她心中憤恨，但也只能壓在肚子里不敢發(fā)作。

雖然自己被警察帶走，差點(diǎn)接受調查的事已經(jīng)被徐瓊用手段壓了下去，但如果這次拿不到冠軍，自己遲早有一天會(huì )被趕出這所學(xué)校。

本來(lái)送校長(cháng)那條項鏈，也是想讓她幫忙，把姜喜月他們趕走，可現在卻泡湯了。

要是繼續這樣下去，自己的第一可能真的不保。

徐子璐心中慌張，迅速聯(lián)系了幾個(gè)組員，準備帶他們做實(shí)驗。

剛走出去，撞見(jiàn)學(xué)校另一個(gè)老師。

“徐老師，昨天有人說(shuō)，平時(shí)你們做實(shí)驗的那個(gè)實(shí)驗室，被人上鎖了，你知道怎么回事嗎？”

“不知道?！毙熳予磽u頭，一臉平靜。

“那就奇怪了?！?/br>
等人一走，徐子璐來(lái)到實(shí)驗室門(mén)外，上面果然掛著(zhù)一把大鎖。

她轉頭朝周?chē)戳丝?，旋即從口袋里翻出一把鑰匙，上前將鎖打開(kāi)，推門(mén)走了進(jìn)去。

另一邊，姜喜月再次收到學(xué)校通知。

【目前還沒(méi)有找到關(guān)閉物理實(shí)驗室的老師，不如這樣吧，我再幫你想想辦法?！?/br>
姜喜月已經(jīng)猜到是誰(shuí)把門(mén)上鎖的，直接道：“我們已經(jīng)找到其他實(shí)驗室了?！?/br>
要是他們真的想解決這個(gè)問(wèn)題，就算把鎖砸了，也會(huì )讓姜喜月他們幾人進(jìn)去。

可是現在監控不調查，又不敢砸鎖，明擺著(zhù)是不想讓他們使用。

估計是知道他們也參加了李華桐科學(xué)比賽，雙方成了競爭對手，但因為之前簽了合約，不好反悔，就用這種辦法來(lái)阻撓。

這么簡(jiǎn)單的道理，就連學(xué)生都懂。

“老師，那我們現在怎么辦？”

姜喜月直接道：“去昨天做實(shí)驗的地方，我已經(jīng)和管理員說(shuō)好了，以后那個(gè)教室不用的地方的時(shí)候，我們都可以使用?！?/br>
換一個(gè)實(shí)驗室反而更好，不用和其他小組搶時(shí)間，也不用提防徐子璐使什么小動(dòng)作。

走進(jìn)昨天用過(guò)的那個(gè)實(shí)驗室，管理員早就已經(jīng)等在里面，手里拿著(zhù)書(shū)和筆，一副要聽(tīng)課的樣子。

“老師，你在這里做什么？”陳腰一問(wèn)。

管理員笑了笑?！澳銈儾皇钦f(shuō)，你們老師講課厲害嗎？吹得天花亂墜，今天能不能讓我也聽(tīng)聽(tīng)？”

一邊說(shuō)，視線(xiàn)落在姜喜月的身上。

昨天他過(guò)來(lái)的時(shí)候，姜喜月不在，只有幾個(gè)學(xué)生。

但是他們只要一提起姜喜月，就是滿(mǎn)口稱(chēng)頌，都說(shuō)她教得好。

管理員本來(lái)不行。

但經(jīng)過(guò)一晚上的思索后，還是決定來(lái)看看，畢竟他一直在做教學(xué)方面的研究。

“可以嗎？”

姜喜月想起昨天去找他的時(shí)候，他似乎也在看教學(xué)視頻。

“可以，正好謝謝你借實(shí)驗室給我們?！?/br>
說(shuō)完，迅速招呼著(zhù)幾個(gè)學(xué)生入座。

在開(kāi)始實(shí)驗之前，姜喜月習慣先把原理和實(shí)驗內容都講一遍，提高實(shí)驗效率。

管理員一看到姜喜月在黑板上寫(xiě)下了“傅里葉函數”幾個(gè)字，默默在心中搖了搖頭。

還說(shuō)是特級教師？

這可是大學(xué)才會(huì )學(xué)的內容，甚至不少大學(xué)生都掌握不了，竟然開(kāi)始教高中生了。

這怎么學(xué)得會(huì )？

他正想著(zhù)，卻見(jiàn)姜喜月又在黑板上畫(huà)出了新的樹(shù)狀圖。

從最難的傅里葉函數一步步拆分換算，通過(guò)更換之后，最后竟然全部轉換成了高中知識！

嗯？？

管理員看傻了。

還有這種解法？

姜喜月繼續道：“這是我根據你們只是范圍換算的簡(jiǎn)單算法，只能用在你們現在做的實(shí)驗中，如果要運用廣泛，必須要原函數才可以?！?/br>
但就算這樣，也足以讓人震驚。

用高中知識就能完成的解析過(guò)程，短短幾分鐘，本來(lái)大學(xué)都有些難以掌握的知識點(diǎn)，瞬間被轉換成了高中知識。

管理員在一旁看著(zhù)目瞪口呆。

還有這種cao作？

再仔細一看，其他學(xué)生竟然也都跟上了這個(gè)速度。

成績(jì)最好的朱一甚至已經(jīng)開(kāi)始舉一反三，融會(huì )貫通。

這哪是教學(xué)??？

管理員目瞪口呆，這簡(jiǎn)直就是直接把知識內容讓學(xué)生腦子里復制粘貼。

而且他還發(fā)現。

講完之后，姜喜月又來(lái)到了尤見(jiàn)花身邊，重新把黑板上的知識內容調整了一遍。

尤見(jiàn)花的理科相對薄弱，雖然樹(shù)狀圖解析已經(jīng)十分清晰，但她還是有些理解困難。

為此，姜喜月還特意將運算轉換成了更簡(jiǎn)便的模式，利用文科思路進(jìn)行解析。

管理員傻了。

這次是徹底傻了。

他做研究這么多年，還不知道傅里葉函數竟然能和英語(yǔ)語(yǔ)法結合在一起教！

一瞬間感覺(jué)自己開(kāi)了眼。

而且如果仔細算的話(huà)，姜喜月的教法確實(shí)沒(méi)錯。

擅長(cháng)英文的尤見(jiàn)花很快融會(huì )貫通，把傅里葉函數的具體運算和方法和原理爛熟于心。

管理員驚嘆地看著(zhù)半天，才想起來(lái)自己是來(lái)學(xué)習的。

慌忙拿起紙和筆，可猶豫了半天，卻不知道該怎么下筆。

畢竟自己之前看過(guò)的那些教學(xué)資料中，老師從來(lái)不會(huì )這么教。

這算哪種方法？

管理員猶豫了一會(huì )兒，詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：“你們老師還會(huì )英文？”

姜喜月帶學(xué)生過(guò)來(lái)，每天做的都是力學(xué)相關(guān)的物理實(shí)驗，沒(méi)想到英文竟然也可以信手拈來(lái)。

一聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，尤見(jiàn)花馬上激動(dòng)起來(lái)。

“我們老師不僅會(huì )英文，還會(huì )數學(xué)，化學(xué)，物理，數學(xué)，所有科目他都會(huì )?！?/br>
管理員擺了擺手。

“怎么可能？術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，就算再厲害的老師，能教導一兩門(mén)學(xué)科已經(jīng)實(shí)屬不易，哪有這樣的全能型人才……”

可剛說(shuō)到一半，他突然想起剛才姜喜月用英語(yǔ)教尤見(jiàn)花傅里葉函數……

該不會(huì )是真的吧？

陳腰道：“我們學(xué)校只有姜老師一個(gè)老師，所有課程都是她教。她不僅要教我們幾個(gè)，還要教小班的同學(xué)看書(shū)識字，當然厲害?！?/br>
這句話(huà)，再次刷新了管理員的認知。

學(xué)校里所有課程都是一個(gè)老師教？

這也行？！

姜喜月這時(shí)走過(guò)來(lái)，耐心地詢(xún)問(wèn)管理員：“你有什么不懂的地方，我可以再給你講講?！?/br>
管理員想了想，開(kāi)口道：“那你能教我怎么上課嗎？”

傅里葉函數他當然明白，不過(guò)他更想知道的，是姜喜月到底是怎么做到的？

“教你上課？”姜喜月不解。

管理員干脆地點(diǎn)頭，苦笑道：“我現在最缺的就是這個(gè)?！?/br>
當初他剛剛從國外研究所退休回來(lái)，就被市一中的校長(cháng)高薪、高福利聘請，來(lái)到這里當老師。

當時(shí)，他也一心想著(zhù)，要把自己學(xué)會(huì )的知識傳播給下一代。

可是在上了幾天課之后，就