，有些想不通現在的情形。

之前為了方便攜帶藍源，她拜托吸血鬼世界的人特制了一個(gè)項鏈。鏈子部分很正常，中間則是用一個(gè)十分小巧的吊墜用來(lái)裝成一個(gè)普通的項鏈，而這個(gè)吊墜的接口那兒還會(huì )額外地垂下一條細小的鏈子——看起來(lái)就像是與吊墜相配的其他裝飾物。

這段小鏈子會(huì )延伸到她胸口，連接到一個(gè)特制的和原本的藍源形狀完全相契合的輕巧塑料件。由此，她能輕松地將藍源隨身攜帶且完美隱藏。昨晚如果不是藍竹太敏銳，她那一手cao作就直接可以將那段小鏈子和塑料件一起掩藏在袖口中，然后趁著(zhù)移動(dòng)轉移到一個(gè)隱蔽的小角落。

然而，她記得清清楚楚，藍竹拿走了那一部分，還輕易地打開(kāi)了塑料件將藍源吸收回去了。最后他走的時(shí)候留下的也只有新的藍源，而沒(méi)有那一小段鏈子。

現在這一小段鏈子怎么也不該繼續出現。

難道說(shuō)昨晚發(fā)生的都是夢(mèng)嗎？

冷水心難以區分，卻看到塑料件中的藍源仍是消失不見(jiàn)了。

如果是夢(mèng)，那這個(gè)夢(mèng)真的是半真半假。

如果不是夢(mèng)，這發(fā)生的一切又不合邏輯。

她想不通，卻打算去驗證藍竹所說(shuō)的每一句話(huà)。

比如，之前他說(shuō)的關(guān)于夢(mèng)境的話(huà)。如果昨晚發(fā)生的實(shí)際上是夢(mèng)境，那在那之前發(fā)生的很可能才是真實(shí)。

她迫不及待地跑下了樓，順著(zhù)不知是真實(shí)記憶中還是夢(mèng)境中的路線(xiàn)走向了志翔高中。

一模一樣的路線(xiàn)……一模一樣的學(xué)?！荒Ｒ粯拥谋０?。

甚至，那個(gè)保安在看到她的時(shí)候還打了個(gè)招呼。她裝作自然地樣子走過(guò)去和保安聊了起來(lái)。

看似無(wú)意的閑談、閑扯著(zhù)一些毫不相干的問(wèn)題，冷水心卻默默在心里將這些話(huà)中提煉出的信息與之前的記憶一一對應——既然保安都主動(dòng)跟她打招呼了，她就不能再相信藍竹的話(huà)認為之前在學(xué)校發(fā)生的一切都是夢(mèng)了。

如果可以，她甚至想進(jìn)去再找一下吳褚，看看他還是不是藍竹假扮的。

可惜保安的話(huà)直接粉碎了她的打算：

這個(gè)學(xué)校確實(shí)有個(gè)叫吳褚的主任，但卻不是一個(gè)毛頭小伙子，而是一個(gè)已經(jīng)把自己熬的“聰明絕頂”的中年男人，據說(shuō)長(cháng)相非常慈祥和藹，但絕對和那個(gè)記憶中的帥氣初戀臉的男人沾不上一點(diǎn)邊。

保安不可能放她這個(gè)還沒(méi)通過(guò)考核的人進(jìn)學(xué)校去找主任。

冷水心只能皺著(zhù)眉離開(kāi)了。

她想，藍竹目前說(shuō)的話(huà)只有一點(diǎn)確定是真的。這個(gè)世界確實(shí)和之前不同，目前發(fā)生的事都讓她想不通。連她剛剛確認的回憶都是這么半真半假的，讓人無(wú)法捉摸，難以冷靜思考。

不知不覺(jué)中，她竟走到一個(gè)路口。前方剛好是一條斑馬線(xiàn)，指示燈上也顯示過(guò)幾秒后就是綠燈。她將心思放到當前路段上，同時(shí)趁著(zhù)這點(diǎn)時(shí)間觀(guān)察周?chē)娜恕?/br>
可能因為附近有一個(gè)志翔高中的緣故，她身邊站著(zhù)的好幾個(gè)人都是身著(zhù)藍色校服外套的學(xué)生，上面還有志翔高中的標志。又或許是難得見(jiàn)到冷水心這樣的美人的緣故，這些學(xué)生不管男女都在偷看冷水心。待冷水心目光一掃，他們紛紛將視線(xiàn)移開(kāi)，準備轉移尷尬。

一般這個(gè)時(shí)候，冷水心都會(huì )淡然一笑，然后不再在意。

可是這一次她發(fā)現了一點(diǎn)異常。

這幾個(gè)學(xué)生側頭居然都看向了同一個(gè)方向。

順著(zhù)那個(gè)方向，冷水心又看到了一個(gè)學(xué)生，只是他身上穿的校服與其他人不同，應該是別的學(xué)校的。

看相貌，十分普通，看狀態(tài)，也很正常。冷水心實(shí)在看不出他有什么值得注意的地方，讓這些人齊齊看向他。

這時(shí)，綠燈亮了。她也不便再逗留，直接順著(zhù)斑馬線(xiàn)走了過(guò)去。

那群志翔高中的學(xué)生也跟在她后腳就到了對面。一直小心注意周?chē)睦渌目吹侥侨簩W(xué)生在走的途中還回頭看了看那個(gè)外校學(xué)生。

到底，他有什么值得注意的呢？

冷水心想不通，卻發(fā)現那個(gè)外校學(xué)生不知是怎么回事居然一直停在原地也不走動(dòng)。

更奇怪的是，這群學(xué)生和她一起停在了這一側。

在她看向志翔高中的學(xué)生時(shí)，其中兩個(gè)男生迅速走開(kāi)了，走的時(shí)候還不忘瞄那外校男生一眼。

剩下的是兩女一男，看起來(lái)似乎十分糾結，想走又不敢走一樣。

這到底，是怎么了？

冷水心正準備和這幾人交談下，馬上就注意到剛才一直沒(méi)動(dòng)靜的外校男生突然走動(dòng)了。

這么晚過(guò)來(lái)，現在對面顯示的是紅燈??？

這是才反應過(guò)來(lái)綠燈過(guò)了嗎？

冷水心彼時(shí)還是疑惑居多，稍稍有些擔心對方的安危。她本準備出聲提醒，但想想在自己原來(lái)的世界闖紅燈的人就不少。大家似乎都不重視這種事，她突然開(kāi)口會(huì )被人異樣看待不說(shuō)，還有可能直接擾亂那個(gè)男生——他看起來(lái)似乎意識到了自己是在闖紅燈，一直小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)周?chē)?，小心閃避著(zhù)，甚至加快了速度。

看起來(lái)，就只是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)硬闖紅燈的學(xué)生而已。

冷水心想了想，又將目光移向了周?chē)哪侨齻€(gè)志翔高中的學(xué)生身上。

男生不知道什么時(shí)候已經(jīng)走了，兩個(gè)女生還留在原地，甚至握起了手。

以冷水心的角度可以看到離她近的那個(gè)女生空閑的手緊攥成拳，握的死死的，像是在緊張，又像是在害怕什么。

可即使這樣，她還是堅定地站在原地，和另外一個(gè)女生握手相互扶持。

這幅畫(huà)面給冷水心的感受就是這樣的。

而這樣緊張的表現讓她下意識地想到了新世界系統安排的游戲。剛剛準備動(dòng)身的腳步又停下來(lái)了。她繼續順著(zhù)兩個(gè)女生的目光看向那個(gè)外校男生。

這時(shí)的外校男生已經(jīng)開(kāi)始快步走起來(lái)了，臉上居然還有著(zhù)玩樂(lè )般的輕松笑容，似乎也和當初她那個(gè)世界的人一樣，完全不把闖紅燈當成一回事，甚至還對著(zhù)這邊揮了揮手。

冷水心看得出來(lái)，他揮手的對象是那兩個(gè)女生。

難道這群學(xué)生注意他的是因為和他認識？

可認識的話(huà)為什么剛才不提醒他一起走？

為什么現在要是這么驚恐的眼神？

霎時(shí)，諸多疑惑在冷水心爆發(fā)。

隨著(zhù)一聲刺耳而連續的剎車(chē)聲的響起，外校男生被撞飛了好幾米遠。冷水心的思緒也被撞飛了，大腦只剩一片空白。

救人！

冷水心當時(shí)心里只剩下這一個(gè)念頭。她奮不顧身地準備沖上前去。

可是突然，一只手拉住了她的手腕，定住了她的腳步——原來(lái)是志翔高中的那個(gè)女學(xué)生拉住了她。

“別去！”女學(xué)生只說(shuō)了這兩個(gè)字。

冷水心也只聽(tīng)到了這兩個(gè)字，沒(méi)看到女學(xué)生的表情。她的全部視線(xiàn)都放在了