這里的她和那里的她，都會(huì )永遠記得這個(gè)冬夜空氣里的酒精和紅薯香氣，記得少年時(shí)的裴之在這個(gè)冬夜說(shuō)的話(huà)。

——

第二天,上學(xué)前。

林朝夕拼命告訴自己，不要有不正確期待。雖然老林確實(shí)是洗腦的一把好手，可當沒(méi)人會(huì )因一席話(huà)而發(fā)生質(zhì)變。

所以當她踏進(jìn)教室,看到飛過(guò)小半個(gè)班級的籃球和嘩啦啦翻動(dòng)的娛樂(lè )雜志,提起的心終于放下。

果然是這樣嘛……

輕輕嘆了口氣，她向座位走去。

可還沒(méi)走上兩步,她感到身后一重，有人拽住她書(shū)包帶，她往后退了小半步。

回頭,小組長(cháng)面容嚴肅：“你負點(diǎn)責?！?/br>
“怎……怎么了？”林朝夕驚恐

“早上教室這么吵，你不管管？”

林朝夕很懵，她戳著(zhù)自己的鼻子,不知道這是什么情況。

小組長(cháng)眼神一凜，懶得和她廢話(huà)，直接拍桌而起，沖這個(gè)教室吼道：“吵屁吵，滾回自己座位看書(shū)！”

籃球砰然落地，全班霎時(shí)靜下。

初中生們面面相覷，不清楚為什么突然被劈頭蓋臉吼，還有“回去看書(shū)”是什么……

可小組長(cháng)才不管這些，卡著(zhù)大家要開(kāi)始竊竊私語(yǔ)前，她說(shuō)：“我數到三?！?/br>
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，所有站著(zhù)的、跑著(zhù)的、在自己位子坐著(zhù)的同學(xué)全部滾回原位。

林朝夕反應稍慢，頓時(shí)鶴立雞群。

小組長(cháng)面容冷酷，全班學(xué)生噤若寒蟬。

林朝夕總算知道什么叫“積威已久”，什么叫“作威作?！薄?/br>
“你干嗎？”小組長(cháng)瞥她一眼。

“對……對不起，我腿疼，我……我馬上座位！”

“語(yǔ)文書(shū)呢，組織晨讀！”

林朝夕：“??？”

小組放棄她了，犀利的目光射向教室最后，說(shuō)：“裴之?！?/br>
裴之反應一向快，他在書(shū)堆里翻了本書(shū)，施施然站起，邁開(kāi)長(cháng)腿，走到她面前。

林朝夕微仰頭，裴之眉眼低垂，目光中甚至有隱約笑意，他把書(shū)遞到她手里。

林朝夕低頭，發(fā)現那是本。

她終于明白過(guò)來(lái)，這還真是讓她帶晨讀課？

可會(huì )有人配合嗎？

被趕鴨子上架似地走到講臺前，林朝夕穩了穩氣息。

放眼望去，教室里大部分人迫于小組長(cháng)yin威，都保持著(zhù)仰頭看她的姿勢。

裴之已經(jīng)坐回座位，小組長(cháng)翻出了自己的語(yǔ)文課本。

漸漸地，一本、兩本、三本……不少同學(xué)跟著(zhù)翻出學(xué)校統一配發(fā)的必備黃皮書(shū)。

當然也有人還在玩，也有人顯得滿(mǎn)不在乎，甚至還有人對著(zhù)坐在最前排的小組長(cháng)，翻了個(gè)“多管閑事”的白眼。

但，好像也沒(méi)必要在意那些人？

林朝夕翻開(kāi)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)自己故作鎮定的嗓音，在清晨的教室里響起。

“中考語(yǔ)文一共120分，60分作文。在剩下的60分中，有將近40分的基礎分……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要掌握了基礎部分，很有希望考到80分……”

“知道啦……”底下，同學(xué)們拖長(cháng)調子說(shuō)，“李老師早就說(shuō)過(guò)很多遍了?！?/br>
林朝夕訕笑了下：“那，我們開(kāi)始吧？必備篇目總共66篇，按照每天兩首古詩(shī)一篇文言文的速度，到元旦前就能過(guò)完第一遍，剩下就是炒冷飯了。晨讀課背誦，午自習抽20分鐘默寫(xiě)，大家覺(jué)得怎么樣？”

“行吧?！?/br>
“可以、可以你說(shuō)了算?！?/br>
男生們反應尤其快，在鄭馬特的帶領(lǐng)下，紛紛表示支持。

女生們倒是沒(méi)說(shuō)什么，包小萌低著(zhù)頭，什么動(dòng)作都沒(méi)有，只有那位昨天母親說(shuō)已經(jīng)安排好出路的女生白了她一眼，像要說(shuō)很逆反的話(huà)。

林朝夕趕忙阻止她：“額，不愿意的人不用開(kāi)口，你的意見(jiàn)不重要。想背的同學(xué)，我們翻到第一篇，從開(kāi)始?！?/br>
翻書(shū)聲和講小話(huà)的聲音同時(shí)響起。林朝夕敢打賭，背地里一定有很多人在小聲罵小組長(cháng)和她。

可當“東臨碣石”的念書(shū)聲響起的剎那，她是真的聽(tīng)不到那些話(huà)了。

——

會(huì )有變化嗎？

總會(huì )有的。

雖然無(wú)法清晰看到變化的程度和方向，但就像冬天不斷吹來(lái)的冷空氣，總會(huì )讓你在不經(jīng)意間套上一件件棉衣。

穿得更多一點(diǎn)，好像也沒(méi)什么感覺(jué)，卻自然而然，就這么發(fā)生了。

睡神兄恢復之前上課睡覺(jué)的常規日程，不再曠課。

雖然他每天還是會(huì )去網(wǎng)吧，第二天還是會(huì )頂著(zhù)疲憊的熊貓眼出現。

可有次林朝夕偶爾看到他的電腦屏幕，發(fā)現他沒(méi)有在cao作電子小人，而是在瀏覽游戲編程一類(lèi)的玩意。

男孩面容嚴肅且愁苦，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“這tm是個(gè)什么鬼”的字樣。

林朝夕也看了一眼屏幕，表示愛(ài)莫能助。

而鄭馬特也會(huì )偷偷請教裴之數學(xué)題了。

他以前也會(huì )叫囂著(zhù)問(wèn)裴之數學(xué)速成大法，但這次卻拿著(zhù)不會(huì )的練習題，很認真請教。

裴之同學(xué)看了眼題目，拿過(guò)那本練習冊，合上后放到一邊。

在鄭馬特同學(xué)目瞪口呆中，他在稿紙上畫(huà)下一個(gè)個(gè)精確的三角形，開(kāi)始從最基礎的三角問(wèn)題，開(kāi)始給他講解。

“只會(huì )做一道習題沒(méi)有太大意義?！迸嶂f(shuō)，“我從幾何基礎講起吧?！?/br>
裴之講課當然很好。

用詞和緩，條理清晰，并深諳老林數學(xué)教學(xué)的精髓，以至于鄭天明同學(xué)可能深深?lèi)?ài)上了聽(tīng)裴之同學(xué)講數學(xué)……

他甚至改掉每天的校外午餐環(huán)節，跟裴之一起在教室啃三明治。

有次別的男生經(jīng)過(guò)他身邊，鄭馬特還猛地蓋住稿紙，裝作什么都沒(méi)發(fā)生。

“天哥你干什么，一臉被捉j(luò )ian的樣子？”

鄭馬特：“我要是突然就努力學(xué)習了多丟人？”

男生一臉鄙夷看著(zhù)他。

林朝夕捂著(zhù)半邊臉，假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到。

——

冬天再深一些的時(shí)候，出校門(mén)，天就已經(jīng)完全黑透。