無(wú)睹，這簡(jiǎn)直是暗示性的排斥，同班同學(xué)看到了只會(huì )竊竊暗笑她不自量力。

等到最后一節數學(xué)課，數學(xué)老師倒是一視同仁，因為他就自顧自講課，誰(shuí)也不管，哪怕男同學(xué)在下面疊紙飛機他也當做沒(méi)看到。

陳清一天下來(lái)，忍不住想給孟蕊轉個(gè)班。

回到家，孟蕊正拿著(zhù)英語(yǔ)練習卷在陳清臥室做高考試題，奶奶回來(lái)，孟蕊瞪著(zhù)眼睛，陳清將一本本子遞到孟蕊手里：

“從今天開(kāi)始我們寫(xiě)日記怎么樣，奶奶把發(fā)生了什么寫(xiě)下來(lái)，你也要誠實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，告訴奶奶?！?/br>
孟蕊“啊”了一聲，有些疑惑。

直到她翻開(kāi)日記本的第一頁(yè)：

今天語(yǔ)文課是由隔壁四班的黃怡老師代課，我上課背出了，被黃老師表?yè)P很好。

“奶，我上課從來(lái)不會(huì )站起來(lái)背書(shū)的啊?！泵先镂⑽l(fā)急，挺長(cháng)的眼睫毛顫啊顫的：“而且我一緊張背不出的，明天萬(wàn)一還是黃老師代課，我背不出怎么辦？”

“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，下面是什么？”

孟蕊一愣，脫口而出：“上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?/br>
陳清握住孟蕊的手，眼神眨也不眨：“你背的有多好，為什么只有奶奶知道呢？”

“我不行的，我真的不行的?！?/br>
“如果明天來(lái)上課的不是黃老師，是我呢？”

孟蕊茫然地抬起頭：“??？”

“沒(méi)有什么是不行的，你不用害怕，無(wú)論你背得好背得不好，都是一個(gè)學(xué)生可能發(fā)生的事情。如果你是擔心被同學(xué)嘲笑，還有最后九個(gè)月，你就會(huì )永遠和同班同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，他們又和你有什么關(guān)系呢，不喜歡他們，就再也不用見(jiàn)他們?！?/br>
晚上，孟蕊抱著(zhù)忐忑的心情進(jìn)入睡眠。

她有意識自己在做夢(mèng)，夢(mèng)里班級同學(xué)無(wú)視她，他們的臉上都是沒(méi)有表情的，她是一個(gè)人，孟蕊早就習慣了這一切。

隔壁班的黃怡老師抱著(zhù)課本走進(jìn)來(lái)，看到她，點(diǎn)點(diǎn)頭。

孟蕊放輕松了些。

在課上，黃怡老師常常與她目光相觸，她原本不敢看，可不知為什么，眼前的孟蕊沒(méi)有低下頭去，而是與黃老師眼神交流。

黃怡老師說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)能背誦這篇的第三段？”

孟蕊的肩膀陡然僵硬了，班級里的同學(xué)不僅將她當做隱形人，對黃老師也相當不尊重，把人晾在講臺上。

孟蕊一急，連忙舉手：“老師我能！”

隨后，她就完完整整地背了出來(lái)，黃怡老師專(zhuān)程走下講臺，輕輕地拍了拍她的肩膀：“非常好，你很棒?！?/br>
夢(mèng)就結束了。

孟蕊這下真的進(jìn)入沉沉睡眠里，第二天一早，她被鬧鐘叫醒，仍然忍不住回味夢(mèng)里黃怡老師夸她：“非常好”的心情，滿(mǎn)足極了。

陶麗麗今天起得晚，一看孟蕊的房間沒(méi)開(kāi)門(mén)，急了，她匆匆跑過(guò)去，剛要大喊，背后傳來(lái)一聲輕咳。

陶麗麗：……

陶麗麗推開(kāi)門(mén)：“蕊蕊啊，這時(shí)間……”

戛然而止。

她瞪眼，已經(jīng)穿戴整齊，坐在書(shū)桌前背書(shū)的是她閨女？

孟蕊這才從書(shū)中抬起頭，看了眼時(shí)間，低著(zhù)頭小聲說(shuō)：“mama我知道了，馬上去學(xué)校了?！?/br>
婆媳倆看著(zhù)孟蕊背上書(shū)包，關(guān)上門(mén)，陶麗麗摸了摸大腿，糾結：“這孩子，早起用功啊，那早飯不能吃那么晚啊?！?/br>
好不容易捱了一上午，

等到語(yǔ)文課，走進(jìn)教室的果然是黃老師。

孟蕊手心捏了汗，她心里害怕，但又有點(diǎn)期待，揚起頭注視黃怡老師，如果黃怡老師轉過(guò)來(lái)看著(zhù)她了，她就不害怕。

好像聽(tīng)到孟蕊的默念似的，黃怡在講臺上環(huán)視一圈，對上了孟蕊的視線(xiàn)，在女生欣喜的眸子里，黃怡朝她微微笑了笑。

孟蕊的小心臟砰砰直跳，她不可遏制地激動(dòng)，翻開(kāi)書(shū)本。

等到黃怡抽背：“師說(shuō)的重點(diǎn)段落，誰(shuí)來(lái)背一下？”

這次黃怡直接看向孟蕊，孟蕊太緊張，連手都沒(méi)舉就站了起來(lái)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也……”

孟蕊越背越自信，昨天晚上她做了夢(mèng)，今天早上剛起床，就又將幾篇文言文背了三遍，就連買(mǎi)了早飯，心里頭還在默背。

萬(wàn)一黃老師抽她背誦呢，她要好好表現啊。

黃怡越來(lái)越覺(jué)得孟蕊不錯，孟蕊一氣呵成，甚至連關(guān)鍵句停頓的地方也處理得非常好，等到孟蕊背完，小鹿似的眼睛緊緊地盯著(zhù)自己，像是很期待自己的表?yè)P時(shí)。

黃怡心里一軟，點(diǎn)頭，眼鏡閃著(zhù)溫柔的笑意：“背得很好，很不錯?！?/br>
孟蕊的手心捏得緊緊的，她緩緩坐下，握住了書(shū)。

可激動(dòng)就像是停不下來(lái)的小鼓，咚咚咚地敲。

她悄悄抬起頭，黃怡老師清晰地解讀文言文的嗓音，仿佛天籟一般，灌溉她灰色的心田。

她從來(lái)沒(méi)那么希望過(guò)這一節課能夠不結束，她希望這一天，全都能上語(yǔ)文課。

可是時(shí)間卻過(guò)得很快，下課鈴響，黃怡走出了教室。

孟蕊覺(jué)得失落，

“孟蕊！你還記不記得今天擦黑板的是誰(shuí)？”

孟蕊昂起頭，一看左邊的值日生表，今天擦黑板和丟垃圾袋的還是她。

上個(gè)禮拜她連續做了三天的值勤，這個(gè)禮拜又輪到她了，孟蕊抿著(zhù)嘴，走上講臺擦黑板，粉筆屑洋洋灑灑的，她捂住口鼻。

“她是四班班主任的走狗，就黃怡那老女人的課她一直舉手?！?/br>
“怪不得顧老師不喜歡她，是有原因的?！?/br>
孟蕊一頓，突然想轉過(guò)身反駁，

“孟蕊！”

聽(tīng)到叫聲，她看向另一個(gè)方向——迎面撲來(lái)吹過(guò)來(lái)的粉筆灰，全吹在她的臉上。

孟蕊連忙捂住眼睛，怎么睜都睜不開(kāi)。

“把欺負你的人，記在筆記本里?！蹦棠痰穆曇舳呿懫?，孟蕊使勁睜開(kāi)眼，何凱正朝著(zhù)別人擠眉弄眼。

孟蕊又是無(wú)力，又是生氣，不知是不是被黃怡老師認可給的勇氣，她小聲：“你為什么要欺負同班同學(xué)，為什么要欺負我！”

“??？你說(shuō)什么？我聽(tīng)不到！”

孟蕊想喊，可她不敢大聲喊，尤其是臉上還沾滿(mǎn)了粉末，全班同學(xué)都在看著(zhù)她，田蓉也在，可她沒(méi)有嘲笑她。

孟蕊仍然忍不住看向田蓉，卻在視線(xiàn)對上的一瞬間對方低下頭去。

孟蕊走出教室，在教室外走廊里同學(xué)異樣的眼光里，默默地走向洗手間。

黃怡正在洗手，從鏡子看到一個(gè)滿(mǎn)臉?lè )酃P灰的女生走進(jìn)來(lái)，她皺起眉頭：“怎么臉上都是——”

等孟蕊擦干凈了臉，黃怡愣?。骸懊先?，你又被何文雅欺負了嗎？”

孟蕊搖了搖頭：“不是她，是其他同學(xué)?！?/br>
黃怡嚴肅地盯著(zhù)她：“無(wú)論被誰(shuí)欺負，都要和老師說(shuō)，我們不能允許校園暴力在