來(lái)：“你瞎說(shuō)什么?！?/br>
然后就回到自己的座位上。

孟蕊沉默地將位置整理干凈，她的耳朵里聽(tīng)到了更多嘲諷她、議論她的聲音，說(shuō)她做小三、說(shuō)她和男人有關(guān)系——

對女生來(lái)說(shuō)最大的惡意就是拿x關(guān)系說(shuō)事。

孟蕊咽下心中的火焰，她不是一個(gè)人，她的背后有奶奶有mama有辛苦的爸爸有期待她的黃老師。

當天晚上，學(xué)校貼吧出現一個(gè)帖子。

發(fā)帖人自稱(chēng)是內幕知情者，說(shuō)高三三班有個(gè)女生行為不檢點(diǎn)，和外面的男人搞不清楚，然后日漸消瘦。

三三兩兩的人跟著(zhù)回帖，這個(gè)人說(shuō)是叫花朵的，另一個(gè)說(shuō)是姓m的。

三人成虎。

何文雅拉下帖子里的內容，樂(lè )不可支地編造回復：“我知道她誒，平時(shí)班級同學(xué)都不喜歡她，因為性格特別古怪，長(cháng)得肥胖如豬?！?/br>
瞬間這條帖子被頂了上去。

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孟蕊回到家，陳清正和陶麗麗討論今晚是不是可以煮個(gè)雞蛋，就見(jiàn)孟蕊神態(tài)不太自然，故作開(kāi)心。

等晚飯結束，陳清走到孟蕊的房間，孟蕊從書(shū)包里將錄音筆拿出來(lái)。

這是祖孫倆習慣的動(dòng)作了。

陳清需要知道每天上課老師說(shuō)了什么，進(jìn)度是什么，來(lái)安排怎么和小孟蕊一起復習。她打開(kāi)錄音筆，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，突然看向了孟蕊。

孟蕊正在專(zhuān)心致志的做作業(yè)。

聽(tīng)著(zhù)耳機里那些謾罵，陳清心里的火就和燒開(kāi)的開(kāi)水似的，要掙破壺蓋。

她摸了摸孟蕊的腦袋，對小孫女說(shuō)：“放心，有奶奶?！?/br>
剛才還一聲不吭的小姑娘，眼眶泛紅。

如果只是夢(mèng)境的打擊，那實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，在現實(shí)中做了錯事不知悔改，一次又一次的以過(guò)分的手段欺凌同學(xué)，作為成年人，她應該受到應有的懲罰。

陳清連夜寫(xiě)了一封訴求信，附上相應的音頻鏈接，第二天，在家里孫女上課去之后，塞到了學(xué)校保衛部的信箱里。

主任、校長(cháng)，陳清不知道他們是什么樣的，但他們同意給條件讓孟蕊轉班，就該先向他們尋求幫助。

直接向警察報案，警察仍舊會(huì )因這是校內暴力轉回學(xué)校處理，除非是特大類(lèi)型他們才會(huì )接手。

這樣，反而對學(xué)校不好。

對孟蕊也不好。

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何文雅時(shí)不時(shí)在做噩夢(mèng)，而夢(mèng)里她都是個(gè)窮兇極惡的嘴臉，她被人誣陷有不正當的關(guān)系，學(xué)校里的同學(xué)看她仿佛是個(gè)病毒，還是那種病毒，而她的朋友離她遠遠的，說(shuō)她惡心。

每一次，她都以自殺才能醒過(guò)來(lái)。

更可怕的是，那種疼痛和絕望她感同身受。

何文雅不是個(gè)愛(ài)思考的人，但這次，她突然發(fā)現，每當她狠狠欺負了孟蕊，她就會(huì )做這個(gè)夢(mèng)，而且無(wú)論她說(shuō)孟蕊什么，最終都報應到了她的身上。

她告訴自己，這只是夢(mèng)而已，但天天如此，她要崩潰了。

不僅是她，班級里參與欺凌孟蕊的同學(xué)，也開(kāi)始做噩夢(mèng)，在夢(mèng)里他們或是被欺凌的倒霉蛋，或是被警察帶走的流氓。

最后的結果或重或輕，但夢(mèng)的基調太沉重，就連睜開(kāi)眼睛，他們都忘不了自己做了什么。

何凱十分害怕，同學(xué)的樣子他最熟悉不過(guò)了，他想起那些天醒都醒不來(lái)的自己，就像被拉到一個(gè)漩渦里去似的，逼著(zhù)他反省自己的過(guò)錯。

他捂著(zhù)耳朵不敢和他們交流，哪怕最近他們欺負孟蕊，他都躲得遠遠的。

他現在害怕極了，明明知道應該沒(méi)事的，可是那些纏繞在心里的噩夢(mèng)怎么也不放過(guò)他。

臨近期中考試，班級里的學(xué)生一個(gè)個(gè)精神不振，顧茗都快急壞了，

“你們再這樣下去，別說(shuō)隔壁四班，連一班二班五班六班都考不過(guò)，是看書(shū)看太晚了嗎？”

“不是，做噩夢(mèng)了?！?/br>
顧茗一愣：“什么做噩夢(mèng)了？”

班長(cháng)胡曉沒(méi)有欺凌孟蕊，只是做一個(gè)冷漠的旁觀(guān)者，所以并沒(méi)有像同學(xué)說(shuō)的那樣做噩夢(mèng)，當班級同學(xué)聊天的時(shí)候透露出做了同樣的噩夢(mèng)時(shí)，胡曉才知道為什么大家精神不好。

然而顧茗說(shuō)：“做噩夢(mèng)？那是不是考試壓力太大了？這哪能當做借口呢?！?/br>
胡曉：“是同樣做到關(guān)于孟蕊同學(xué)的噩夢(mèng)，”他看著(zhù)顧茗，“班級同學(xué)都夢(mèng)到變成了孟蕊，然后被同班同學(xué)欺負?！?/br>
顧茗頓時(shí)頭疼極了，“不就是口頭上的吵鬧而已，哪里是什么欺負?！?/br>
胡曉沒(méi)做聲，這個(gè)班主任他不喜歡，對孟蕊被校園霸凌他是沒(méi)法幫忙的，連班主任都不愿意惹的麻煩，他做了其一只對得起良心，但可能會(huì )同樣遭受霸凌。

其二，能不能解決還是問(wèn)題。

他一個(gè)學(xué)生做什么無(wú)用功。

顧茗向來(lái)是大事化小、小事化了，尤其到了年底，又是評優(yōu)的時(shí)候到了。

她不能讓班級因為這種做噩夢(mèng)的好笑事情把一筆筆亂賬翻出來(lái)，她想著(zhù)，可以再等一等。

第90章

孟蕊基本不上學(xué)校貼吧,所以不知道同班同學(xué)是怎么去空口無(wú)憑地污蔑她。

但她能察覺(jué)別人看她的眼神有種微妙的古怪，一早上在門(mén)口值勤的同學(xué)、走在走廊上,別的班的同學(xué)的眼神,之前的這種眼神她只在班級里看到過(guò)，而現在，好像全校都將她當做了可欺負排斥的人。

換成之前，她會(huì )默默忍受下來(lái),還會(huì )因為不知道自己錯在哪里而不斷找原因。

可現在,她鼓起勇氣走到班級里，走到并不會(huì )和其他同學(xué)一起欺負她的班長(cháng)面前。

胡曉無(wú)意摻和班級的風(fēng)波，但良心讓他說(shuō)了實(shí)話(huà)：

“你有空看一下學(xué)校貼吧吧?！?/br>
見(jiàn)孟蕊懵懂什么都不知道的樣子,胡曉好意提醒了一句：“不用管他們，這周就期中考試了，我看你挺認真的,就這樣保持吧?！?/br>
說(shuō)完,胡曉低下頭去，沒(méi)有再理孟蕊。

“謝謝?！?/br>
孟蕊翻開(kāi)手機,她的手機因為太舊還是老款，被同學(xué)嘲笑過(guò)。

但至少可以上網(wǎng),孟蕊打開(kāi)學(xué)校貼吧的網(wǎng)頁(yè)，里面飄紅的第一條就是【高三三班有個(gè)女生行為不檢點(diǎn)】。

孟蕊平靜地打開(kāi)帖子，看了里面的全部留言，這個(gè)內幕知情者將她的學(xué)生卡上照片也放了上去，怪不得所有人都認識她了。

里面的留言不堪入目,編造的東西像是能找到證據似的。

孟蕊生氣，但她不再害怕了。

隔天就要期中考試，顧茗卻被叫到了校長(cháng)辦公室，一看，不僅有校長(cháng)、副校、教務(wù)主任，還有保衛科科長(cháng)。

學(xué)校的保衛科里有當地警察局的下派人員的。

顧茗心里一咯噔，她看向校長(cháng)：“校長(cháng)，這是什么事??？”

“你看看這個(gè)?！?/br>
低氣壓的辦公室，顧茗的右眼皮