優(yōu)秀到成為狀元，那老師們對你的印象就更深了，你將無(wú)數次作為傳奇故事被老師提起來(lái)。

初中那會(huì )孟冬的學(xué)習就挺不錯的，郗羽不奇怪他取得的優(yōu)異成績(jì)，問(wèn)：“鄧老師，你知道他現在哪里嗎？”

“我上次見(jiàn)他是兩年前的事情，他當時(shí)和一群學(xué)生回學(xué)?？催^(guò)我。那時(shí)候他在港島的投行上班，現在應該還在那里工作?！?/br>
李澤文示意服務(wù)生給眾位老師又到了一輪酒，又道：“小羽跟我說(shuō)過(guò)，潘越家里有一些矛盾？”

“是的。他家里的事情我之前也知道一些，感覺(jué)有些復雜。他爸爸是建筑師，平時(shí)非常忙碌，他mama是全職主婦，所以潘越的教育問(wèn)題一直是她在管，她平時(shí)也跟我聯(lián)系很多。但時(shí)不時(shí)的，潘越的爸爸也會(huì )給我打電話(huà)，問(wèn)和他mama差不多的問(wèn)題，我一番話(huà)要說(shuō)兩遍?？梢?jiàn)他們兩口子平時(shí)壓根沒(méi)有私下的交流，”鄧玉梅說(shuō)，“不過(guò)有一說(shuō)一，他父母的關(guān)系可能是不太好，但對兒子還是關(guān)心的，也舍得投入?！?/br>
李澤文問(wèn)：“舍得投入？送去語(yǔ)言培訓班？”

“對啊。就是那種有外教的、一個(gè)學(xué)期起碼要花幾萬(wàn)塊錢(qián)的語(yǔ)言培訓班，我其實(shí)覺(jué)得這種培訓班性?xún)r(jià)比不太高，但他爸媽眼睛都不眨一下送他去了，”鄧玉梅說(shuō)，“除此外，買(mǎi)書(shū)也舍得花錢(qián)。我常常能看到潘越的書(shū)包里有一些英文原版書(shū)?！?/br>
李澤文眉梢一抬：“什么書(shū)？”

“我印象比較深的，就是他帶過(guò)一套英文原版的哈利·波特系列，當時(shí)國內還沒(méi)譯本，他把書(shū)帶到班上，非常轟動(dòng)?！?/br>
李澤文和郗羽對視一眼：“你記得這件事嗎？”

“哈利·波特系列的英文版……”郗羽絞盡腦汁回憶了一下，記憶如同被火石被點(diǎn)燃了，“我是有那么一點(diǎn)印象，是初一上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的事情，好像是第六本來(lái)著(zhù)?！?/br>
“你沒(méi)借來(lái)看一看？”

她凝神細想，緩緩道：“那時(shí)候我和同學(xué)也不太熟熟。課間時(shí)有一群人在傳看這本，我是因為好奇，湊過(guò)去看了看。我不知道書(shū)是潘越的，也沒(méi)想過(guò)借來(lái)看。我當時(shí)的英語(yǔ)水平肯定也不足以看懂英文原本?！?/br>
“是的，初一學(xué)生要看懂英文難度很大，就算潘越從小就，”鄧玉梅說(shuō)，“潘越當時(shí)看得也很不容易，他一邊查電子詞典一邊看，還常常捧著(zhù)書(shū)來(lái)辦公室來(lái)問(wèn)我一些語(yǔ)法問(wèn)題?！?/br>
“除了英語(yǔ)外，”劉銘剛道，“他數學(xué)也不錯的，一直是班級前幾名?！?/br>
周宏杰深深嘆了口氣：“他是我的語(yǔ)文課代表，也是我這么多年教過(guò)的最可能成為作家的學(xué)生了?！?/br>
“嗯，他也說(shuō)過(guò)想當作家的?！臂鸬?。

鄧玉梅用復雜的眼神看了一眼郗羽，最后嘆了口氣，露出一個(gè)無(wú)奈的苦笑：“潘越要還活著(zhù)的話(huà)，成就也一定不低?！?/br>
一個(gè)“也”字充分說(shuō)明了鄧玉梅的遺憾。在她想來(lái)，潘越能取得的成就至少不會(huì )比孟冬和郗羽這兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生更低。

李澤文把話(huà)題引向另一個(gè)方向：“貴校的學(xué)生都很優(yōu)秀，現在一個(gè)很紅的節目主持人，叫程茵，也是小羽的同學(xué)?！?/br>
恭維總是讓人受用的，幾位老師的興趣高昂了一點(diǎn)，也紛紛在他們教過(guò)的成百上千的學(xué)生里搜索起來(lái)。

“是嗎？”幾位老師都有點(diǎn)沒(méi)想起來(lái)，“當時(shí)有這個(gè)學(xué)生嗎？”

鄧玉梅的記憶力明顯更好一些：“是的，好像是有個(gè)學(xué)生叫程茵，平時(shí)挺安靜，挺漂亮一個(gè)小姑娘?！?/br>
“有的，我班上的，”周宏杰作為班主任，對班上的學(xué)生記憶要深刻一些，“但初一后她也轉學(xué)走了，我記得是她家長(cháng)工作調動(dòng)吧?！?/br>
“那難怪我們沒(méi)什么印象了?！迸韯t剛說(shuō)。

當過(guò)老師的人都知道，老師不可能記住教過(guò)的每一個(gè)人學(xué)生的名字的，郗羽的這些老師教齡至少也有十七八年，學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，十幾年前的只教了不到一年的并且成績(jì)也不好的學(xué)生，他們沒(méi)有印象也不足為怪。至于郗羽能被老師們都記住并且留下很深刻的印象——反而是一件小概率事件了。

李澤文轉開(kāi)了話(huà)題：“鄧老師，你說(shuō)過(guò)你和潘越的父母常常有聯(lián)系，那學(xué)校流言傳得沸沸揚揚的時(shí)候，你為什么沒(méi)有告訴他的父母？”

鄧玉梅表情黯然：“這就是我最后悔的一件事。我原本是打算把這件事告訴他父母的，但潘越懇求我把這件事保密，說(shuō)不想讓他們cao心。他擔心他mama知道后可能會(huì )來(lái)學(xué)校找郗羽的麻煩……我當時(shí)答應了，誰(shuí)知道第二天就發(fā)生了那種事……”

郗羽完全說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

即便她傷了他的心，他居然還在為她考慮。

鄧玉梅最后說(shuō)：“這些年，我總是在想……如果我跟他父母先溝通一下，也許就沒(méi)有后面的慘劇了?！?/br>
“有些事情永遠不在人們的計算范圍內，”李澤文拿起鮮榨的那瓶果汁給鄧玉梅斟了一杯果汁，她不是很能喝酒，“鄧老師，您也不用介懷了?！?/br>
“是的，只能這么想了?！?/br>
晚上的這頓“謝師宴”吃到了九點(diǎn)，老師們吃得開(kāi)心，聊得也開(kāi)心，郗羽也覺(jué)得收集到了足夠的信息。最后的交換聯(lián)系方式之后，老師們也紛紛回了家。這些老師們年齡都不小了，大都是有家有室的人，也不可能去進(jìn)行第二輪活動(dòng)，比如唱歌泡酒吧之類(lèi)。

送客送到西，周翼早就讓酒店這邊聯(lián)系好了出租車(chē)，四臺出租車(chē)在餐廳門(mén)口排成一排，把老師們分別送回了家。

郗羽和李澤文目送著(zhù)出租車(chē)開(kāi)走，又慢慢呼出一口氣來(lái)。她定了定神，正打算和自己的教授表達感謝的時(shí)候，就聽(tīng)到了李澤文轉頭看了眼周翼，問(wèn)：“錄下來(lái)了嗎？”

周翼微微一笑，從兜里拿出一支黑色的鋼筆：“這兒?！?/br>
這支筆看起來(lái)莫名有點(diǎn)眼熟——郗羽盯著(zhù)筆看了看，猛然想起吃飯的時(shí)候這支筆就放在桌子上。周翼還用這支筆在菜單上寫(xiě)了幾個(gè)字——原來(lái)這支筆還是個(gè)錄音筆。

南都是有名的火爐之一，七月底的晚上依然炎熱，三人在酒店門(mén)口只站了幾分鐘就汗流浹背。李澤文和周翼轉身進(jìn)入酒店大堂，郗羽跟在兩人身邊急沖沖的問(wèn)：“怎么回事？教授，你把剛剛幾個(gè)小時(shí)的聊天內容都錄下來(lái)了嗎？”

李澤文道：“普通的家長(cháng)里短的八卦中也可能隱藏一些很重要的信息和線(xiàn)索。而人的記憶力再好也是有限度的。只有錄下來(lái)并且形成文件，才不會(huì )錯過(guò)可能的線(xiàn)索?！?/br>
道理可以理解，但動(dòng)用錄音筆，怎么想都有些大題小作。

“……為什么不用手機錄音??？”她忍不住問(wèn)。

“專(zhuān)業(yè)用途應該用專(zhuān)業(yè)設備?！崩顫晌幕卮?。

周翼也進(jìn)行補充說(shuō)明：“收音效果更好，還不用擔心來(lái)電話(huà)打斷錄音，因為你不知