“林朝夕你呢？”

大巴上,有人喊了她一聲,林朝夕打了個(gè)激靈：“啊，怎么了？”

“我們在說(shuō)等下中午吃什么？”

“隨便,我都可以?！?/br>
“沒(méi)有隨便！”

“你必須選！”

永川中學(xué)四人組吵吵嚷嚷，車(chē)上不少孩子都在看她。在坐都是要參加集訓的學(xué)生，剛才他們在永川中學(xué)門(mén)口集合,現在一起坐大巴去三味大學(xué)。

張副校長(cháng)不在，據說(shuō)去主持閱卷事宜，四人組更加肆無(wú)忌憚。

林朝夕腦海里這才蹦出一些關(guān)鍵詞,剛才她在想老林的時(shí)候，有人說(shuō)了“火鍋”，也有人說(shuō)了“燒烤”，還有人想吃“新疆菜”？

領(lǐng)隊老師大概想讓他們自己協(xié)調，或者想讓大家快點(diǎn)熟悉起來(lái)，所以不參與任何意見(jiàn)。

林朝夕下意識說(shuō)：“去2食堂樓上餐廳點(diǎn)菜嘛，大家想吃什么點(diǎn)什么……”

領(lǐng)隊jiejie笑了：“我們2食堂樓上的餐廳是很不錯，林朝夕同學(xué)來(lái)過(guò)三味大學(xué)嗎？”

車(chē)里安靜下來(lái)。

我當然來(lái)過(guò)我在這里讀了四年大學(xué)，每周都要去中安路老校區上課……

她心里這么想，卻趕緊搖頭：“沒(méi)去過(guò)，我就是在報紙上看到過(guò)有介紹過(guò)三味大學(xué)2食堂的餐廳，說(shuō)宮保雞丁和辣子雞都超好吃的?！?/br>
——

三味大學(xué)中安路校區，林蔭道。

飯后，領(lǐng)隊jiejie帶領(lǐng)他們所有參加集訓的同學(xué)，參觀(guān)校園。

林朝夕再也不敢表現她對三味大學(xué)的熟悉，她很乖巧地跟在隊伍后，聽(tīng)老師介紹三味大學(xué)的基本情況、各項設施該如何使用。

其實(shí)主要設施也就食堂和圖書(shū)館，領(lǐng)隊jiejie給他們每個(gè)人發(fā)了一卡通，告訴他們學(xué)校里需要花錢(qián)的地方，都可以用這張卡。

這玩意對林朝夕毫無(wú)吸引力，但在場(chǎng)其他人都是初中生，對一卡通這種東西很好奇。

尤其是永川中學(xué)的虎子同學(xué)，走過(guò)熱水房時(shí)，他偷偷摸摸跑進(jìn)去刷卡打熱水，被噴薄而下的熱流嚇了一大跳，連帶領(lǐng)隊jiejie都嚇死。怕他們再作妖，領(lǐng)隊jiejie趕緊帶他們去圖書(shū)館。

宏大的磚樓，醒目的彩色琉璃窗。

冬天的爬山虎已經(jīng)枯萎，但林朝夕仍記得，夏日里整座紅磚樓被爬山虎覆蓋的美妙景象。

走入溫暖的圖書(shū)館內部，學(xué)生們都不由得長(cháng)舒一口氣。

幾十個(gè)中學(xué)生齊齊“嗷”了一聲，嘆聲在圖書(shū)館大廳回蕩，他們自己都被聲音發(fā)出的聲音嚇到。

領(lǐng)隊jiejie輕聲“噓”了下，孩子們很歉疚得張望，生怕影響到別人。

不過(guò)，想象中被嫌棄的情況沒(méi)有發(fā)生。

雖然已經(jīng)是放寒假實(shí)踐，不過(guò)學(xué)校圖書(shū)館常年開(kāi)放，大廳里也有考研學(xué)生在看書(shū)?？稍谒麄儼l(fā)出那么大聲音之后，既沒(méi)人沖他們翻白眼，更沒(méi)人露出嫌棄的表情。

三味大學(xué)的學(xué)生們大部分人都在低頭看書(shū)，不受影響，也有小部分人很好奇地觀(guān)察著(zhù)他們，面帶微笑，令人感覺(jué)非常親切。

林朝夕看了一圈，目光停留在閱覽室牌子上，她還帶著(zhù)老林給她開(kāi)的書(shū)單，于是向門(mén)縫里張望了下。

閱覽室內書(shū)架林立，窗邊擺著(zhù)很多自習桌，雖然桌椅看上去都很破舊，但在冬日暖陽(yáng)下，一切陳設都仿佛被蒙了層金紗，有種歷史的厚重感。

恍惚間，林朝夕忽然在想，老林是不是也曾經(jīng)在這里看過(guò)書(shū)，不然為什么對三味大學(xué)的館藏那么熟悉。

但她還真不知道這個(gè)答案，因為按老林的說(shuō)法，他大學(xué)沒(méi)拿到過(guò)畢業(yè)證書(shū)，所以不能算大學(xué)生，因此沒(méi)有母校。

老林這個(gè)人，細想起來(lái)有太多值得探究的地方。

林朝夕覺(jué)得自己大概是從小被忽悠大了，所以對很多疑點(diǎn)都能做到視而不見(jiàn)，畢竟她連自己母親是誰(shuí)都不知道，所以不知道爸爸究竟哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，也很正常了。

不過(guò)應該就是三味大學(xué)吧，畢竟這里數學(xué)系全國第一？

林朝夕想到這里，領(lǐng)隊jiejie推開(kāi)閱覽室大門(mén)，果真帶他們往里走去。

穿梭在浩瀚如云的書(shū)卷之間，孩子們再次“哇”地感嘆起來(lái)。

“這是我們學(xué)校的閱覽室，大家在集訓期間，都可以借用?！鳖I(lǐng)隊jiejie小聲說(shuō)道。

“這里的我們都可以看嗎？”孩子們很興奮地問(wèn)道。

“當然可以?！鳖I(lǐng)隊jiejie笑，“集訓班里還有文獻檢索課，會(huì )教你們怎么找書(shū)?！?/br>
居然還有文獻檢索課？

林朝夕掃過(guò)一排排書(shū)架，心想這果然還是張副校長(cháng)的一貫安排，不過(guò)老林好像本質(zhì)上也是自學(xué)法的擁躉者。

從a架走到o架，林朝夕終于走到最熟悉的數學(xué)類(lèi)書(shū)架前。

老林開(kāi)的書(shū)單，就在她口袋里，她不由得停下腳步，打開(kāi)單子，掃視書(shū)架，準備看看那些書(shū)到底在哪里。

可一排排看下去，她眼睛都花了，卻連第一本，老林說(shuō)學(xué)習數學(xué)語(yǔ)言的書(shū)都沒(méi)找到。

大部隊已經(jīng)走遠，檢索文獻的電腦又離書(shū)架有段距離，她收起書(shū)單，準備跟上大部隊。這時(shí)，她身邊的男生抬起手，很隨意地拿下了一本書(shū)。

林朝夕：“……”

“嗯？”

“你別告訴我，你把圖書(shū)分類(lèi)表都背下來(lái)了……”

“沒(méi)有，我找了一會(huì )兒，才找到?！迸嶂f(shuō)。

“你剛才明明沒(méi)有找，你就看了一眼?！绷殖鼙瘧?。

“那是我運氣比較好?！?/br>
想想裴哥碾壓花卷的幸運天賦，林朝夕勉強接受這個(gè)回答。

她低頭，翻開(kāi)手里的書(shū)，然后愣住。

在這本按老林說(shuō)法詳細講述數學(xué)語(yǔ)言的書(shū)籍里，有密密麻麻的鉛筆字標注。

不光頁(yè)眉頁(yè)腳，甚至連行與行的縫隙都有字。那些字體不一、新舊不一，但都不約而同用鉛筆在寫(xiě)。

林朝夕細細翻了兩頁(yè)，發(fā)現那些鉛筆標注很有趣。

有人提出疑問(wèn)，有人在解答，有人在寫(xiě)范例，也有人寫(xiě)下自己的想法。甚至還有人抱怨，前面的兄弟字太大，別人寫(xiě)不下習題部分的答案了。

而在那些鉛筆字中，她也認出了屬于老林的部分。

第1