5. 紙條

    夜晚的房間里，程絮看著(zhù)那硬質(zhì)頭套一般的儀器，陷入沉思。

    這玩意真的能掃描她的大腦嗎？她懷著(zhù)不可思議的態(tài)度，按照那位葉負責人說(shuō)的方法將儀器佩戴好，隨后打開(kāi)位于儀器左側的開(kāi)關(guān)，靜坐十五分鐘，等待掃描。

    十五分鐘后，綁定的手機APP傳來(lái)提示：指令會(huì )在6月15日早上7點(diǎn)呈現。也就是明天。程絮取下儀器，懷著(zhù)對指令內容的期待入睡。

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    【為之前潑水的事情給周馥思道歉，并對他說(shuō)：“如果這么做能讓你解氣，請你也往我身上潑一杯水?！薄?/br>
    看著(zhù)APP上的文字，程絮瞪大了眼。一是對那臺儀器能從她大腦里提取出如此具體的事件而感到驚奇，二是覺(jué)得這件事情實(shí)在太不切實(shí)際，她不可能完成，今天的100塊錢(qián)大概率要打水漂了。

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    上午第一節課，程絮盯著(zhù)周馥思那頭毛茸茸的發(fā)，內心竟有些動(dòng)搖。這么做會(huì )導致什么后果呢？她很是好奇。就算后果是惹他生厭，她其實(shí)也并不介意。討厭就討厭吧，那又怎么樣呢？她只是想把這件行為本身當成一場(chǎng)實(shí)驗。

    于是，她鬼使神差地撕出一頁(yè)紙，在上面寫(xiě)道：“周馥思，對不起，我為前幾天發(fā)生的事深表愧疚。如果你想報復我的話(huà)請隨意，我不介意你往我身上潑水?！?/br>
    寫(xiě)完后她立馬將紙對折，塞進(jìn)抽屜里，心態(tài)再度反轉，對自己剛才能寫(xiě)出那樣小學(xué)生般幼稚的文字而感到驚恐。

    這張紙絕對不能給出去，她咬著(zhù)牙，逼迫自己專(zhuān)注于課堂，不再胡思亂想。

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    午休結束，程絮回到教室，看向自己的座位，瞪大了眼——她怎么也想不到，那張本該在她抽屜里靜置的紙條，此刻竟然出現在了周馥思手上。

    回憶起來(lái)，她似乎把那張紙條塞進(jìn)了置于抽屜的語(yǔ)文習題冊里，課間收作業(yè)時(shí)她沒(méi)多想便直接整本上交。由于她習慣把名字寫(xiě)在扉頁(yè)，作為語(yǔ)文課代表的周馥思發(fā)作業(yè)時(shí)自然就要翻開(kāi)封面查看，紙條也就會(huì )因此掉落。

    怎么能蠢到這種地步呢？她就不該寫(xiě)下那張紙條！不過(guò)幸好沒(méi)有署名，只能期盼周馥思看不出紙條來(lái)自于誰(shuí)?？上ё载熢诖丝毯翢o(wú)用處，從教室門(mén)口到座位的這段距離，程絮走得舉步維艱，她不敢抬眼看周馥思的反應，一直心虛地低著(zhù)頭。

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    直到晚自習下課鈴打響，周馥思都沒(méi)有任何動(dòng)靜。程絮送了口氣，趕忙收拾書(shū)包，打算盡快逃離這是非之地。

    可正當她準備要背起書(shū)包離開(kāi)時(shí)，周馥思回過(guò)頭，叫住了她，“程同學(xué)，我有問(wèn)題想請教你?！?/br>
    程絮愣在原地，沒(méi)有回頭。

    “你覺(jué)得這會(huì )是誰(shuí)寫(xiě)的呀？”他在她身后，把紙條遞到她面前。

    她立馬搶過(guò)紙條，揉成一團，拔腿就跑。