跳個(gè)不停，展信，里頭的第一行字她就知道完了，今年的評級和她無(wú)關(guān)了。

“貴校校長(cháng)，展信佳，我是貴校高三三班孟蕊的奶奶……”

這封信里的內容讓校長(cháng)、副校、教務(wù)主任都是觸目驚心，他們之前只知道四班的黃怡老師來(lái)提過(guò)，三班的孟蕊因為受到校園暴力想要換班，但他們完全不知道，事情已經(jīng)嚴重到這個(gè)程度。

尤其是，信上的音頻鏈接他們聽(tīng)了，越聽(tīng)越是沉重，他們學(xué)校的確是不是重點(diǎn)學(xué)校，師資力量和學(xué)生水平是一般，但也算是縣里普通家庭公認度比較高的公立高中，相當一部分學(xué)生能考上大學(xué)。

出了這種事，幸好學(xué)生家長(cháng)沒(méi)有傳出去，不然這種社交媒體網(wǎng)絡(luò )流傳那么快的時(shí)代，他們學(xué)校就要被人□□攻擊，甚至會(huì )有縣教育局來(lái)調查。

一旦事情鬧大，別說(shuō)他這個(gè)校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校會(huì )怎么樣都說(shuō)不好，名聲一定差到極致。

而作為高三三班的班主任，顧茗，她難道什么都不知道？每周晨會(huì )她什么都沒(méi)說(shuō)。

校長(cháng)又是驚又是恐。

顧茗只能鞠躬道歉，事情已經(jīng)鬧到校長(cháng)這里，就沒(méi)辦法挽回了。

“校長(cháng)，這是我的失察，我真誠認識到了自己的錯誤，沒(méi)有好好的了解學(xué)生，沒(méi)有抽空去給每個(gè)學(xué)生做心理輔導，……”

顧老師說(shuō)的話(huà)，在場(chǎng)的校長(cháng)、副校和教務(wù)主任是一句不信。

因為，這件事他們最先是通過(guò)黃怡老師知道的，連隔壁班老師都知道了，作為班主任顧茗，她會(huì )不知道？

還是想瞞天過(guò)海敷衍了事呢！

“這件事我們會(huì )跟進(jìn)調查，學(xué)校保衛科會(huì )保護每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里被公平對待?！?/br>
顧茗的眼皮子跳得更快了。

校長(cháng)：“顧老師你回去吧，對于你的處罰，我們會(huì )在調查清楚后的第一個(gè)例會(huì )上宣布?！?/br>
顧茗就像掉到深海里頭一樣，這種飛來(lái)橫禍，簡(jiǎn)直就是水逆。

顧茗回到班級，首先看到了坐在最后一排的孟蕊，她記得當時(shí)就是隨手把這個(gè)女生扔到了最后一排，因為，當班級家長(cháng)都給她塞了紅包時(shí)，她什么都沒(méi)有表示。

顧茗對紅包這件事，就像是習以為常，但既然要對別人塞了錢(qián)的好一點(diǎn)，自然就會(huì )把好的資源給花了錢(qián)的人。

孟蕊自然就落在了最后。

顧茗心思一抖，幸好這件事沒(méi)有證據，不然她就真完了。

而現在她唯一的問(wèn)題，就只是沒(méi)發(fā)現學(xué)生被欺負了而已，再怎么樣她還是學(xué)校的老師。

“大家靜一靜，”

顧茗拍了拍手，班級同學(xué)雖然還有些在窸窸窣窣說(shuō)話(huà)，但大多數看向了她，顧茗環(huán)視一周，

“我聽(tīng)說(shuō)班級同學(xué)，可能對某位同學(xué)有些誤會(huì )，就在語(yǔ)言上、行為上，對她有不應該的對待，實(shí)際上大家都是一樣的，同學(xué)之間應該友好團結相處?！?/br>
底下窸窸窣窣的聲音更響。

顧茗也覺(jué)得煩躁，最后一排的孟蕊就靜靜地看著(zhù)她，像是在看表演似的。

顧茗不想再說(shuō)了，

“明天就要期中考，今天晚上早點(diǎn)睡，別一天到晚無(wú)精打采的?！?/br>
這種無(wú)痛無(wú)癢的教育，有還不如沒(méi)有，而孟蕊知道就是這種老師的敷衍，同學(xué)們才會(huì )對她變本加厲。

明天就是期中考試，她一定要考好一點(diǎn)。

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學(xué)校的期中考試是整個(gè)文科班按照成績(jì)排名分座位進(jìn)行考試，孟蕊的座位是靠中的教室，她的左右前后都不是一個(gè)班的同學(xué)，但他們的目光讓她知道，哪怕是轉班，也不會(huì )結束。

模擬高考，同樣是語(yǔ)數外加文綜，期中考試是兩天。

孟蕊最高興的是她不用和同班同學(xué)面對面，這次的試卷并不十分難，她相當順利地完成了兩天的考試。

周五，顧茗又被叫到了校長(cháng)室。

她害怕又是班級同學(xué)惹出了什么大事，然而，她害怕的事情依然發(fā)生了。

當校長(cháng)一言不發(fā)地讓她看學(xué)校貼吧的內容，她整個(gè)人都快爆炸了，不用說(shuō)她就知道，這種拙劣的手段就是她的三班的學(xué)生弄出來(lái)折騰孟蕊的。

她這會(huì )兒還真挺煩孟蕊的，怎么就讓一個(gè)班的學(xué)生都討厭她？

總不可能是空xue來(lái)風(fēng)，孟蕊什么事都沒(méi)做就讓人惦記上了吧？

“顧老師，這個(gè)你怎么打算？”

顧茗還是道歉：“我會(huì )找到班級發(fā)帖的同學(xué)讓她刪帖，這種事我還會(huì )再進(jìn)行教育?！?/br>
顧茗鞠躬，久久都沒(méi)被叫起來(lái)，她真是煩死了。

好半天，校長(cháng)才說(shuō)：“這種事，你失職太嚴重了，我會(huì )考慮你是否適合繼續做我們高中的老師?！?/br>
顧茗猛地直起腰，她瞠目結舌：“校長(cháng)??？”

“你先出去吧?！?/br>
校長(cháng)已經(jīng)低頭繼續做事了，顧茗一口氣堵在嗓子口，害怕極了，但現在塵埃未定，她呼出一口氣走出辦公室。

這件事完了嗎？

不，顧茗要擔心的遠遠不止這些。

周二，貼吧的帖子依舊沒(méi)刪，但老師們一道批的期中考試的卷子全都出分了。

黃怡在看自家班級分數的時(shí)候，還特意去三班班主任顧茗這桌上，看了三班班級的分數條，按照名次排名的分數條，從上往下數，孟蕊排在第四。

她一愣，再看孟蕊的總分。

黃怡忍不住驚訝，超過(guò)他們重點(diǎn)班的均分線(xiàn)了，難道孟蕊之前只是考試失誤？她研究了一下孟蕊的幾門(mén)成績(jì)，如果這個(gè)分數能夠保持，那大學(xué)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。

多個(gè)自己的學(xué)生能進(jìn)大學(xué)，黃怡會(huì )非常高興。

她當天就將孟蕊的申請書(shū)和分數告訴了校長(cháng)和教務(wù)主任，這兩位的心思是最復雜，最后，教務(wù)主任在申請書(shū)上蓋了批準的紅色章印并緩緩落下一句話(huà)。

“這個(gè)學(xué)生，是我們疏忽了?！?/br>
能進(jìn)大學(xué)的好苗子，如果沒(méi)有這趟事，如果不是學(xué)生自己提出轉班，那是不是就和之前一樣成績(jì)中下，考不上大學(xué)，帶著(zhù)學(xué)生給的傷害和學(xué)校的漠視離開(kāi)可能是最后一個(gè)學(xué)習的地方？

想到這，教務(wù)主任就覺(jué)得自己也是失職了。

貼吧里飄紅的帖子遲遲沒(méi)有降低熱度的意思，而每天，都有同學(xué)進(jìn)行新一輪的謾罵和猜測。

但是，學(xué)校貼吧開(kāi)始飄紅另一條帖子。

帖子名字很簡(jiǎn)單：【我遭受了校園暴力，希望得到幫助】

這個(gè)帖子是孟蕊一字一句敲上去的，她不是空口無(wú)憑，她拿出了證據音頻，在帖子里她將發(fā)生在她身上所有令人難以理解的校園暴力事無(wú)巨細地用客觀(guān)的當事人的口吻寫(xiě)到了里面。

發(fā)出帖子的一瞬間，桎梏孟蕊許久的枷鎖突然被解開(kāi)了。

每敲一個(gè)字，她就回憶起那段格外黑暗的時(shí)光，就像是在沼澤里，沒(méi)有人救她，他們希望她永永久久地沉下去。

這篇帖子迅速飄紅