林朝夕看著(zhù)裴之，昏暗的光線(xiàn)下，男生的目光卻溫和又清亮。

面對解然她還能瞎編，但面對裴之，她突然語(yǔ)塞。

她默默轉過(guò)頭，捂住半邊臉，說(shuō)：“讓我想想?！?/br>
報告廳里此起彼伏的回答聲漸漸停止。

主講人笑了起來(lái)，我知道下面一句臺詞，你們一定會(huì )覺(jué)得很土，但：“無(wú)論你們?yōu)槭裁磥?lái)，其實(shí)都不重要，因為‘來(lái)參加’這件事，本身就非常重要?！?/br>
“參加建模比賽，你們各方面的能力能得到培養，你會(huì )學(xué)習查論文，學(xué)習自己寫(xiě)論文，學(xué)習一種科學(xué)的方法，學(xué)習很多先進(jìn)的科學(xué)軟件，學(xué)習從認識問(wèn)題到分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程……”

主講人說(shuō)了不少，林朝夕靠回椅背，又實(shí)在是下意識的舉動(dòng)，她看了看裴之。然后就撞上裴之略帶問(wèn)詢(xún)意味的目光，大概是說(shuō)：“你想好了？”

“我想贏(yíng)吧?！彼肓讼?，這么回答。

男生點(diǎn)了點(diǎn)頭。

演講臺上，主講人對著(zhù)稿紙嘀嘀咕咕了好一會(huì )兒，然后悄悄抬頭，突然放下稿紙，看向所有人：“這都是我從網(wǎng)上摘錄答案，你們感覺(jué)是不是很有道理呢？”

會(huì )場(chǎng)里的學(xué)生們都震了震，沒(méi)想到還有這個(gè)套路。

“但你們想知道，我和我的朋友們?yōu)槭裁匆獏⒓舆@個(gè)比賽嗎？”主講人問(wèn)。

他有點(diǎn)在笑，但還是嚴肅：“因為我們想拿我們現在拿到的這個(gè)獎，組委會(huì )最高獎?！?/br>
“當然，這里面可能有點(diǎn)邏輯問(wèn)題，參賽目標應該是獲獎，而不是參賽原因。但對我們來(lái)說(shuō)，我們參賽就是要拿這個(gè)獎，這就是我們參賽的原因。我們不是為了獎金啊保研名額或者什么導師的認可?！?/br>
“為什么？”臺下果然有人問(wèn)道。

主講人站在臺上，指了指問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的位置：“因為我曾經(jīng)也站在臺下，也被人站在臺上的人問(wèn)過(guò)，我為什么要來(lái)參賽?！?/br>
“我當時(shí)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)？”主講人看向臺下他的伙伴們。

“你特別惡心，你抒發(fā)了一大堆你對數學(xué)建模的熱愛(ài)！”另外兩人說(shuō)。

主講人站在臺上，很羞恥地笑了起來(lái)。

但會(huì )場(chǎng)卻很安靜。

然后呢？

大概所有人都想這么問(wèn)。

林朝夕忽然看向裴之，裴之卻看著(zhù)主舞臺。

“當時(shí)在臺上做講座的大佬聽(tīng)了很長(cháng)時(shí)間，最后他說(shuō)‘這是一個(gè)比賽’。

他說(shuō)完這句話(huà)，就沒(méi)有別的評價(jià)了。

你們感受一下。我面對一個(gè)數學(xué)方面很牛逼的大神，大神認真傾聽(tīng)完我的抒發(fā)，最后來(lái)了這么一句，我內心有多憋屈。

在這之后我就落座了，他還是講別的內容。我那個(gè)時(shí)候特別想站起來(lái)說(shuō)，你‘他媽什么意思’。

整個(gè)講座其實(shí)我都沒(méi)有好好聽(tīng)，雖然他真的講得非常好，但我就是很憤怒。

但后來(lái)，因為我想了很多遍要怎么反駁他，滿(mǎn)腦子都是我逮著(zhù)機會(huì )一定認真噴回去該怎么噴回去。我反而突然意識到，想法越簡(jiǎn)單的人，就最可怕?！?/br>
林朝夕垂下眼簾，看向自己面前的筆記本。

主講人：“如果是之前的我，肯定會(huì )反復給你們解釋?zhuān)麨槭裁催@么說(shuō)或者我為什么參賽原因就是拿獎。但這樣太洗腦了，我還是不希望我們的想法影響到你們。

但在這里還是想說(shuō)，比賽就是比賽，認真參加最終獲勝才是王道，其他的一切都是附加值。如果把別人口中的附加值當成你的參賽目的，那你很容易就松懈下來(lái)。請認真對待比賽，專(zhuān)注一點(diǎn)，力求勝利，這就是我要說(shuō)的?！?/br>
聽(tīng)到這里，林朝夕如果還猜不到主講人口中的大神是誰(shuí)，那她肯定是個(gè)傻子。

畢竟對他來(lái)說(shuō)，面對數學(xué)難題，要做的不過(guò)是求證得解；而參加建模大賽，要做的也就是一個(gè)最好的參賽論文。

而評價(jià)最好壞的標準，顯然是獎項。

能把所有問(wèn)題都看得非常簡(jiǎn)單純粹的人，其實(shí)不多。

臺下有噓聲，也有學(xué)生陷入深思。

主講人很無(wú)所謂，在各種聲音漸漸平息后，他說(shuō)：“本來(lái)我準備了很多內容，來(lái)給大家介紹數學(xué)建模到底是什么。但兩年前，也是在這個(gè)演講廳里，我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)關(guān)于數學(xué)建模的最好的演講，現在那位主講人也在這里。最專(zhuān)業(yè)的部分，還是應該交給最專(zhuān)業(yè)的人?！?/br>
主講人目光投下，裴之坐在臺下，有點(diǎn)無(wú)奈。

“麻煩你上臺吧，我終于報仇了?！敝髦v人舉著(zhù)話(huà)筒，壞笑著(zhù)，沖他們這里揮手。

第159章寄語(yǔ)

裴之的演講,和主講人的風(fēng)格完全不同。

他大部分時(shí)間都嚴謹細致，沒(méi)用什么有趣的演講技巧,但也因平實(shí)而顯得簡(jiǎn)單易懂。

林朝夕坐在舞臺下靠左側的位置，筆記本翻到空白頁(yè)。

她跟隨裴之徐徐有致的聲音,記錄下一些重點(diǎn)。舞臺上,男生拿起一團紙,輕輕拋出，為大家解釋拋物線(xiàn)和數學(xué)模型之間的關(guān)系。

舞臺從下至上鋪散開(kāi)柔軟的地毯,雪白紙球落地,在地毯上輕輕滾動(dòng)了兩下，最后停止。

她抬頭去看裴之，男生也正好看了他們這里一眼。

依舊是臺上臺下的距離,射燈下，裴之的面容顯得潔白干凈，看上去有點(diǎn)清冷,但又不像曾經(jīng)想象中的那么不可接近。

裴之講的時(shí)間不長(cháng),畢竟主人公不是他，他在恰當的點(diǎn)上選擇結束。

“以上是我對數學(xué)和模型的理解,希望能對你們有所幫助?！?/br>
他欠了欠身，走下臺，把話(huà)筒交還給主講人。

大部分同學(xué)還沉浸在他講述的內容中,所以他下臺時(shí)，大家一開(kāi)始沒(méi)什么反應。等他差不多落座，sao動(dòng)和掌聲才漸次響起。

裴之翻開(kāi)椅面坐下,周?chē)暰€(xiàn)紛紛而來(lái)。

林朝夕端詳了一會(huì )兒，男生臉上看不到什么表情。

“怎么了？”忽然，裴之微側首，問(wèn)。

他目光清澈明晰。

“額……”林朝夕有種被抓包的錯覺(jué)，她下意識就問(wèn)，“被突然抓上臺講一段，感覺(jué)如何？”

“很高興?！迸嶂?。

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