教材一本練習冊，白皮的印刷版，應該是內部流通材料，外面根本找不到。

課表夾在課本里，詳細標明了每天的日程安排。包括某天會(huì )上什么內容的數學(xué)課程，某天會(huì )安排怎樣的課外活動(dòng)，某天又要去參觀(guān)什么地方，甚至連階段考試的時(shí)間都標注好，密密麻麻，讓人覺(jué)得生活既豐富多彩又很頭大。

而基本上，上課日的時(shí)間都從早上9點(diǎn)開(kāi)始，早上安排四節課，下午有午休。下午的時(shí)間或安排自習或是什么體育啊、戶(hù)外拓展一類(lèi)的訓練，還有幾天下午安排了田間活動(dòng)，讓孩子們干農活。

看上去張副校長(cháng)是鐵了心要鍛煉他們的意志。其實(shí)也不錯，還挺有趣的。除了她和裴之不能睡懶覺(jué)要早起去食堂外……

林朝夕粗略看了眼課表，將之收起，抬頭張望。

他們小高組這里突然變得有些安靜，孩子們都在竊竊私語(yǔ)，除了裴之還在擺弄孔明棋外，其他學(xué)生都有些緊張甚至說(shuō)是低落。

陸志浩在和與他同屋的小男生簡(jiǎn)單說(shuō)著(zhù)什么，林朝夕捅捅他的腰，問(wèn)：“怎么了？”

“考……考試……”

林朝夕驚了：“又考試嗎，早上剛考了啊，太喪心病狂了！”

她聲音很大，陸志浩趕緊按住她：“你小聲點(diǎn)，不是馬上考?！标懼竞朴职颜n表翻出來(lái)，抖了抖那張打印著(zhù)密密麻麻日程的表格，指著(zhù)7月15號那天，上面標著(zhù)“第一輪淘汰考”幾個(gè)字。

“怎么了？”林朝夕蹙眉，才意識到自己剛才看的不仔細，她低聲寬慰陸志浩，“班長(cháng)你成績(jì)留在這一輪沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
花卷也從他們身后把毛茸茸的腦袋湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“對??！老陸你沒(méi)事的，不過(guò)我肯定只能和你們呆這個(gè)15天了，你要珍惜我啊?！?/br>
“誰(shuí)說(shuō)的……也不一定啊……哎……”小陸同學(xué)苦著(zhù)臉，很沮喪，“萬(wàn)一特別難呢，不過(guò)你和裴之肯定能留下來(lái)?！?/br>
“也不是這樣的?！绷殖εゎ^看了沉浸在孔明棋中的裴之小同學(xué)，想讓他也說(shuō)點(diǎn)什么，可這時(shí)，已經(jīng)有學(xué)生出聲問(wèn)解然：“老師……怎么又要淘汰考試啊……”

“哎呀早走晚走早晚要走，放輕松?！苯馊徽f(shuō)。

“那不會(huì )又是突然考試吧？”

“當然不會(huì )！”解然露齒一笑，林朝夕心中又有不好的預感。

“你們是不是很怕突擊考試??？”

“是??！”

“那這次淘汰考試啊，會(huì )給你們充分的準備機會(huì )?！苯馊恍?，“還有選擇機會(huì )?！?/br>
他后幾個(gè)字說(shuō)得非常輕，但孩子們迅速捕捉到了關(guān)鍵詞。

“什么叫選擇機會(huì )？”

解然打了個(gè)響指，從身后拿出一疊紙來(lái)，輕咳一聲，宣布道：“大家知道晉杯都是團體賽吧，所以發(fā)揮你們團結互助精神的時(shí)候到了?！?/br>
所有孩子都安靜下來(lái)，不解地看著(zhù)自己的班主任。

他們實(shí)在太認真，解然也不再嬉笑，他說(shuō)：“下一輪淘汰考試是小組淘汰制，你們可以自由組成學(xué)習小組，最后考試會(huì )排列你們每個(gè)小組平均分，從高到底，淘汰均分在后一半的小組?！?/br>
小角落有短暫的安靜，孩子們需要一定時(shí)間，才能對這種淘汰制度有所反應。

趁此機會(huì )，解然繼續宣布規則：“每個(gè)學(xué)習小組最少2人，最多6人，由你們自由組合?！彼f(shuō)著(zhù)舉高手中的紙片，道，“你們先討論一下，決定好你們小組成員了，就到我這里拿紙，填寫(xiě)隊員名單和組長(cháng)姓名，最晚明天上課前，告訴我你們的組隊?！?/br>
“如果最后出現奇數小組，怎么淘汰后一半??？”

“直接把卡在中間那組一起淘汰啊?！苯馊浑S意回答，仿佛那是非常輕易的事情。

氣氛壓抑起來(lái)。

“如果有人沒(méi)人要呢！”有孩子很敏銳地問(wèn)道。

“那很抱歉，最后不被接納的同學(xué)，會(huì )自動(dòng)被編入同一組?！苯馊徽f(shuō)。

第35章義氣

“啊~”

孩子們又爆發(fā)出遺憾的長(cháng)嘆聲,這樣的聲音在整個(gè)禮堂很多小角落響起。相比遇到問(wèn)題先思考的大孩子們，小孩子們并沒(méi)有太多心眼,下意識就按照老師的說(shuō)法開(kāi)始組隊。

“那周正正我們一組吧?！?/br>
“你剛才考多少分？”

“68?！?/br>
“你分兒太低了，我不跟你一起?！?/br>
“啊你這個(gè)大壞蛋！”

林朝夕捧著(zhù)教材和孔明棋木盒呆滯了會(huì )兒,還是覺(jué)得不可思議,這是要干嘛,怎么就變成小組淘汰了？她第一反應是小組制的問(wèn)題太多。某些小組可能全是成績(jì)好的孩子，另外就全是成績(jì)差的孩子,那根本就不用考試了,分組結果一出來(lái)他們就可以打包回家。最尷尬的就是那些既有高分學(xué)生又有低分學(xué)生的小組，很有可能因為均分處于中部而面臨被淘汰風(fēng)險。

所以，這到底是為什么呀,鼓勵先進(jìn)帶后進(jìn)，但直接淘汰最差生？

孩子們七嘴八舌，解然反而被冷落下來(lái)。

就在她還在思考這種淘汰規則意義何在時(shí),和陸志浩同住的那位男生就跑來(lái)。那位男生看著(zhù)很沉默寡言,所以近乎鼓足勇氣地，小聲問(wèn)陸志浩：“我……我可以和你一組嗎？”

林朝驟然發(fā)現,周?chē)⊥瑢W(xué)們都目光灼灼看著(zhù)他們……當然，主要看裴之，順便看下她。畢竟整個(gè)小學(xué)高年級組最粗的兩條大腿,就是裴之和章亮了。

小陸同學(xué)可是個(gè)義氣的北方漢子，沒(méi)想那么多，直接說(shuō)：“為什么不可以？”

聞言,其他學(xué)生都趕忙爭先恐后舉手：“我！還有我！”

小陸同志很少被如此眾星捧月的時(shí)刻，一時(shí)有點(diǎn)懵逼：“人太多了，不能和太多人一組，最多只能選六個(gè)對嗎？”說(shuō)到這里，他去看那位想和他一組的同屋，問(wèn)，“我們要怎么挑其他4個(gè)人??？

林朝夕懷疑自己耳朵有問(wèn)題，包括來(lái)找小陸的同學(xué)都石化了。

她單手搭在陸志浩肩上，指著(zhù)自己，問(wèn)：“什么叫再挑4個(gè)，你不和我們一組了嗎？”

“你們成績(jì)這么好，我干嘛要和你們一組拖你們后腿？”小陸理直氣壯道。

林朝夕做夢(mèng)也沒(méi)想到還有這種cao作，包括裴之小同學(xué)都放下手中孔明棋，認真看著(zhù)陸志浩，目光中滿(mǎn)是