一名眉目清秀的女孩走進(jìn)教室。

    「黃瓊安，你走錯教室了！」

    女孩看向說(shuō)話(huà)的男孩，細長(cháng)的睫毛動(dòng)了動(dòng)，疑惑問(wèn)：「沒(méi)有吧？」

    「沒(méi)有啊?！箺钪t桐笑，笑得像個(gè)孩子般單純，笑得和行為舉止非常不符。

    黃瓊安的眉毛微皺，無(wú)奈一笑，走到我前頭坐下。

    「沂昕早安?！顾D過(guò)頭來(lái)，笑得甜美可人。

    「安安早安啊?！刮倚﹂_(kāi)。

    黃瓊安──安安，是我高中生涯中，第一個(gè)找去上廁所的女孩。所謂：廁所從沒(méi)自己去的道理，我和她的緣分就是從這里開(kāi)始。

    她有巴掌大的小臉、雙眼皮的美麗大眼、嬌小的身材，一頭烏黑短發(fā)加上可愛(ài)meimei頭，清純小女孩這個(gè)詞都不及形容她的可愛(ài)。

    「你是打算對每個(gè)人都這樣做嗎？」我一手撐頰，看著(zhù)身旁的友人，沒(méi)好氣地說(shuō)：「這第九個(gè)了耶！」

    今天是高二的第一天，楊謙桐在來(lái)上學(xué)的路上就興高彩烈弟和我說(shuō)了，要好好捉弄班上每一個(gè)同學(xué)，給他們一個(gè)驚喜。

    起初，我以為他的想法會(huì )蠻好玩的，結果事實(shí)真相竟是──跟每個(gè)同學(xué)都：「你走錯教室了?！?/br>
    這個(gè)想法從一開(kāi)始就不對了吧？看到自家同學(xué)坐在教室里，對著(zhù)自己說(shuō)：「你走錯教室了?！刮揖筒恍拍膫€(gè)孩子會(huì )呆呆地相信他，然后羞紅臉離開(kāi)教室！

    「蛤──才九個(gè)！」楊謙桐看似很落寞地發(fā)出話(huà)語(yǔ)。

    我倒。

    甚么叫才九個(gè)？好吧，楊謙桐的頭腦組織原本就和別人有些不同。

    說(shuō)實(shí)在的，我替那些比楊謙桐早到的同學(xué)開(kāi)心，還有一點(diǎn)，我很欣慰我是和他一起來(lái)上學(xué)的，可以免除被他問(wèn)白癡問(wèn)題的命運。

    誰(shuí)叫他家就在我隔壁、座位也在我隔壁，就只差那可恨的班級不在隔壁，我從國中就開(kāi)始跟他同班了！所以從小大到都只好走走走小手拉小手一起去學(xué)校。

    嘆口氣的同時(shí)，我又發(fā)現有個(gè)可憐孩子走進(jìn)來(lái)了。

    「陳家譁，早安！」趁著(zhù)楊謙桐和身旁同學(xué)聊起天時(shí)，得趕快幫陳家譁免除被問(wèn)白癡問(wèn)題的危險。

    我想，楊謙桐應該是不會(huì )對已經(jīng)進(jìn)到教室的同學(xué)耍白癡。

    「早啊?！沟劳?，陳家譁將視線(xiàn)轉移到了楊謙桐身上，有些疑惑?！笚钪t桐怎么了？」

    我用馀光瞅著(zhù)旁邊一臉錯愕的楊謙桐，露出一抹請他別多問(wèn)趕快回座位才不會(huì )惹禍上升的笑容，「沒(méi)事！」

    楊謙桐肯定是因為錯失了和你說(shuō)你走錯教室的時(shí)機，目前在進(jìn)行無(wú)限后悔。

    這話(huà)我當然不會(huì )說(shuō)出口，我不是不敢說(shuō)，是不想說(shuō)！

    剛開(kāi)學(xué)的，我可不想就讓那么多人被他陷害，尤其是他的好兄弟，他已經(jīng)夠認清你的真面目了。

    「陳家譁！你走錯教室了！」自動(dòng)打斷我圓場(chǎng)的話(huà)，楊謙桐兀自很有活力地衝出這句。

    我錯了。甚么進(jìn)教室就不理，根本是歪理！

    「誰(shuí)給你走錯教室啊，笨蛋?！估浜吡艘宦?，陳家譁鄙夷地橫看著(zhù)他。

    很好！就是這要樣子噹他！

    陳家驊和楊謙桐感情很要好，雖說(shuō)兩人都還是初出茅廬的混蛋小子，但陳家譁好多了，他不會(huì )像楊謙桐那么笨，跟同學(xué)說(shuō)你走錯教室，他可能只是騙你說(shuō)：喂，你忘了拿餐具。

    他真的試過(guò)，而且真的有人被騙到！那個(gè)人，正是我隔壁的楊謙桐。其實(shí)陳家譁也只會(huì )這樣去弄楊謙桐，誰(shuí)叫他總是一臉呆樣。

    「你才笨蛋！」理不直氣卻壯，楊謙桐反駁的話(huà)竟嚇人地弱。

    「好啦，大人不跟小孩斗?！龟惣抑溡桓贝笕藰拥財[擺手，走離。

    「甚么小孩?！箺钪t桐繼續很弱地回話(huà)。

    陳家譁身影掠過(guò)的同時(shí)，他書(shū)包上掛著(zhù)的銀飾正好撞進(jìn)了我的視角，那是一個(gè)寫(xiě)著(zhù)英文字的吊飾。

    物品透過(guò)電燈發(fā)出光芒，吊飾背面烙印的三排英文字因為反光而看不清。其實(shí)，一開(kāi)始我會(huì )發(fā)現這個(gè)幾個(gè)字母是無(wú)意的。

    可能就那么剛好，我看到的不是閃閃惹人愛(ài)的吊飾正面，而是毫無(wú)特別卻有刻印痕跡的背面。

    我的英文說(shuō)好不好，說(shuō)不好也不是不好，總而言之就是普通，但是他上頭的英文字我卻看不懂。原因無(wú)他，就是因為它們又小又草，加上陳家驊總不肯給我看清楚。

    趴著(zhù)問(wèn)、躺著(zhù)問(wèn)、揍他一拳肚子讓他肝腸寸斷……反正怎么問(wèn)他，他就是堅持不說(shuō)，每問(wèn)沒(méi)答。

    直到有一次我隨口發(fā)問(wèn)他才終于告訴我。

    嘛，認真問(wèn)就不說(shuō)，隨便問(wèn)就說(shuō)，肯定故意捉弄我。

    現實(shí)，果然是這樣。

    即使知道他可能只是亂回我的，我還是美好地以為，這幾串英文字組合在一起肯定是有什么深刻含意，完全沒(méi)想到答案就只是：「這是我讀過(guò)的學(xué)校?！?/br>
    當初我是呆了很久，呆完之后，便洩怒地打了他幾下。

    我怎么想都沒(méi)想到答案就這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我根本不想接受。他亂扯這甚么答案？我才不信他是多么崇拜他學(xué)校崇拜到在吊飾上寫(xiě)上它的名字！

    「喂喂，十個(gè)了?！箵P謙桐朝著(zhù)笑我笑，順手對我比了ya的手勢。

    「哦－－三十個(gè)我就請你吃冰?！刮一剡^(guò)頭看著(zhù)他，呵呵笑的詭異。

    他聞言立刻抱怨：「我們班就三十二個(gè)，扣我們兩個(gè)和早來(lái)的不就少于三十了嘛！」

    他很完整地解釋了我剛剛那句話(huà)的癥結點(diǎn)，恩，能說(shuō)的人少于三十個(gè)。

    「沒(méi)關(guān)係啊?！刮衣柭柤?。

    「齁──」

    看著(zhù)他的表情，我輕笑出來(lái)。其實(shí)，一直跟他同班是一件，我很慶幸地麻煩事。

    ?