書(shū)，突然，他們旁邊的孩子們都笑了起來(lái)，也不知講到什么，每個(gè)孩子都很開(kāi)心。

花卷把筆用上嘴唇卷起來(lái)，眉飛色舞的。

陸志浩笑得臉上的rou都在顫動(dòng)。

其實(shí)她覺(jué)得，陸志浩的幾何成績(jì)能突飛猛進(jìn)，一來(lái)是他本來(lái)的底子不差；二來(lái)他只是回復了學(xué)習時(shí)應有的輕松狀態(tài)。

而老林嘛，老林的教學(xué)內容，說(shuō)不定只占很小一部分。

林朝夕拆開(kāi)桌上墊饑的小餅干，遞了一片給裴之。

——

綠洲基地，大食堂。

老林忙完就差不多要九點(diǎn)了，離他們必須熄燈上床的時(shí)間，只剩下一個(gè)多鐘頭。

食堂一角上，聚集的學(xué)習小組人數越來(lái)越多，主管阿姨忍耐了他們兩天，到這第三天的時(shí)候，終于來(lái)趕人了。

“去你們自己宿舍讀書(shū)??！”阿姨單手叉腰，“我們這里燈光不好，又吵，等下要開(kāi)紫外線(xiàn)燈消毒的，你們老在不行的！”

孩子們面面相覷，看著(zhù)沖他們揮手的大人，很茫然。

從小到大，只要是讀書(shū)，他們的父母非常高興，會(huì )拿出百分百的精力來(lái)伺候他們。怎么會(huì )想到，有一天當他們想學(xué)習，還被趕走走。

“可我們今天的課還沒(méi)上?！标懼竞普f(shuō)，“明天還有考試?！?/br>
安貝貝：“不對明天是周末，不用考試！”

林朝夕被他一提醒周末，又想到那通電話(huà)，院長(cháng)mama不會(huì )真找沈教授夫婦來(lái)接她去游樂(lè )園玩？

她頓時(shí)憂(yōu)愁起來(lái)。

“周末啊，慘了！我大姐要讓拖去陪他逛街，我沒(méi)時(shí)間看書(shū)??！”花卷也說(shuō)，“感覺(jué)今天還什么都沒(méi)學(xué)呢！”

明天可怎么辦……孩子們的注意力馬上被從等下怎么辦轉移到了明天。

林朝夕也感到無(wú)奈，這幫孩子的學(xué)習熱情怎么這么高漲。

“那就收拾收拾唄?！庇腥苏f(shuō)。

七八道視線(xiàn)，不約而同移向上方。

老林渾身是汗，臂彎里搭著(zhù)制服，他站在他們身后，很隨意地對他們說(shuō)，“今天夜色不錯，我們去散個(gè)步吧?！?/br>
第51章質(zhì)數

深夜,植物區。

時(shí)間是大部分孩子都已經(jīng)上床，準備聽(tīng)睡前故事的時(shí)候。

蜿蜒的石板路上已經(jīng)幾乎有人了,路旁遍植香樟和矮灌木，更矮些地方中了是薄荷以及天竺葵。夜風(fēng)輕拂,空氣里隱隱有植物清新的香氣

路燈灑下輕柔的光暈。老林領(lǐng)著(zhù)身后的12個(gè)孩子,走上這條一切都很安逸祥和的小路散步。

除了……

“師父,沒(méi)月亮啊，夜色哪里不錯了？”林朝夕張望了半天,終于問(wèn)出聲。

“對啊,沒(méi)月亮?！?/br>
“星星也沒(méi)有?！?/br>
“好黑啊?！?/br>
小朋友們七嘴八舌，站在最前面的大人尷尬地停下腳步，靜謐祥和的氛圍瞬間被打破。

老林連咳幾聲：“心中有月處處是月,如此良辰……”

“您還是講數學(xué)吧?！被ň泶驍嗨?。

“數學(xué)有什么好講……”老林對吟詩(shī)的熱情再次被打擊，“你們想聽(tīng)什么？”

“應用題！”

“對對，禮拜一就要考了,老師講講應用題吧,有什么秘訣？”

老林笑，摸著(zhù)那個(gè)孩子的頭,很不死心地說(shuō)：“這么想學(xué)應用題啊，那不錯，我們來(lái)講講數吧？”

“啊~”小朋友們拖長(cháng)調子,“那超級無(wú)聊的?！?/br>
“對對，尤其是什么質(zhì)數，分解質(zhì)因數?！钡诹〗M的某個(gè)小男生說(shuō)。

聞言,老林眼睛都亮了：“不得了，你居然懂這么多！”他轉頭，點(diǎn)了聲音最大的那個(gè)：“來(lái)講講什么是質(zhì)數？”

“一個(gè)大于1的自然數，除了1和它自身外，不能被其他自然數整除的數叫做質(zhì)數?！毙∧泻⒈车姆浅ｍ樍?。

想起曾經(jīng)在星空下木門(mén)前的某一場(chǎng)景，林朝夕不由得替這個(gè)小朋友捏了把汗。

“不錯，那什么是自然數？”

另一個(gè)小朋友搶答：“就是123456789還有后面好多好多整數！”

老林：“好多好多是多少？”

“無(wú)限多！”小朋友舉起手，雙手張開(kāi)，夜空下像要飛起來(lái)。

時(shí)空仿佛有短暫的靜止，老林站在路燈下，頭頂飛蟲(chóng)輕舞，他笑盈盈的，眼角牽起很淡的紋路，卻像在發(fā)光。

也是在那瞬間，林朝夕很清楚知道，老林很高興，比起在公園碌碌度日，他更喜歡和孩子們在一起，也更喜歡再次接近數學(xué)的感覺(jué)。

老林笑了一會(huì )兒，才緩緩開(kāi)口：“19世紀末的時(shí)候，意大利數學(xué)家皮亞諾提出5條公理定義自然數，我背給你們聽(tīng)一下，一、……”

一二三四五，他很帥氣地背完五條公理，所有孩子都以為自己聽(tīng)了外語(yǔ)，根本不知道他在說(shuō)什么。

看這一張張完全懵了小臉，老林問(wèn)：“知道什么是自然數了嗎？”

“不知道！”孩子們整齊劃一地搖頭。

“因為背出這五句話(huà)和懂得它是什么之間，有天壤之別?！?/br>
學(xué)生們用力地點(diǎn)頭：“所以背書(shū)不重要！”

老林笑：“相反，我重點(diǎn)是，懂得很更重要。所以，現在讓我們好好來(lái)看一看，什么叫自然數……”

老林指著(zhù)路邊的樹(shù)，開(kāi)始給孩子們講，最最基礎的，自然數是什么。

——

植物園的小路很長(cháng)，但它也同樣很短，就這么從頭走到尾，矗立在山下的白色小樓，已經(jīng)近在咫尺了。

他們一群孩子站在道路中間，遙望宿舍小樓，但沒(méi)有一個(gè)人愿意離開(kāi)。

“早點(diǎn)回去睡吧?！崩狭执蚱瞥聊?，轉身要走。

“我還不想睡！”

“您剛還沒(méi)講完，明天沒(méi)時(shí)間學(xué)了！”

“快考試了，題目都沒(méi)做，您要給我們講題的?！?/br>
學(xué)生又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，12個(gè)小朋友一起嘰嘰喳喳的聲音，夜晚非常有穿透力。

老林才不管他們，說(shuō)走就走。

這時(shí)，不知道哪個(gè)膽子肥的說(shuō)：“我們查了房以后再跑出來(lái)？”

“對哦，反正明天不上課，而