以上這句話(huà),是陳成成用略帶奶氣的聲音，一板一眼教育安貝貝的。

安貝貝小朋友大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)好友這么有文化的一面，過(guò)了一會(huì )兒,他真心實(shí)意地說(shuō)：“陳成成，你現在好厲害??！”

陳成成臉又紅了，趕忙搖頭反駁,并繼續給安貝貝講幾何。

食堂的人已經(jīng)越來(lái)越少，顯得非?？諘缑爝h。

大吊燈下，兩個(gè)小男生湊在一起，一個(gè)講的認真，一個(gè)聽(tīng)得用心。

陳成成有時(shí)有忘了的內容，就跑來(lái)問(wèn)她，她講一遍，如果還有不確定的地方，就把本子一轉向，去問(wèn)裴之。

裴之的筆跡和語(yǔ)速一樣，總保持一種很清晰平靜的狀態(tài)，他會(huì )耐心把過(guò)程一步步寫(xiě)出，最后還會(huì )問(wèn)一句：“我講清楚了嗎？”

他們一桌人點(diǎn)頭如搗蒜。

“謝謝你！”陳成成捧著(zhù)本子向學(xué)神道謝，又轉頭去給安貝貝講。

在他們頭頂，白熾燈和電風(fēng)扇嘩啦啦轉著(zhù)，空氣里有食堂打烊前的消水毒味道。

是的，因為老林還要打工，太忙了，沒(méi)時(shí)間把他們一個(gè)個(gè)教過(guò)來(lái)，所以在向陳成成面授秘籍后，老林就安排陳成成給信新來(lái)的安貝貝同學(xué)講課。

林朝夕轉著(zhù)鉛筆，其實(shí)這也是小時(shí)候，老林經(jīng)常和她玩的游戲。在老林她講完之后，她用自己的方式，也給老林講一遍剛才的內容，不僅整理思路、加深理解，更重要的是，只有當你再復述一遍的時(shí)候，才知道自己到底還有什么不會(huì )的地方。

而這種教學(xué)模式放到現在就更有突出的優(yōu)勢，主要很方便老林本人。

九點(diǎn)過(guò)二十的時(shí)候，老林才穿著(zhù)雨靴走出來(lái)。

他剛在廚房幫忙清洗完地面，身上不知是汗水還是自來(lái)水。

但老林并不在意這件事，他一邊脫下工作外套，一邊翹著(zhù)二郎腿，檢查他們寫(xiě)的證明，并隨口說(shuō)：“以后能不能收齊一撥人來(lái)，一個(gè)個(gè)講很累?！?/br>
林朝夕咂了咂嘴，總覺(jué)得，這種話(huà)不能亂講。

——

第五天，人果然又多了?？蛇@個(gè)fg不能怪她，全怪陸志浩。

小陸同學(xué)也不知道開(kāi)了什么卦，在昨天的幾何考題里，他不僅沒(méi)不及格，還破天荒上了75分。

陸志浩本人捧著(zhù)試卷，和小解老師大眼瞪小眼了一會(huì )兒。

解然撫摸著(zhù)他胖乎乎的臉，問(wèn)：“你昨天吃什么？”

“老師，您問(wèn)早飯還是午飯還是……”

“請坐吧，考得不錯?！苯馊灰槐菊?jīng)地說(shuō)，然后逃了。

——

“陸志浩同學(xué)，能問(wèn)問(wèn)你，為什么你的成績(jì)突然這么好了？”

陸志浩其實(shí)是個(gè)非常認真的人，帶著(zhù)北方孩子特有憨厚和執拗。因此，當和他們交好的第六小組來(lái)問(wèn)原因時(shí)，他知無(wú)不言言無(wú)不盡。

“因為我師父教的好！”他說(shuō)。

林朝夕在旁邊無(wú)奈扶額，花卷也跟著(zhù)輕咳一聲。

“什么師父？”第六小組的女孩兒眼睛都亮了。

陸志浩大概也感到不妥，轉頭湊到花卷耳邊，小聲問(wèn)：“我不能說(shuō)嗎？”

他中氣很足，閱覽室又安靜，這句悄悄話(huà)實(shí)在不夠悄悄。

林朝夕都快把頭上的小髻拽掉了，揮揮手，破罐子破摔：“說(shuō)吧說(shuō)吧……”

——

到晚飯時(shí)，跟著(zhù)他們一起蹭課的孩子總人數，已經(jīng)達到11個(gè)，還差一個(gè)就能坐滿(mǎn)一條長(cháng)桌。

“填滿(mǎn)這個(gè)位置就能湊齊12圣斗士?！笨粗?zhù)空位，林朝夕很無(wú)聊地想。

餐盤(pán)里是紅燒rou和糖醋藕片還有沒(méi)有蛋的的番茄炒蛋，她剛美滋滋吃完炸魚(yú)，準備對紅燒rou下手，忽然，兩道陰影覆蓋下來(lái)。

“能帶上她嗎？”

在她桌邊，花卷拉著(zhù)小姑娘的手腕，問(wèn)道。

林朝夕不可思議地抬頭，發(fā)現那是位瘦瘦小小的姑娘，短發(fā)蘑菇頭，好像叫姚小甜。姚小甜被花卷牽著(zhù)小手，很害羞。

“卷哥？”林朝夕憋著(zhù)想笑的心情。

“就說(shuō)帶不帶吧？”

“卷哥你說(shuō)帶肯定帶！”

不過(guò)姚小甜本人卻低著(zhù)頭：“我……還是算了吧?！?/br>
林朝夕：“為什么算了呢？”

她抬頭時(shí)才注意到，姚小甜小meimei的眼睛紅紅的，纖長(cháng)的睫毛上還有淚水，這恐怕是卷哥英雄救美的原因。

“女生，天生數學(xué)就不好?！币π√鹜掏掏峦?。

“丫頭，她說(shuō)你不是女生?！?/br>
林朝夕剛要反駁嗎，背后卻傳來(lái)一聲拖長(cháng)調子的感慨，聲音低沉沙啞，回頭，老林不知什么時(shí)候來(lái)了。

老林的手還按在她頭上，那聲丫頭當然也在說(shuō)她。

“叔叔，不是的，我！”姚小甜急了，“我沒(méi)說(shuō)林朝夕，是我太笨了，她很聰明?！?/br>
老林：“老陸，你和她對過(guò)臺詞嗎，你笨她聰明這個(gè)詞我仿佛很耳熟？”

陸志浩頓時(shí)臉紅了：“我沒(méi)！沒(méi)有！”

老林拉開(kāi)他們旁邊的餐椅，帶著(zhù)姚小甜在她身邊坐下。并且手還搭在她腦袋上，強迫她正視盤(pán)子里剩下的西紅柿。

林朝夕迫不得已拿起叉子，默默開(kāi)始吃那個(gè)被她吃完蛋的西紅柿炒蛋。

“智力因素會(huì )不會(huì )影響學(xué)習成績(jì)？”老林看著(zhù)姚小甜，自問(wèn)自答，“會(huì )”

“下一句是不是以大部分人的努力程度來(lái)說(shuō)輪不到拼天賦？”林朝夕邊吃酸溜溜的番茄邊嘀咕，口水都滴下來(lái)。

“不是?！?/br>
正當林朝夕以為，老林又要高談闊論人類(lèi)智力和數學(xué)成績(jì)之間的關(guān)系時(shí)，只聽(tīng)老林說(shuō)：“事實(shí)上是，初等數學(xué)隨便學(xué)學(xué)，傻子都會(huì )?！?/br>
林朝夕：“……”

爸爸你這個(gè)打擊面有點(diǎn)廣。

——

晚上從五點(diǎn)半開(kāi)始到八點(diǎn)都是用餐高峰期，老林一直會(huì )忙個(gè)不停。

幾何的部分，他已經(jīng)差不多放手。

在講完概要后，他就讓聽(tīng)過(guò)的孩子去教沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。在忙碌間隙，他才抽空回來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題，了解他們掌握知識的情況。

而作為幾何小能手的陸志浩，承擔起和陳成成一起給新同學(xué)上課的責任，花卷也湊在一遍聽(tīng)。

林朝夕和裴之面對面看