，上完就可以拿到高中畢業(yè)證書(shū)了，等拿到高中證書(shū)，找份工作那就簡(jiǎn)單多了。

林曉心里想著(zhù)，一下子有些發(fā)愁，雖說(shuō)小石頭快兩歲了，也不算是個(gè)頂頂小的孩子，可是還是得有大人看才行啊，小姑子不在家，婆婆又不止一個(gè)兒子，一個(gè)孫子。

這該給誰(shuí)看孩子呢，林曉自己也不想總是麻煩婆婆，婆婆手頭的活也不少呢?？上н@個(gè)時(shí)候沒(méi)有托兒所，不然可就方便多了。

等等，沒(méi)有托兒所？現在是沒(méi)有，可不代表不可以有呀，林曉心里又冒出一個(gè)打算，看著(zhù)天色還早，她決定去找婆婆問(wèn)問(wèn)看，商量商量。

作者有話(huà)要說(shuō)：媽寶男真心可怕呀!

二嫂有話(huà)說(shuō):全靠村里大家襯托!見(jiàn)笑了!

ps:今天作者基友來(lái)找我玩，一下班就去吃飯了，但是啥都不能阻止我碼字，哈哈哈!

53、同意了

林曉的想法很好,可是很快就被她的婆婆打擊了,村里雖說(shuō)適合去上托兒所的孩子，一抓一大把，可是這個(gè)時(shí)候最多的就是人。

而且大多數人帶孩子都是放養模式，孩子小雖然不好帶，但是這時(shí)候家里大一些的哥哥jiejie的作用就出來(lái)了，可以幫著(zhù)帶弟弟meimei。

而且宋翠蘭還提出,就是想辦托兒所，那要收幾歲的孩子,在哪辦，又讓誰(shuí)來(lái)看孩子，又給看孩子的人什么待遇呢，這些都是需要考慮的問(wèn)題,而不是說(shuō)一說(shuō)就行的。

被宋翠蘭的幾聲連問(wèn)，林曉也有些泄氣,其實(shí)這些問(wèn)題她都有考慮過(guò),只是她對村里還算不上十分熟悉，所以打算問(wèn)一問(wèn)婆婆。

宋翠蘭看林曉有些泄氣的樣子,很快又安慰道：“而且你這個(gè)想法是很不錯的，其實(shí)也有一定的道理,不過(guò)這個(gè)事兒你不如去問(wèn)你們校長(cháng),看能不能把你說(shuō)的這個(gè)叫什么托兒所幼兒園的，放在你們學(xué)校?！?/br>
宋翠蘭沒(méi)說(shuō)的是從村里的情況來(lái)看，也只有學(xué)校有空地方,而且這種事情也適合學(xué)校出頭。

宋翠蘭從林曉的描述中感覺(jué)到這個(gè)也很算是上學(xué)，只不過(guò)上學(xué)的孩子年紀小了一些。

宋翠蘭的話(huà)可謂是讓林曉醍醐灌頂，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是呀，這可不就是學(xué)校嗎？只是前世的幼兒園都是社區的那種，林曉一時(shí)間沒(méi)聯(lián)想到學(xué)校里去。

“哎呀媽?zhuān)憧烧媸翘斆髁?，我太?ài)您了，那個(gè)要不我先去問(wèn)問(wèn)校長(cháng)？”既然提出，那就趕快去干，算是林曉一貫的做事原則，在進(jìn)去的時(shí)候，校長(cháng)應該也在學(xué)校里準備春季開(kāi)學(xué)的事情。

她這個(gè)時(shí)候去，剛好能把這個(gè)事和開(kāi)學(xué)的事一起說(shuō)，邊走林曉邊思考著(zhù)要跟校長(cháng)怎么說(shuō)開(kāi)幼兒園這個(gè)事兒。

這個(gè)時(shí)候開(kāi)個(gè)幼兒園，不用像后世那么精致，定位也有些不一樣，這個(gè)時(shí)候的幼兒園，更像是把村里的小孩子們集中到一起，然后讓大人去看顧。

能看住孩子，不讓孩子亂跑出危險才是最大的目的，至于教一些知識什么的，反而倒是其次了。

至于老師的人選，在林曉看來(lái)，她的小姑子葉明月是目前最好的人選，有著(zhù)高中的知識，做一個(gè)幼兒園老師，那是絕對的綽綽有余，而讓林曉覺(jué)得明月合適的原因，當然并不是因為學(xué)歷，而是葉明月對孩子的那種喜歡。

之前葉明月幫著(zhù)林曉達看幾個(gè)孩子的時(shí)候，林曉就覺(jué)得葉明月身上還有那種幼師的潛質(zhì)，可是一來(lái)葉明月還沒(méi)高中畢業(yè)而來(lái)，葉明月所帶的孩子是她的侄子，侄女兒，跟帶陌生孩子那又不一樣。

所以林曉也只能在心底想想罷了，想到這里林曉不由想感嘆一句可惜。思索間林曉就來(lái)到了學(xué)校校長(cháng)辦公室正如林曉所想校長(cháng)真的在。

敲了敲門(mén)，林曉進(jìn)入到辦公室，而校長(cháng)葉國青一看是林曉，也挺高興：“小林老師呀，你今天怎么來(lái)了？學(xué)校不是還過(guò)兩天才開(kāi)學(xué)嗎”

“校長(cháng)您好，是這樣的，我來(lái)是有些事想跟您匯報一下…”林曉吐字清晰，有條有理的，將她的關(guān)于托兒所的想法說(shuō)了一遍。

“唔…”葉國青一聽(tīng)林曉的想法沒(méi)有立即回答，而是靜靜的思索了一番才繼續說(shuō)道。

“林老師呀，你這個(gè)想法是挺好的，聽(tīng)你的話(huà)，你也對這個(gè)想法做了一番設計規劃，不過(guò)這個(gè)事情也不能算是一個(gè)隨隨便便的小事情，這樣吧，你先回去，我過(guò)兩天再回復你?！?/br>
聽(tīng)到校長(cháng)這樣說(shuō)影響也就沒(méi)有繼續說(shuō)了，而是打完招呼就出了辦公室，回了自己家。但是你小心你對校長(cháng)的態(tài)度還有些捉摸不定，不知道校長(cháng)這樣說(shuō)的意思，到底是同意還是不同意呢？

葉國青其實(shí)最理想的想法挺看好的，可是也就正如他跟林曉說(shuō)的，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單就能展開(kāi)的事情，而是需要好好規劃，然后向上級匯報的。

其實(shí)葉國青本人很贊同林曉的想法，也覺(jué)得開(kāi)設一個(gè)這樣的幼兒班，會(huì )對他們學(xué)校的教育起到更好的發(fā)展作用。葉國青本來(lái)就是干教育的，而所以知道學(xué)習越早的人可能會(huì )有更好的發(fā)展。

像古時(shí)候幼兒五歲就可開(kāi)蒙，而他自己真正開(kāi)始學(xué)習的年齡也就是四五歲這個(gè)樣子?？墒乾F在大多數人都不想給讓孩子過(guò)早去學(xué)習，都想著(zhù)把孩子在家里多留兩年，能多干一些活兒，甚至有的家長(cháng)根本不想讓孩子接受教育。

葉國青對于這些人的想法，那是憤怒，但又無(wú)奈，這不是說(shuō)理就能說(shuō)通的事，村里人的思想跟他的不在一個(gè)層面上。

他之所以沒(méi)有立馬答應林曉，也是因為這個(gè)事兒他很想把它做成，也因為重視所以更不能隨便，而是得好好思考，想出一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的法子。

林曉這邊自然是不知道校長(cháng)葉國青心底的想法，所以她只能乖巧坐等，再等待的兩天里，林曉那就一個(gè)坐立不安。不過(guò)幸好還有給幾個(gè)孩子做早教的事，可以轉移她的注意力，讓她不至于一天到晚都在想幼兒班建設的事情。

終于就在林曉有些忍耐不住，想要去學(xué)校打探情況的時(shí)候，方小星來(lái)到了她家。

“嘿，林曉，嗯，怎么你在家里開(kāi)了個(gè)幼兒園，這是想為以后做準備嗎？”方小星調侃地說(shuō)著(zhù)，還對林曉眨了眨眼。

對于方小星知道開(kāi)幼兒園的事兒，林曉并不覺(jué)得驚訝，她今天既然能來(lái)，想必也是跟校長(cháng)通過(guò)氣了吧。

不過(guò)看到小星的挑戰和小動(dòng)作，林曉知道這事兒怕是有了七成可能了。

果然在林曉去隔壁喊來(lái)婆婆幫忙看幾個(gè)孩子，跟著(zhù)方小星回到學(xué)校校長(cháng)辦公室的時(shí)候，就看見(jiàn)葉校長(cháng)滿(mǎn)臉喜氣。

“林老師呀，你來(lái)了，前兩天你不是跟我說(shuō)了幼兒園的事嗎？我已經(jīng)請示過(guò)公社領(lǐng)導了，公社那邊的批復意見(jiàn)是可以?！?/br>
葉國青宣布完好消息之后，自己心里也高興，但不過(guò)一瞬間又恢復成一副嚴肅的模樣，接著(zhù)說(shuō)道。