對于陸鹿的憤怒毫不在意，她一臉輕松的朝陸鹿做了個(gè)鬼臉，吐了吐舌頭說(shuō)道：“那你自己來(lái)拿呀，小矮子?！?/br>
“小矮子”三個(gè)字徹底激怒了陸鹿。

搶她的東西，推她，還說(shuō)她是小矮子。

變成人類(lèi)后的陸鹿第一次這么生氣，她瞄準小女孩的胳膊便沖了上去，狠狠地咬了對方一口。

而就在這時(shí)候，劉悅琪剛進(jìn)教室便看到了新同學(xué)石佳佳在揪陸鹿的頭發(fā)，陸鹿則在咬著(zhù)石佳佳的手臂。

劉悅琪生氣極了，這個(gè)新同學(xué)怎么能欺負她的好朋友呢。

“不許欺負鹿鹿?。?！”

劉悅琪大吼了一聲，急匆匆的沖了過(guò)去咬在了石佳佳的另一只手臂上。

劉悅琪的喊聲和行為在班上起了帶頭作用，很快便有其他小朋友過(guò)來(lái)幫忙，一把便將石佳佳推到在了地上。

“你不許欺負鹿鹿！”

“對，不許欺負我的好朋友！”

摔倒的石佳佳看著(zhù)面前的一群人，她覺(jué)得自己委屈極了，明明被咬的是自己，為什么大家都幫陸鹿說(shuō)話(huà)！

于是石佳佳哇的一聲大哭了起來(lái)。

石佳佳一哭，劉悅琪也開(kāi)始哭起來(lái)，這徹底誘發(fā)了班上小朋友們的淚腺，緊接著(zhù)又有四五位小朋友跟著(zhù)哭了起來(lái)。

哭聲連成了一片，作為當事人的陸鹿反倒沒(méi)了淚水。

她有些懵的撓了撓頭頂被石佳佳抓亂了的頭發(fā)，疑惑的看著(zhù)哭泣的小伙伴們。

怎么回事呀，被欺負的人明明是她呀，她都沒(méi)有哭，怎么大家都哭了？

看來(lái)在小A班只有她是最勇敢的小朋友。

而就在這時(shí)，聞聲趕過(guò)來(lái)的劉老師，看到一教室的小朋友哭了一大半，唯一情緒正常的就只有陸鹿了。

陸鹿正抱著(zhù)從置物架上取下來(lái)的紙巾盒，然后挨個(gè)兒走到在哭泣的小朋友面前，讓他們拿紙巾擦鼻涕和眼淚。

有些小朋友只顧著(zhù)哭，不理陸鹿，陸鹿便拍拍對方的肩膀叫對方拿抽紙，如果對方還不理她的話(huà)，她便自己給對方擦，特別懂事，像極了一個(gè)小大人。

有小朋友哭到一半反應過(guò)過(guò)來(lái)，他一邊抽泣一邊問(wèn)道：“鹿鹿，你怎么不哭呀？”

“因為我是最勇敢的小朋友呀，勇敢的小朋友都不會(huì )哭鼻子的?！?/br>
陸鹿說(shuō)的非常認真，還有點(diǎn)小驕傲，聽(tīng)到這話(huà)的小朋友們紛紛停止了哭聲，淚眼模糊的看著(zhù)陸鹿。

陸鹿將抽紙盒遞了過(guò)去，“歡迎加入勇敢的小朋友陣營(yíng)?！?/br>
于是教室里就出現了這一幕，剛剛還在哭鼻子的孩子們，紛紛爭先恐后的湊到陸鹿面前拿紙巾，生怕晚了一步，就做不了勇敢的小朋友了。

劉老師都驚呆了，陸鹿簡(jiǎn)直有做幼師的天賦，太會(huì )哄孩子了。

剛剛在哭的孩子中，有一大半都已經(jīng)停止了哭泣，剩下幾個(gè)也小聲了許多，用衣袖抹著(zhù)眼淚，努力控制著(zhù)情緒，只是情緒控制的效果不太理想。

現場(chǎng)唯獨只剩下石佳佳還坐在地上，哭的特別厲害。

劉老師趕忙上前將石佳佳從地上扶著(zhù)站起來(lái)，溫柔的哄道：“佳佳，怎么啦？”

“鹿鹿，將紙巾遞給劉老師一下好不好？”

劉老師伸手便要去抽陸鹿手里的紙巾，可沒(méi)想到剛剛還乖巧懂事，幫著(zhù)劉老師安撫同學(xué)情緒的陸鹿，直接背過(guò)身去。

“我不！”

石佳佳哭的厲害，劉老師無(wú)暇顧及陸鹿的反常情緒，只能先哄石佳佳。

“佳佳，我們別哭了好不好，就像剛剛陸鹿說(shuō)的，哭就不是勇敢的小孩了，你要像這些小伙伴一樣，做勇敢的小朋友好不好？”

石佳佳一聽(tīng)到陸鹿的名字，反而哭的更來(lái)勁了。

她一邊哭，一邊將自己的衣袖撥了上去。

劉老師這才看到小姑娘兩只手的手臂上都有一排牙印，這牙印是隔著(zhù)打底衫咬的，咬的不深，印記淺淺的。

難怪石佳佳一直哭，原來(lái)是被欺負了。

“佳佳，告訴老師是誰(shuí)咬的你？”

哭的委屈極了的石佳佳，這才停了下來(lái)，伸出小手指向了陸鹿，隨后又指向了劉悅琪。

劉老師清楚，班上是有一些性格調皮的小孩子偶爾會(huì )欺負同學(xué)，可她怎么都沒(méi)想到咬人的會(huì )是陸鹿和劉悅琪。

陸鹿有多懂事多乖巧，她是看在眼里的，像這樣的小甜心，怎么可能咬人呢。

而劉悅琪在班級里本來(lái)就處于弱勢，她一直自卑敏感，在陸鹿沒(méi)有來(lái)他們班上之前，她被同學(xué)欺負過(guò)那么多次，都沒(méi)有反抗的念頭，一直表現的很乖巧，現在又怎么可能突然咬人。

不用想，這其中肯定是有原因的。

劉老師臉上嚴肅了幾分，但她并沒(méi)有用很兇的語(yǔ)氣對陸鹿說(shuō)話(huà)，只是將陸鹿叫到面前，問(wèn)道：“鹿鹿，是你咬了石佳佳嗎？”

陸鹿聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，大方承認道：“是鹿鹿咬的?！?/br>
陸鹿并不覺(jué)得自己做錯了，是石佳佳先搶她的東西，還推她，說(shuō)她是小矮子。

石佳佳太過(guò)分了，她很生氣很生氣才動(dòng)口的。

劉老師得到答案后，又轉向劉悅琪，問(wèn)道：“琪琪，你也咬了是嗎？”

面對老師的責問(wèn)，劉悅琪沒(méi)有陸鹿勇敢，她當時(shí)是想幫陸鹿，但現在她又害怕老師會(huì )責怪她。

只是被問(wèn)了這一句，她眼里便含著(zhù)淚水了，委屈巴巴的說(shuō)道：“是她先欺負鹿鹿的，她揪鹿鹿的頭發(fā)?！?/br>
劉老師聞言皺眉看向了石佳佳，心中流露出一絲不悅。

石佳佳是一周前才轉校過(guò)來(lái)的，轉過(guò)來(lái)之后在班上一直不是很合群，不能和其他小朋友玩到一起去，和陸鹿的自來(lái)熟以及孩子王屬性完全是兩個(gè)極端。

不合群的孩子在幼兒園里是最令老師頭疼的了，畢竟三到五歲對孩子的性格形成至關(guān)重要，他們做幼師不只是替家長(cháng)看孩子那么簡(jiǎn)單，還肩負著(zhù)重任。

沒(méi)想到現在還和班上最乖的兩個(gè)孩子打架了。

雖然說(shuō)老師應該對班上孩子一視同仁，做到公平公正，但其實(shí)人都有私心，會(huì )下意識里更偏袒模樣可愛(ài)又嘴甜懂事的。

因此即便現在有直觀(guān)的證據證明是鹿鹿和劉悅琪咬了石佳佳，但劉老師心底是不相信的。

她讓其他的小朋友乖乖地坐在自己的位置上，又叫來(lái)了另一位老師看著(zhù)他們，然后將陸鹿、劉悅琪、石佳佳三人帶進(jìn)了辦公室里。

一進(jìn)辦公室，石佳佳便著(zhù)急著(zhù)想要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但劉老師卻沒(méi)有先聽(tīng)她說(shuō)，而是轉頭語(yǔ)氣溫和的問(wèn)陸鹿：

“鹿鹿，告訴老師你為什么要咬佳佳好嗎？”

陸鹿瞪了一眼石佳佳，小手插著(zhù)腰，氣鼓鼓的說(shuō)道：“今天一來(lái)教室，她就問(wèn)我要迪士尼徽章和禮物，可是我不認識她，而且禮物在昨天發(fā)完了，她就把我的城堡徽章?lián)屪吡?，我讓她還給我，她不還給我，還推我，說(shuō)我是小