“這道題和上道題是一樣的，你可以轉化一下思路想一想……”

“老師，下課了?！庇袑W(xué)生提醒，他們不想打擾新來(lái)的劉老師，但是只有下課的時(shí)候能上廁所。

“下課了？”劉晨晨反應過(guò)來(lái)，往外面看了一眼，外面已經(jīng)有不少學(xué)生在玩了，看到屋里幾個(gè)學(xué)生在往外看，劉晨晨就知道自己拖堂的時(shí)間不短。

“今天的家庭作業(yè)是把第二題到第六題做完，同學(xué)們下課吧?！?/br>
劉晨晨說(shuō)完下課也沒(méi)離開(kāi)，而是繼續幫剛剛那個(gè)學(xué)生講解。

一直到下一節課的鈴聲響了，劉晨晨才離開(kāi)，不過(guò)走之前還交代了一句：“我的辦公室就在這一場(chǎng)的最西邊，和你們語(yǔ)文老師的位置隔了一個(gè)桌子，同學(xué)們有不明白的問(wèn)題可以再去找我?！?/br>
“謝謝老師?！蹦苌系轿迥昙壌蟛糠侄际窍矚g學(xué)習的，而且還有考大學(xué)的夢(mèng)想在支撐著(zhù)，所以聽(tīng)到老師愿意在下課的時(shí)候幫他們補習都高興。

以前梁老師在這里的時(shí)候，上完課立馬就走，毫不拖泥帶水，如果有人去辦公室找她問(wèn)問(wèn)題，還會(huì )被罵回來(lái)。

“文炎，劉老師真好?！鳖伭庖灿X(jué)得新來(lái)的劉老師比原來(lái)的老師好多了，如果校長(cháng)一直讓劉老師教他們數學(xué)就好了。

“嗯?！辟R文炎點(diǎn)點(diǎn)頭，把語(yǔ)文課本拿出來(lái)。

今天上午的三節課，分別是數學(xué)課、自習課和語(yǔ)文課，只是因為第一節課的原因，前兩節課交換了一下，下節課照舊上語(yǔ)文。

語(yǔ)文最重要的東西是背誦，而且一背就是一大堆。顏菱剛開(kāi)始不喜歡背，背多了就覺(jué)得也就這樣。

語(yǔ)文老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，大家已經(jīng)開(kāi)始陸陸續續朗讀起來(lái)，因為老師上課的時(shí)候要提問(wèn)。

語(yǔ)文老師也是他們的班主任，最喜歡干的事情就是在后門(mén)盯著(zhù)，上課前十分鐘基本上不進(jìn)來(lái)，在教室外面看著(zhù)哪個(gè)學(xué)生不認真朗讀，上課就提問(wèn)哪個(gè)學(xué)生。

了解到老師的脾氣，以后大家上課比以前專(zhuān)心多了，就算是聽(tīng)課的時(shí)候不仔細，上課前幾分鐘的朗讀也要背的滾瓜爛熟。

“葛輝，你把第五段背誦一下?！?/br>
就當所有的人都讀的認真的時(shí)候，任老師，從后面進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)第一件事就是提問(wèn)。

語(yǔ)文老師的聲音一出現，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)了，大家都安安靜靜的，只有葛輝一個(gè)人看看兩邊的同桌，又看看老師，最后老老實(shí)實(shí)的站起來(lái)。

“背誦一下第五段?！?/br>
“老師，我還沒(méi)背會(huì )?！备疠x摸摸自己的腦袋。

“不會(huì )還東看西看，今天你把第五段抄寫(xiě)一遍，明天我繼續提問(wèn)你，不會(huì )哪你就抄哪里?！币呀?jīng)習慣第一次提問(wèn)有一半不會(huì )的，所以不會(huì )多罰，“顏強，背一下第五段?！?/br>
“老師，我也不會(huì )?！?/br>
“那你也抄一遍?！?/br>
一連選中了五六個(gè)不會(huì )的，感覺(jué)到已經(jīng)提問(wèn)的差不多了，語(yǔ)文老師才說(shuō)下一句：“賀文炎，背一下第五段?！?/br>
顏菱替他緊張了一下，雖然她自己會(huì )背，也知道賀文炎這篇課文已經(jīng)全部會(huì )背誦了，老師的提問(wèn)難不倒他，但是還是忍不住擔心，每回被老師提起來(lái)的時(shí)候都緊張。

賀文炎站起來(lái)，反應還沒(méi)有顏菱強烈，字正腔圓的背誦起來(lái)。

“好的，請坐，顏菱，第八段?！?/br>
知道每回提問(wèn)完賀文炎以后就是自己，顏菱站起來(lái)把第八段背了一遍。

“好的，請坐?！?/br>
“站著(zhù)的幾個(gè)聽(tīng)見(jiàn)了嗎？同樣是昨天學(xué)的課文，別人都會(huì )背了，你們一問(wèn)三不知，明天專(zhuān)門(mén)choucha你們幾個(gè)背誦全文，一個(gè)字不通順就抄三遍?！?/br>
說(shuō)完一堆之后才讓幾個(gè)學(xué)生做下，然后繼續講昨天沒(méi)講完的課文。

“還有半年多的時(shí)間你們就要上初中了，初中可不是一個(gè)村兩個(gè)村一起上學(xué)，而是整個(gè)鎮上的都在那里，如果學(xué)習不好，鎮上的老師沒(méi)有村里的老師這么好說(shuō)話(huà)，你們現在要做的就是好好學(xué)習，趕緊把課本上的知識都背會(huì )?！?/br>
顏菱一邊聽(tīng)老師講話(huà)，一邊分心感受身后的目光，每次的時(shí)間都不長(cháng)，應該是看自己幾秒就移開(kāi)了，背包里的球球抓了幾次想出來(lái)，都被她關(guān)起來(lái)了。

顏菱捏著(zhù)自己的臉想了想，決定放學(xué)把這件事告訴賀文炎，她覺(jué)得錢(qián)待娣不太對，干脆讓老師給他們兩個(gè)人調一下位置，讓他們去中間算了。

“顏菱，上課認真聽(tīng)講?！钡谝慌攀抢蠋熞谎劬湍芸吹降奈恢?，語(yǔ)文老師剛講到重點(diǎn)，低頭一看顏菱正捏自己的臉玩呢，一時(shí)不知道是對方都聽(tīng)會(huì )了，還是自己講課太無(wú)聊。

“好的老師?！鳖伭饬ⅠR端正坐姿。

“好，我們繼續講下一段?！?/br>
“文炎，我覺(jué)得是錢(qián)待娣不對?！苯K于熬到了下課第一件事就是給賀文炎告狀。

“是她?！辟R文炎從早上就發(fā)現對方不太對，從一開(kāi)始的交作業(yè)，不讓自己看，到最后目光閃爍，還偶爾看幾眼乖乖和桃花。他不明白的是對方為什么總是追著(zhù)他們三個(gè)人不放？難道他們三個(gè)人有什么奇怪的地方？

賀文炎想了一遍，覺(jué)得最奇怪的可能就是三個(gè)人的年齡和對方一樣大吧，不過(guò)桃花旁邊的李東旭也是同樣的年齡，為什么不看他？

從早上想到現在，賀文炎也沒(méi)弄清楚，決定下午再看看，如果可以的話(huà)，就讓語(yǔ)文老師給他們幾個(gè)調一下位置。

不過(guò)這個(gè)希望很渺小，賀文炎知道老師排位子的方式是按身高來(lái)，誰(shuí)讓他們的身高比較矮呢？錢(qián)待娣也不高，但是她極力反對，不想去前面。

錢(qián)家的難纏整個(gè)村子里都知道，學(xué)校的老師有一部分就是村里的知青，就算是來(lái)的最晚的也在村里住了好幾年了，誰(shuí)的性格都清楚，誰(shuí)家的孩子惹不得也都知道。

別人說(shuō)換位置不一定同意，但是錢(qián)待娣說(shuō)了老師都會(huì )慎重考慮，班主任也是知青，考了好幾年大學(xué)之后放棄了，后來(lái)嫁給了村里的人，不過(guò)脾氣比較軟，聽(tīng)到錢(qián)待娣換位置以后直接給換了，畢竟錢(qián)家人惹不得。其實(shí)也不是害怕，就是嫌麻煩。

只是乖乖想要換位，賀文炎覺(jué)得有一大半的可能是會(huì )被拒絕，拒絕之前還會(huì )問(wèn)一下是不是老師哪里教的不好或者是哪里不開(kāi)心。

顏菱其實(shí)也知道這件事，有些失望地跟著(zhù)回家：“球球想跑出來(lái)好幾次都被我攔住了?！庇悬c(diǎn)后悔把球球放出來(lái)，早知道就把球球放在家里，或者不放出來(lái)，現在球球不愿意回去，躲在書(shū)包里正生氣呢。

“等回家再說(shuō)，沒(méi)事的?！辟R文炎了解球球的氣來(lái)的快去的也快，基本上乖乖哄一下就好了。

“那我等會(huì )兒從家里拿幾塊糖給球球?！鳖伭庹f(shuō)道，“如果球球不理我的話(huà)，我們就分著(zhù)吃?！?/br>
“好?！辟R文炎知道她是想嚇唬球球的。

顏菱打的就是這個(gè)算盤(pán)，