大家還是笑。

池雯臉紅了，高陽(yáng)的表現讓她有點(diǎn)兒手足無(wú)措。

然后令她更手足無(wú)措的是，高陽(yáng)接著(zhù)說(shuō)：“我作為正方的三辯，我覺(jué)得，人應該裝，為什么，我們是人，我們要吃東西，要攝入營(yíng)養，要喝水，要曬太陽(yáng)，我們要學(xué)習知識，攝入精神養分，我們是什么，我們是容器，容器是用來(lái)干嘛的？用來(lái)裝的?！?/br>
“作為一個(gè)容器，我們覺(jué)得自己思維不夠敏捷，見(jiàn)識不夠廣，我們要看書(shū)，要補充養分，別人說(shuō)我們裝，愛(ài)說(shuō)不說(shuō)，我是個(gè)人，是個(gè)容器，我得裝?！?/br>
“作為一個(gè)容器，我接納別人，包容別人，我有善心，我見(jiàn)人就笑，就打招呼，不給人家擺臉色增添磨難，別人說(shuō)我們裝，對不起，我是個(gè)容器，我就是得裝?！?/br>
“而一些人，說(shuō)別人裝的時(shí)候，別忘記自己也是人，也是容器，人難有不裝之時(shí)，就怕裝著(zhù)裝著(zhù)自己就忘了?！?/br>
話(huà)畢，高陽(yáng)看著(zhù)池雯：“我說(shuō)完了，你反駁我吧？”

池雯憋得臉通紅，一時(shí)間找了很多話(huà)，最后還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，她生氣，氣自己和別人一樣，按照最常規的方法去解題，生氣自己把一個(gè)辯題辯的這么無(wú)趣，最氣的是高陽(yáng)臨時(shí)想出這么詭辯的一個(gè)點(diǎn)，四兩撥千斤，把她的精心準備給打得千瘡百孔。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　都沒(méi)人評論了哭唧唧，最近兩天都寫(xiě)了很多很多字啊哭唧唧，下周開(kāi)新文了，最近一直在努力存稿，就是那個(gè)，之前的預收文，改了文名和文案，內容沒(méi)變，叫正經(jīng)甜文，生活太苦了，寫(xiě)甜甜自己。

下一個(gè)辯題是，內向性格好，還是外向性格更好，打算用來(lái)教育系主任用。

☆、82.

這么久了,池雯第一次覺(jué)得對高陽(yáng)有點(diǎn)兒佩服,只一點(diǎn)點(diǎn)而已。

反方喬喬已經(jīng)拜倒在張悅的牛仔褲下，文翰一時(shí)間想不出來(lái)什么反駁高陽(yáng)的點(diǎn),主要這點(diǎn)立的太輕松了，再強凹什么，都顯得特別用力過(guò)度。

本來(lái)高陽(yáng)說(shuō)的時(shí)候，兩方的票數是幾近持平的，在反方集體沉默的這幾分鐘,正方的票數逐漸開(kāi)始增多。

圍觀(guān)群眾是很容易被煽動(dòng)的，只要辯手說(shuō)的還在理，說(shuō)話(huà)方式或者情緒很有煽.動(dòng)性，就容易得到觀(guān)眾的票數，按正常，高陽(yáng)這種觀(guān)點(diǎn)在大家眼里屬于抖機靈，不會(huì )有瞬間扭轉支持率的效果，可是反方的三個(gè)人知道,被打得措手不及，就是輸了，而觀(guān)眾看到反方?jīng)]了自信，也多少會(huì )有點(diǎn)兒想法。

最后反方以十票之差，輸給了正方。

臺下小小被懟了兩次，其實(shí)講道理，加上高陽(yáng)最后那句，是三次,程云海挫敗于臺上說(shuō)到的觀(guān)點(diǎn)，只有喬喬說(shuō)的一部分他們有涉及，其他部分，是他們一整個(gè)隊，六個(gè)人，都沒(méi)提到的，這種情況在他眼里，無(wú)異于打臉了。

當然，表情變化最豐富的還是系主任老師本人。

照理說(shuō)，同學(xué)們對于他給開(kāi)出的辯題都做了非常豐富的準備，那些稿子、素材他看了都不禁感慨這是一幫多么用心且聽(tīng)話(huà)的小孩，用心是其次，聽(tīng)話(huà)是主要，但是越想這個(gè)就越生氣。

這么一幫看起來(lái)聽(tīng)話(huà)的孩子，怎么就偏偏在辯論的前一天或者當天，突然就病倒了呢，他的智商告訴自己，這絕對不是巧合，然后這群孩子還集體去打擂，表現得反正比他想象的好，然后還在臺上對他本人大夸特夸。

系主任老師心很煩，就想抓出這個(gè)始作俑者好好教育一通。

簡(jiǎn)安先一步撤退，臺上剩下的幾個(gè)人心照不宣，辯論結束一同在系主任辦公室集合，六個(gè)人排排站，高陽(yáng)在第一個(gè)。

等系主任接完熱水回到屋里，看著(zhù)這幾個(gè)表情統一化，跟來(lái)尋仇似的幾個(gè)人，簡(jiǎn)直嚇了一跳。

不給他先一步說(shuō)話(huà)的機會(huì )，高陽(yáng)打頭陣：“系主任老師，我覺(jué)得，我們應該正正學(xué)校的風(fēng)氣！決不能讓他們辯論隊把社團風(fēng)氣帶壞！”

系主任老頭眉頭一皺，發(fā)問(wèn)道：“此話(huà)怎講？”

高陽(yáng)深沉地：“辯論隊是白主任一手推起來(lái)的，也是白主任在管理，您和白主任關(guān)系那么好，他們隊員動(dòng)不動(dòng)就影射您，這樣真的很過(guò)分，我們不能縱容他們?！?/br>
高陽(yáng)沒(méi)瞎說(shuō)，高陽(yáng)也確實(shí)在瞎說(shuō)。

沒(méi)瞎說(shuō)的是辯論隊確實(shí)是在白主任的提議下成立的，后面開(kāi)辦流程這么順利也是有賴(lài)于白主任的幫忙，瞎說(shuō)的是，白主任和系主任倆人關(guān)系一點(diǎn)也不好，兩個(gè)系最開(kāi)始是常年爭第一，這兩年是一起墮落到爭取不是倒數第一。

倆人都是師范畢業(yè)，同級，經(jīng)常被拿來(lái)作比較，系主任這個(gè)歲數了，現在突然來(lái)弄辯論賽，估計就是心里不服白主任有個(gè)社團傍身，想來(lái)比一比。

但高同學(xué)心里知道，倆人雖然心里一直拿著(zhù)勁兒跟對方較量，可是白主任還不至于讓自己隊員惡心系主任老師，小小在臺上說(shuō)的那些話(huà)，估計全來(lái)自于她個(gè)人的私心。

等她說(shuō)完，沒(méi)容系主任老師反應，秦京接著(zhù)又說(shuō)：“聽(tīng)我們室友說(shuō)，他們辯論隊的辯題都是白主任擬定的，都是有強烈白主任風(fēng)格的，比如今天的，討論裝不裝，是因為白主任覺(jué)得自己不裝，也不知道他覺(jué)得誰(shuí)裝，才想辯論這么嚴重的辯題……”

張悅說(shuō)完，系主任老師臉上的表情已經(jīng)不太好看了。

張悅左右看看，嘆口氣：“我也不知道說(shuō)什么好，哎，我只知道我們辯論隊從來(lái)不是帥氣的系主任老師為了私欲而建立的，也不會(huì )為了私欲，為了想欺負誰(shuí)給我們設立奇怪的辯題?！?/br>
等張悅說(shuō)完，系主任老師的臉上又有點(diǎn)兒微妙，好像是在驚訝學(xué)生對他的敬佩之情居然如此之高。

喬喬受了張悅的蠱惑，也準備說(shuō)些什么。雖然她完全沒(méi)想到今天大家來(lái)的目的是什么，只覺(jué)得本來(lái)以為系主任會(huì )批評他們的，結果直到現在系主任老師也還沒(méi)說(shuō)上一句話(huà)，而大家說(shuō)的話(huà)，好像都話(huà)里有話(huà)。

就沒(méi)再想太多，喬喬一臉真誠：“社團就是社團啊，學(xué)生的本質(zhì)就是像花兒一樣自由生長(cháng)，只要面朝陽(yáng)光就好，社團不應該成為某個(gè)人手下的邪.教，指哪兒打哪兒，花兒也不應該被強迫往它們不應該的方向生長(cháng)，可惜只有我們系主任老師知道這一點(diǎn)?！?/br>
喬喬情真意切，說(shuō)完了大家都忍不住要笑。

文翰算是明白過(guò)來(lái)這是怎么回事兒了，但誰(shuí)都知道