室里，都不知道該上哪兒去找你?！?/br>
管理員笑道：“我這不是來(lái)了嗎？”

他爽朗地笑了一下，見(jiàn)他們人手一本教學(xué)書(shū)，頓時(shí)高興問(wèn)：“怎么樣？我給你們發(fā)的書(shū)，你們都看過(guò)了嗎？”

說(shuō)著(zhù)，也揚了揚自己握在手里的原件。

正是姜喜月專(zhuān)門(mén)為他寫(xiě)的那本。

幾人紛紛點(diǎn)頭。

“連夜看過(guò)了，確實(shí)有用?！?/br>
“可真有這么厲害的老師嗎？你說(shuō)她把英語(yǔ)語(yǔ)法和傅立葉函數放在一起教，這怎么可能？完全是風(fēng)馬牛不相及的兩件事情?！?/br>
幾人紛紛表示懷疑。

管理員笑起來(lái)。

“若不是我親眼看見(jiàn)，我也不會(huì )相信，但這這個(gè)方法確實(shí)有用，難道我的眼睛還會(huì )騙人不成？你們多學(xué)一學(xué)，學(xué)會(huì )了上面的技巧，以后就不用擔心學(xué)生聽(tīng)不懂了?！?/br>
他調侃幾人道：“看看你們每次演講完，怕被人拉去上課時(shí)逃走的樣子，不知道的，還以為是什么在逃囚犯呢。我倒是已經(jīng)學(xué)的差不多了?！?/br>
管理員有些得意地抬著(zhù)下巴。

幾人紛紛轉頭看著(zhù)他。

“我們只有一本書(shū)，你可是有老師教的，這書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？也給我們引薦引薦，你光說(shuō)不介紹我們認識，我們怎么相信？”

“不行不行?！?/br>
沒(méi)想到管理員連忙擺手。

“你們看書(shū)就可以了，她現在還不知道我是誰(shuí)呢。而且她今天帶自己的小組來(lái)參賽了，我總不能帶頭，給她亮綠燈吧？”

“來(lái)參加比賽了？”

幾人頓時(shí)一喜，頓時(shí)來(lái)了興趣。

“走，出去看看！沒(méi)準我一眼就能認出來(lái)?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，評委們紛紛起身，摩拳擦掌，準備出去找人，順便也看看各小組的實(shí)驗情況。

管理員搖了搖頭。

“你們去吧，我要是過(guò)去，她肯定認出我來(lái)?！?/br>
說(shuō)罷，另外幾個(gè)評委丟下他，迅速結伴走出休息室，朝大廳而去。

此時(shí)大廳中，所有參賽小組幾乎都已經(jīng)準備完成，到處都是前來(lái)參觀(guān)的觀(guān)眾。

幾個(gè)評委混在其中，連續看了幾個(gè)小組的實(shí)驗設計，都不太滿(mǎn)意，有些興致缺缺。

著(zhù)急地四處張望起來(lái)。

“你們知道老鄭說(shuō)的小組，是哪個(gè)？”

“不清楚，不過(guò)昨天聽(tīng)他說(shuō)，送他那本書(shū)的人在他的實(shí)驗室里做實(shí)驗，那估計是學(xué)校的老師吧?！?/br>
“老鄭在市一中工作呢?！?/br>
“那我們還磨蹭什么，直接去市一中不就行了嗎？”

幾人一合計，迅速朝著(zhù)一中的方向而去。

找了一圈，還沒(méi)找到市一中，卻先被一陣古典音樂(lè )聲所吸引的注意力。

之間不少觀(guān)眾都圍在一個(gè)展臺前，歡聲笑語(yǔ)不斷。

他們湊近仔細一看，似乎有學(xué)生正在里面跳舞。

俞正皺起眉：“現在為了吸引注意力，真是什么事都干得出來(lái)?！?/br>
一個(gè)模樣姣好的女學(xué)生穿著(zhù)水袖長(cháng)衫，正在站臺上合著(zhù)音樂(lè )起舞。

能看出她的動(dòng)作還是有些生澀，但是長(cháng)長(cháng)的水袖被她舞得翩若驚鴻，十分漂亮，難怪能吸引這么多的人。

幾人正準備進(jìn)去，仔細一瞧，發(fā)現這個(gè)站臺的參賽論文題目——

腳步一頓。

“嘿，這有點(diǎn)意思?！?/br>
他停下了步伐。

發(fā)現這個(gè)小組除了跳舞的女生，還有另外兩人。

一個(gè)男生正在將跳舞女生的動(dòng)作錄入，通過(guò)水袖的舞動(dòng)進(jìn)行分析。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一條水袖，被他畫(huà)上了大大小小的受力分析圖，甚至可以由此來(lái)推算水袖落下和上揚的幅度和姿態(tài)，由此來(lái)確定手臂的高度和力道。

通過(guò)精確的計算之后，再重新指導女生的舞姿。

很快，水袖舞動(dòng)得比之前更加靈動(dòng)飄然。

古典水袖跳舞在國人看來(lái)似乎十分普遍，但很少會(huì )有人去做這方面研究。

但如果深究下來(lái)，看似簡(jiǎn)單的水袖運動(dòng)，卻需要復雜的運算和分析才能確定。

剛才他們一路走過(guò)來(lái)，看慣了各種學(xué)術(shù)研究，大多枯燥乏味，還是第一次看見(jiàn)這么寓教于樂(lè )的研究。

“難怪這里能聚集這么多人?！?/br>
“同學(xué)?！?/br>
評委竇雙月招了招手，叫住正在運算的那個(gè)男學(xué)生?！澳馨涯愕哪Ｐ徒o我看看嗎？”

朱一見(jiàn)眼前的人有些面熟，直接把計算過(guò)程遞了過(guò)去。

上面全是復雜繁瑣的計算，需要極大的耐心。

竇雙月翻看了一會(huì )兒，有些驚訝地指著(zhù)上面的公式。

“這個(gè)知識點(diǎn)可已經(jīng)超出高中的范疇了，你們是怎么把難度降低的？”

“姜老師教我們的?！敝煲恢苯拥?。

“那古典水袖運動(dòng)模式這個(gè)課題，你們是怎么想到的？”

“是我們做游戲的時(shí)候想到的，姜老師幫我們重新整理之后，就得到了這個(gè)課題?！?/br>
又是這個(gè)姜老師？

竇雙月有些好奇起來(lái)。

“你們的導師是誰(shuí)？”

朱一轉頭指了指站在另一邊的姜喜月，招手。

“姜老師，有人找你?！?/br>
姜喜月正在觀(guān)察觀(guān)眾的反應，聽(tīng)見(jiàn)聲音立即走過(guò)去，看到眼前的幾人，立即認出了對方的身份。

剛才他們還出現在采訪(fǎng)中，都是比賽的評委。

在論文實(shí)驗展示的過(guò)程中，評委確實(shí)會(huì )到場(chǎng)參觀(guān)和檢查。

“你好，我是他們的導師，來(lái)自三江村綜合學(xué)校?！?/br>
幾個(gè)評委有些疑惑。

“三江村？我以前怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校？”

“一年前才剛剛成立的?！?/br>
評委微微點(diǎn)頭，只饒有興致地看著(zhù)水袖的受力分析。

“這確實(shí)是一個(gè)不錯的研究課題，但這論文上的內容，你們是怎么想到的？”

朱一解釋道：“姜老師說(shuō)，里面一些知識已經(jīng)超過(guò)了高中的學(xué)習范疇，但她并不打算提前教我們，增加負擔。等進(jìn)入大學(xué)之后，就可以再去學(xué)習了。老師把相關(guān)函數和內容都替換成了高中相關(guān)知識，所以我們也可以用?！?/br>
聞言，幾個(gè)評委皆是眼睛一亮。

這個(gè)方法，怎么聽(tīng)著(zhù)有些熟悉？

昨天他們翻看管理員的那本書(shū)時(shí)，里面似乎也提到了這種方法。

難成這里的老師都會(huì )？

竇雙月驚訝的想著(zhù)。

這時(shí)，已經(jīng)朝前面走去的幾個(gè)評委突然叫她的名字。

“你快過(guò)來(lái)！我們找到市一中了！”

竇雙月眼睛頓時(shí)一亮，來(lái)不及多想，便和姜喜月幾人道：“你們好好表現，我可能很看好這個(gè)實(shí)驗?！?/br>
說(shuō)完，擠開(kāi)人群匆匆離開(kāi)。

姜喜月轉過(guò)頭去，見(jiàn)到幾個(gè)評委都圍在了市一中的展示臺前。

市一中的學(xué)生們此時(shí)簡(jiǎn)直受寵若驚。

因為他們選擇的課題難度太高，實(shí)驗晦澀難懂，