diǎn)流年不利的意思。

嗨，真不愧是舅甥關(guān)系，一脈相承，這想法都有點(diǎn)一脈相承。

雖然挺心動(dòng)，但是葉國青還是有些猶豫，這份猶豫也帶到了面上。

林曉看著(zhù)校長(cháng)雖然猶豫，但是分明是有著(zhù)心動(dòng)的意思，也幫著(zhù)勸道：“校長(cháng)，我覺(jué)得方老師的提議還是挺好的，這次成績(jì)考得不錯，皆大歡喜，這時(shí)候搞個(gè)慶?；顒?dòng)，對學(xué)生是放松也是鼓勵，挺好的?！?/br>
表達完贊同的意思，林曉又接著(zhù)說(shuō)道：“不過(guò)校長(cháng)這個(gè)想法挺好，就是怎么慶祝我們可要好好商討，爭取想一個(gè)學(xué)生們高興，但是還能有點(diǎn)深刻意義的?！?/br>
“林老師說(shuō)得好，活動(dòng)呢，我們學(xué)校就辦了，但是活動(dòng)形式你們可得好好想想，你們是年輕人腦子活?！?/br>
葉國青看大家都挺贊同舉辦慶?；顒?dòng)，在場(chǎng)的三個(gè)老師，方小星和林曉都說(shuō)了想法，而王明雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但是他性子一貫如此，不怎么多話(huà)，而神色分明也是十分贊同的。

這樣一想，葉國青也就大手一揮，順勢答應了，只不過(guò)強調了活動(dòng)的形式和活動(dòng)的意義。

等葉國青一走，辦公室就熱鬧起來(lái)了，三個(gè)人討論著(zhù)活動(dòng)的形式，熱烈非常。

當然說(shuō)話(huà)的主要是方小星和林曉，至于王明老師，校長(cháng)一走，說(shuō)話(huà)也比較自由，只不過(guò)話(huà)少是個(gè)人沒(méi)法改變的性子，縱然多了些，但也不過(guò)是寥寥幾句，但是都說(shuō)到點(diǎn)子上了，也算是有參與感了。

幾個(gè)人說(shuō)的高興，差點(diǎn)忘了正事，還是王明先想起來(lái)