送走賀青，雍和帝抬手招來(lái)門(mén)外的值守太監：“去宣王行之來(lái)見(jiàn)，朕到想聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)李文柏是怎么入他的眼的?！?/br>
***

另一邊，半山書(shū)院里，李文柏正端著(zhù)午餐坐在院子里的湖心亭中接受學(xué)子們的“瞻仰”。

明明已經(jīng)過(guò)了招生的時(shí)辰，山長(cháng)卻破例招了個(gè)商人出身的小子入學(xué)的消息早就傳遍整個(gè)書(shū)院，大家憋了整整一個(gè)上午，好不容易等到先生宣布下課，學(xué)子們呼朋引伴，簡(jiǎn)直把李文柏當作了什么珍奇動(dòng)物去圍觀(guān)。

但圍觀(guān)歸圍觀(guān)，還是沒(méi)有一人愿意主動(dòng)上前和李文柏打招呼，原因很簡(jiǎn)單，士子和商人，雖然都是平頭百姓，其中還是有著(zhù)實(shí)質(zhì)性的差別，雖然嚴格來(lái)說(shuō)李文柏現在也算作士子了，但要融入書(shū)生們的圈子，顯然沒(méi)那么容易。

與此同時(shí)，趙旭之和他那同樣背景入學(xué)的狐朋狗友們很快打成一片，在院落中獨占了風(fēng)景最好的位置，此時(shí)正盯著(zhù)李文柏的方向嘰嘰咕咕。

顯然都是聽(tīng)說(shuō)了趙旭之此前被李文柏搞得大失顏面的事情，正盤(pán)算著(zhù)怎么為兄弟找回場(chǎng)子。

“旭之，要我說(shuō)你就是脾氣太好?！边@幫人里面的頭頭，同為吏部尚書(shū)孫顯午幼子孫平嗤笑一聲，“放心，按兄弟說(shuō)的做，保證出不了半月，就讓他灰頭土臉滾出這半山書(shū)院，再也回不來(lái)！”

滾出書(shū)院，這是要讓李文柏身敗名裂之意，一眾紈绔子弟們轟然叫好，紛紛問(wèn)起孫平詳細計劃來(lái)。

趙旭之嘴巴張張合合，卻覺(jué)得有些別扭。

他是有心想要在李文柏面前找回場(chǎng)子，但也還停留在惡作劇的程度，最多讓李文柏在師長(cháng)同學(xué)面前丟丟面子，從沒(méi)想過(guò)要這么狠...

“孫兄，這樣不太好吧...”趙旭之囁喏著(zhù)試圖勸說(shuō)，“那小子也只不過(guò)是讓我丟了臉，讓他丟回去也就好了，不至于...”

“不至于什么？”孫平一巴掌拍在趙旭之肩膀上，活生生把接下來(lái)的話(huà)拍了回去，“說(shuō)實(shí)話(huà)，不光是你，哥幾個(gè)早就看那小子不順眼了，剛好教訓教訓他順便替你出氣，旭之，你可不要不識好人心??？”

“這...好吧！”被孫平用炯炯的目光盯著(zhù)，趙旭之覺(jué)得在李文柏和兄弟之間還是要選擇兄弟，當下一拍胸脯，“謝謝哥幾個(gè)給兄弟出氣，有啥用的到的盡管說(shuō)！”

“好樣的，這才是咱們的好兄弟嘛！”孫平哈哈大笑，“讓你哥我好好想想，要干，就要讓那小子一輩子翻不了身！免得野火燒不盡，以后反過(guò)來(lái)朝哥幾個(gè)齜牙?！?/br>
趙旭之點(diǎn)頭，重新和狐朋狗友們鬧成一團，但心中總覺(jué)得有些別扭，今晨李文柏的面孔和昨日發(fā)生的種種事情不斷在腦海中交叉閃現，他有種預感，這次不再是開(kāi)玩笑，如果一步踏錯，很可能再沒(méi)有后悔的機會(huì )...

***

這邊書(shū)院上下對李文柏各懷心思，李文柏本人卻盯著(zhù)美味的飯食食不下咽。

原因無(wú)他，原以為進(jìn)入半山書(shū)院能給科舉大好基礎，可這半日所學(xué)...也太基礎了！

整整一個(gè)上午，那位年過(guò)半百的先生都在抑揚頓挫的講前三篇，光朗讀背誦就足足花了兩個(gè)時(shí)辰，據說(shuō)下午還要繼續講釋義。

這么講下去要什么時(shí)候才能講到詩(shī)賦策論？離科舉可只有不到兩個(gè)月了。

第66章收徒

午后果不出其然又是講論語(yǔ),老夫子把書(shū)冊卷成一卷棒槌,抑揚頓挫地誦讀孔夫子經(jīng)典,底下學(xué)子搖頭晃腦跟著(zhù)欣賞,李文柏挺直脊背端坐在桌案旁,看起來(lái)異常認真，實(shí)則早已魂飛天外。

說(shuō)起來(lái)也奇怪，都說(shuō)半山書(shū)院是京城最好的書(shū)院,出來(lái)的學(xué)子中八成以上都能高中進(jìn)士,再不濟也能考個(gè)明經(jīng)，堪稱(chēng)大齊的“重點(diǎn)高中”,按理說(shuō)學(xué)生也應該遍布整個(gè)年齡段才是。

畢竟在大齊，只要蒙學(xué)畢業(yè)后就有資格參加鄉試了。

可整間學(xué)堂二十余人,幾乎都是十六歲以上的青年,沒(méi)有一個(gè)幼兒。

如此年齡，正應該是準備科舉的時(shí)候，對應的卻是最為基礎的儒家經(jīng)典，真是怎么看怎么奇怪,怎么想怎么不可思議。

堂上的老夫子講得唾沫星子四濺，看起來(lái)暫時(shí)沒(méi)有精力管下面的事情,李文柏眼珠子轉轉,胳膊肘戳戳右邊同樣在發(fā)呆的青年：“這位仁兄，怎么一天了都是在講？何時(shí)講如何應試？”

“應試？”青年奇怪地瞟了李文柏一眼，隨即恍然大悟，“新來(lái)的吧？難怪不知道咱們書(shū)院的規矩,會(huì )試之前都要重新講一遍的，你來(lái)的晚，都已經(jīng)講到論語(yǔ)了?！?/br>
原來(lái)是復習？這就講得通了...

李文柏感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，正準備繼續說(shuō)些什么，青年猛地一怔，接著(zhù)開(kāi)始瘋狂使眼色。

這副場(chǎng)景怎么看怎么像課堂開(kāi)小差被老師抓住，李文柏頭皮一麻，僵著(zhù)脖子緩緩轉向正面，正正對上老夫子那能殺死人的冰冷視線(xiàn)，忍不住打了個(gè)寒顫，趕緊坐正身體把目光重新挪到書(shū)中去。

不論什么年代，老師這種生物都是學(xué)生的天敵。

偏偏那老夫子似乎并不打算這么放過(guò)他，滄桑有勁的嗓音在課堂上重新響起：“李文柏，子曰‘攻乎異端，斯害也已’，出自何篇？”

這是在敲打他呢，李文柏苦笑著(zhù)站起身，恭敬行禮：“先生，出自?！?/br>
好在他雖然是個(gè)純粹的工科生，但原身好歹也讀過(guò)幾年書(shū)，經(jīng)史子集光背誦還是背得挺牢的。

老夫子眼神溫和了些，開(kāi)口卻依舊嚴厲：“作何解？”

這就是考教了，李文柏正色：“攻，專(zhuān)治也，故治木石金玉之工曰攻。異端，非圣人之道，而別為一端，如楊墨是也。其率天下至于無(wú)父無(wú)君，專(zhuān)治而欲精之，為害甚矣?！?/br>
這回答算是中規中矩，老夫子點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“子曰：民可使由之不可使知之，作何解？”

還來(lái)？李文柏一愣，忍不住看向周?chē)膶W(xué)生們，發(fā)現大家看他的眼神或多或少都有些同情。

趙旭之趴在最角落的位置，心情有些復雜，一方面又想看見(jiàn)李文柏出丑，另一方面，想到午時(shí)孫平所說(shuō)的話(huà)，有禁不住為其擔憂(yōu)。

老夫子目光炯炯，顯然正等待著(zhù)他的回答。

古時(shí)沒(méi)有標點(diǎn)符號，句讀是門(mén)學(xué)問(wèn)，而論語(yǔ)中的這一句話(huà)，直到后世也是眾說(shuō)紛紜沒(méi)有定數，連斷句都有好幾種。

在大齊，最為正統的斷句方式也正是后世流傳最廣的那一種，鼓勵統治階層實(shí)行愚民政策的那種。

要按最為中庸的解釋來(lái)回答嗎？

李文柏深吸一口氣，腦中思緒電轉。

還是那個(gè)問(wèn)題，夫子在此時(shí)提出這個(gè)問(wèn)題，到底是什么意思？

如果純粹只是考教他對《論