師牽著(zhù)走進(jìn)了教室。

教室里有很多小朋友，大家正在座位上用水彩筆畫(huà)著(zhù)畫(huà)，他們見(jiàn)到老師進(jìn)來(lái)后，紛紛抬起了視線(xiàn)。

早在昨天，老師就已經(jīng)給班上的小朋友們說(shuō)過(guò)，今天會(huì )有一位特別可愛(ài)的新同學(xué)報道。

大家都很好奇新同學(xué)到底有多可愛(ài)，從早上一踏進(jìn)幼兒園便開(kāi)始期待了。

這下終于見(jiàn)到了。

新同學(xué)穿著(zhù)鵝黃色的蓬蓬裙，扎著(zhù)小馬尾，馬尾辮兒上還系的有粉色的小花朵。

她背上背著(zhù)白雪公主的書(shū)包，皮膚白白的，眼睛大大的，臉圓圓的，像小芭比娃娃一樣。

新同學(xué)真的如老師所說(shuō)，真的好可愛(ài)，她的小皮鞋上有亮片，會(huì )發(fā)光耶。

班上的小朋友們都激動(dòng)了，巴不得立馬沖上去和新同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)她的小皮鞋是在哪兒買(mǎi)的。

“同學(xué)們，先放下畫(huà)筆，都來(lái)看老師這里?！崩蠋熍牧伺氖?，吸引大家的注意力。

陸鹿望著(zhù)教室里陌生的面孔，她又緊張又興奮。

她馬上就要有新朋友啦，也不知道新朋友們會(huì )不會(huì )喜歡她呢。

他們都在畫(huà)什么呀，紙上花花綠綠的，看起來(lái)好好玩的樣子哦。

陸鹿睜著(zhù)黑葡萄似得大眼睛看向講臺下的同學(xué)們，眼中充滿(mǎn)了好奇。

老師彎下腰拍了拍她的小肩膀，道：“鹿鹿，你給大家做個(gè)自我介紹好不好?！?/br>
在來(lái)之前喬伊阿姨教過(guò)她自我介紹要怎么說(shuō)，于是陸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭。

她站到講臺中間，雙腿并攏站的筆直，小手乖巧的交握著(zhù)。

陸鹿打量了班上一圈，然后開(kāi)口認真的說(shuō)道：“大家好，我叫陸鹿，今年187歲啦，我家住在圣泉湖，我是湖里的一條小錦鯉，龜伯伯告訴我，在人類(lèi)世界里，錦鯉是代表好運的意思，所以歡迎大家來(lái)找我玩喲，我會(huì )把好運帶給大家的?！?/br>
“哈？”站在旁邊的老師顯然沒(méi)料到陸鹿的自我介紹會(huì )是這樣的。

她有些意外的看著(zhù)陸鹿，但并沒(méi)有覺(jué)得陸鹿奇怪。

現在的小朋友想象力都很豐富，也許這是陸鹿父母想要讓拉進(jìn)陸鹿和小朋友之間的關(guān)系，故意教給陸鹿的。

她配合的問(wèn)道：“哇，陸鹿是小錦鯉呀，好神奇呀，那陸鹿是什么顏色的小錦鯉呢？”

“鹿鹿的身體是橘紅色的，有會(huì )發(fā)出單單金光的金色輪廓?！?/br>
聽(tīng)到陸鹿的描述，教室里的其他小朋友都好奇極了，完全被陸鹿吸引。

有前排的小朋友開(kāi)口問(wèn)道：“那鹿鹿你的爸爸mama是大錦鯉嗎？”

“對呀，我的爸爸mama也是錦鯉，但我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸mama，我從小跟哥哥還有龜伯伯，蟹叔叔住在一起的?！?/br>
“我的哥哥是一條大蛟龍，他可酷可厲害了，會(huì )保護大湖里所有弱小的生物?！?/br>
“龜伯伯是一只修煉了六千年的老烏龜，他還要修煉四千年才能去龍宮做應聘做丞相。蟹叔叔是一只大螃蟹，他在大湖里開(kāi)了一家店，里面有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)好東西，鹿鹿可以免費玩?！?/br>
陸鹿如實(shí)描述，小朋友們像是在聽(tīng)神話(huà)故事一般，覺(jué)得神奇極了。

而老師則在內心感嘆，這家人的教育方式真好玩?？磥?lái)陸鹿是個(gè)很有趣的小朋友，讓她有些期待今后和她的相處。

站在教室外觀(guān)察陸鹿情況的喬伊，滿(mǎn)臉的詫異。

她想知道陸鹿的小腦袋里到底裝了些什么？

宋赫然給小姑娘傳輸了些什么奇奇怪怪的內容，這自我介紹也太特別了。

“哇，鹿鹿你們家好酷哦。我以后能去你們家玩嗎？”有小朋友問(wèn)道。

陸鹿回答：“可以呀，可以去我家看天線(xiàn)寶寶，就是我家那個(gè)電視機有點(diǎn)笨笨的，它只能聽(tīng)懂我哥哥說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)不懂我的?！?/br>
哥哥每次對電視機說(shuō)話(huà)，電視機都能聽(tīng)懂，但她說(shuō)話(huà)，電視機就聽(tīng)不懂。

陸鹿懷疑電視機是故意在欺負小朋友。

可她沒(méi)有證據。

老師見(jiàn)陸鹿說(shuō)完了，她問(wèn)道：“鹿鹿，還有什么想同學(xué)說(shuō)的嗎？”

陸鹿歪著(zhù)頭想了想，她想到了天神叔叔給她頒布的任務(wù)，收集喜愛(ài)值的進(jìn)度條還是空空的呢。

想要變成龍，就要把它給填滿(mǎn)。

于是陸鹿道：“希望大家都能喜歡鹿鹿哦，鹿鹿會(huì )把好吃的，好玩的都分享給大家的?！?/br>
“好！”

陸鹿自我介紹結束，老師將她領(lǐng)到了一個(gè)靠窗的座位上，“陸鹿以后這就是你的座位了，你要記住哦?！?/br>
“嗯，謝謝老師，老師你真漂亮，我喜歡你?！?/br>
第一次被三歲小朋友主動(dòng)夸的老師聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，頓時(shí)心花怒放。

她將陸鹿安頓好后，便替她拿來(lái)了書(shū)本水彩筆等用品。

小朋友之間的交往沒(méi)有復雜的利益往來(lái)，就是單純的我喜歡你，我就和你玩。

經(jīng)過(guò)陸鹿的一番自我介紹，大家都對陸鹿很感興趣，想知道更多小錦鯉的故事，便都想要認識她，和她玩耍。

陸鹿面對熱情而又友善的新朋友們，特別的開(kāi)心，還收到很多漂亮的小糖果。

哥哥跟他說(shuō)過(guò)，凡事要禮尚往來(lái)。

她在心里記下，決定明天帶一些劉阿姨烤的小熊餅干分給大家吃。

陸鹿剛到新幼兒園半天時(shí)間，就成了班上的人氣王，好多小朋友都想和她說(shuō)話(huà)。

而陸鹿卻發(fā)現班級角落里有個(gè)小朋友一直在看著(zhù)她，很想和她一起玩的樣子，但她卻在座位上坐著(zhù)，始終沒(méi)動(dòng)過(guò)。

這個(gè)小朋友怎么了？

怎么都沒(méi)有人和她玩呀。

陸鹿好奇的朝那位小朋友走過(guò)去，還沒(méi)有走攏，就有其他小朋友拉住她。

“鹿鹿，別和琪琪玩，琪琪是怪物！”

“為什么是怪物呀？”陸鹿問(wèn)道。

另一個(gè)小朋友也說(shuō)道：“她是只有一只手的怪物！”

陸鹿走近看了看名叫琪琪的同學(xué)，又低頭將自己的兩只小手攤開(kāi)看了看。

琪琪左邊衣袖空空的，里面沒(méi)有手。

有小朋友過(guò)來(lái)拉陸鹿，道：“鹿鹿我們別理她，我們去那邊玩吧！”

陸鹿看著(zhù)只有一只手的琪琪，對方?jīng)]有流眼淚，可她能感覺(jué)到對方心里的難過(guò)。

琪琪不是怪物，琪琪只是少了一只手。

這些小朋友怎么能亂說(shuō)話(huà)呢。

陸鹿推開(kāi)來(lái)拉住自己的小伙伴，攔在琪琪面前，她解釋道：“你們不要亂說(shuō)，琪琪不是怪物哦?！?/br>
“那她怎么會(huì )只有一只手？”

陸鹿回想起龜伯伯給她講過(guò)的女?huà)z造人的故事，便解釋道：“是女?huà)zmama在捏大人們的時(shí)候把材料都用光光了，捏小朋友的時(shí)候材料不夠了，所以琪琪才會(huì )少一只手手的?！?/br>
“這都是女?huà)zmama的錯，跟琪琪沒(méi)關(guān)系?！?/br>
其他小朋友聞言恍然大悟，有人問(wèn)道：“那她真的不是怪物嗎？”

“當然