上課鈴響，微胖的中年人站在講臺前，臉很黑，第一句話(huà)就是：“林朝夕、裴之，今天為什么沒(méi)有去食堂？”

后桌，裴之放下手中的棋子，準備站起。

林朝夕看著(zhù)張副校長(cháng)，趕忙舉手說(shuō)：“裴之今天身體不舒服，所以請假了?！?/br>
“裴之自己沒(méi)嘴不會(huì )說(shuō)嗎？”

裴之在后面重復了一遍。

張叔平點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻看她：“裴之身體不舒服，你為什么不去？”

“我……我……”裴之請假的時(shí)候說(shuō)的是自己的問(wèn)題，為她打掩護，她當然不能出賣(mài)對方。林朝夕發(fā)現就算對了答案，也答不上來(lái)了，生活要像數學(xué)題那么純粹該多好。

“耍小聰明偷懶很有意思？去后面站著(zhù)，中午補做，裴之的明天中午補，別想著(zhù)偷懶?！睆埵迤秸f(shuō)完，教室鈴聲就響了。

林朝夕嘆了口氣，其實(shí)本來(lái)也是她的錯，這沒(méi)什么好說(shuō)的。她回頭，歉疚地看了裴之一眼，麻利地扛起那本厚厚的教材，準備到教室后面上課。

張叔平一秒切換到課時(shí)狀態(tài)，他說(shuō)：“關(guān)于晉杯賽你們了解的已經(jīng)足夠多，我再重申一遍，你們中最后只有5個(gè)人能代表我們安寧出賽，和全省乃至全國的尖子聲競爭。只有最最優(yōu)秀的同學(xué)能夠被選上，沒(méi)有毅力和死磕到底的精神，就趁早放棄，偷懶只會(huì )害自己?！?/br>
這句話(huà)顯然是說(shuō)給她聽(tīng)的，林朝夕默然。

“別的我就不多說(shuō)了，我先把你們的分組情況念一下?！?/br>
張叔平拿起一張紙，把脖子里的老花鏡戴上，低頭念道：“第一組：章亮、王風(fēng)、陸明、周生生。第二組：林朝夕、裴之、陸志浩、花卷……第三組……”

邊聽(tīng)，林朝夕邊回憶昨天這些名字對應的分數。并大致分析了下，果然還真有點(diǎn)高分孩子和高分孩子玩，低分孩子和低分孩子玩，不好不壞一起玩的意思。

反應快的學(xué)生已經(jīng)把名字和分組都抄了一遍，林朝夕居高臨下看得特別清楚，瞬間就記住了那幾個(gè)小機靈鬼。

反觀(guān)他們這邊。陸志浩一個(gè)人坐著(zhù)，手里拿著(zhù)鉛筆，回頭問(wèn)剛才報的誰(shuí)誰(shuí)是一組，昨天多少分，他得記下來(lái)?；ň?yè)u了搖頭，指著(zhù)裴之說(shuō)老陸不用記，要相信裴哥的腦子。

教室里有這么小規模的問(wèn)來(lái)問(wèn)去的討論聲。

張叔平放下紙，犀利的目光掃射過(guò)整個(gè)班級。

“你們很在意別人的成績(jì)嗎？”

“我們忘了?！?/br>
“老師，能不能……能不能把昨天的考試成績(jì)再報一遍？”有學(xué)生問(wèn)。

張副校長(cháng)臉上露出一絲盡在掌握的笑容，只聽(tīng)他說(shuō)：“可以?！?/br>
昨天的成績(jì)單又被重復了一遍，班級內的討論聲被奮筆疾書(shū)的沙沙聲取代。

林朝夕仰頭看站在黑板前的鐵面無(wú)私男，終于明白這個(gè)分組用意何在。

平時(shí)，孩子們最多只在乎自己和成績(jì)最好的那些人，對其他人的成績(jì)不以為意，可一旦讓他們按小組來(lái)學(xué)習，他們就有了明確次詞序概念。他們瞬間知道自己的，自己的成績(jì)不是單純的數字，而是代表了一種位置。

而學(xué)生與學(xué)生被綁成一個(gè)小團體，不僅能讓小團體之間時(shí)刻處于競爭狀態(tài)，還能讓小團體內部時(shí)刻處于先進(jìn)帶后進(jìn)的狀態(tài)。

不知道誰(shuí)說(shuō)，能讓人拼命去做的事情，只有團體榮譽(yù)。

真的太太太變態(tài)了。

林朝夕打了個(gè)激靈，幾乎可以預見(jiàn)未來(lái)近乎高考前沖刺的地獄式訓練了。

果然，張副校長(cháng)在報完成績(jì)后，又說(shuō)：“我不知道昨天解然老師是怎么向你們解釋我們現在小組學(xué)習制的，但請你們不要誤會(huì )，認為只有7月15號的淘汰考試才是最終具有決定性質(zhì)的，在那之前，你們每天的測驗成績(jì)都會(huì )被計入平時(shí)分，平時(shí)分占30%，7月5日考試成績(jì)占70%，最后按總成績(jì)算小組平均分，進(jìn)行淘汰?！?/br>
小學(xué)生們還不了解這個(gè)套路，但林朝夕太熟了，大學(xué)老師最喜歡玩這套。主要是為了保證大學(xué)生的出勤率和完成作業(yè)的質(zhì)量，防止期末考試臨時(shí)抱佛腳的現象。

可放到小學(xué)奧數競賽培訓里，就變成拿著(zhù)教鞭每天抽他們一鞭，一定要他們拼命學(xué)習，決不能有片刻放松。

林朝夕站在教室最后，皺起眉頭。

“老師，那我們今天考什么呀？”膽肥的小學(xué)生舉手問(wèn)。

“你想考什么？”張副校長(cháng)問(wèn)。

“今天能不能考簡(jiǎn)單點(diǎn)的呀?！?/br>
“可以啊?！?/br>
“真的嗎？”

張副校長(cháng)點(diǎn)頭，說(shuō)：“今天考什么，包括之后每天考什么，你們都會(huì )提前知道?！?/br>
“真的假的??！”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)道。

張叔平說(shuō)，“我們夏令營(yíng)主辦方，在綠洲基地圖書(shū)館布置了一間閱覽室，里面有很多數學(xué)相關(guān)書(shū)籍。前一天，老師都會(huì )準備好第二天考試范圍，在閱覽室的書(shū)上標注出來(lái)，你們當然就知道第二天要考什么?！?/br>
“這么簡(jiǎn)單嗎？”學(xué)生們都覺(jué)得不可思議。

“那我們今天干什么呀？”

“今天我們的第一節課，就是參觀(guān)閱覽室?！睆埜毙ｉL(cháng)說(shuō)。

第38章目錄

那是非常大一間閱覽室。

林朝夕發(fā)現自己回到小學(xué)后,形容能力有顯著(zhù)退步。但面對從半個(gè)小學(xué)足球場(chǎng)大的閱覽室，六個(gè)頂天立地的大書(shū)架,以及分散在閱覽室各處的書(shū)桌，除了非常大、非?？鋸埻?她還想不出更恰當形容詞。

他們是第二批來(lái)這里的學(xué)生。

在閱覽室盡頭,比他們大很多的高中組學(xué)生們,已經(jīng)占據十幾張課桌，開(kāi)始安靜地學(xué)習。

沒(méi)有老師,沒(méi)有黑板,只有翻書(shū)的脆響和很低的討論聲，靜到能聽(tīng)見(jiàn)窗外禽鳥(niǎo)啁啾的甜美聲音。

從進(jìn)閱覽室開(kāi)始，原本還在嘰嘰喳喳的孩子們都被下了噤聲咒,頓時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)。

跟著(zhù)張副校長(cháng)，所有孩子屏息凝視，沿閱覽室中軸線(xiàn),向閱覽室深處走去。

灰色地磚、白色墻面。

他們左側是幾倍于他們的高大鐵質(zhì)書(shū)架,右側是一張張拼起的課桌，書(shū)本特有的卷帙氣息清晰濃郁,各種色澤不一的書(shū)籍令人眼花繚亂。

林朝夕走得很