倫被一群年輕學(xué)員團團圍著(zhù)，寸步難行，唯有耐心地跟大家耍太極。

熬了一陣，b2中班的老師鐘sir走出教室，見(jiàn)此壯觀(guān)，不覺(jué)心酸埋怨：“你們全是一群白眼狼，前一刻捧我是突破最帥，哄著(zhù)我把老底都貢獻出來(lái)了，現在卻全圍著(zhù)金sir，是不是想考試5分？！”

“臥擦！鐘sir你的怨念太惡毒了！”

“鐘sir有名開(kāi)口中，千萬(wàn)別詛咒我呀！”

“我知錯了，鐘sir跟金sir一樣帥，求放過(guò)！”

刻意夸張的酸話(huà)惹來(lái)一陣哄笑與注意，金國倫趁機突圍溜人。某位機智的學(xué)員，洞察先機地沖上前攔到他跟前，誠懇急道：“金sir，能借五百塊嗎？江湖救急！”

一心向前撤的金國倫被攔得滯了滯腳步，掃了對方一眼，他二話(huà)不說(shuō)往西裝內袋掏出薄薄的錢(qián)包，翻開(kāi)后手指輕拈，嫻熟準確地拈出五張百元鈔塞進(jìn)學(xué)員懷里，再匆匆撤退。

學(xué)員接過(guò)錢(qián)，轉個(gè)身雙手合十舉高至額頭，沖著(zhù)金國倫救世主般的背影謝恩：“多謝金主！”

“你又向金主借錢(qián)？”

“有借有還，再借不難！”

“金主掏錢(qián)包的模樣太帥了！”

“金主就是大方，我們借碎錢(qián)從來(lái)不拒絕?！?/br>
追著(zhù)出來(lái)目睹全程的童笙從驚嘆中回神，緊跟上去。

“倫gay，我的作文你沒(méi)看！”

追至總監辦公室門(mén)前，金國倫回頭瞥了童笙一眼。他伸手奪過(guò)她揚著(zhù)的作文答紙，緊接“嘭”一聲把門(mén)關(guān)上。

被堵在門(mén)外的童笙：“……”

這家伙，脾氣真心長(cháng)了不少呀。

突破雅思培訓中心的總監辦公室內，金國倫跌躺在大班椅上。他扯了扯領(lǐng)帶，抬手舉起童笙的大作文，隨意掃了幾眼，撇嘴鄙夷：“亂七八糟，還說(shuō)考7分。不自量力！”

他把作文答紙揉成一團，無(wú)情地扔進(jìn)椅側的垃圾筒。

中心的隔音非常好，總監辦公室內聽(tīng)不到外面的躁動(dòng)。金國倫摘下眼鏡，躺椅上閉目了一會(huì )。中央空調的溫度不夠低，否則他為何后背仍在滲汗？難道是窗外的夕陽(yáng)太兇猛了？他站起來(lái)，把大班椅后的窗戶(hù)卷簾放了下來(lái)，辦公室驟然暗淡了許多?；厣頃r(shí)，目光不自覺(jué)地落到辦公桌上的黑色照相框處。

他拿起照相框，小心拆開(kāi)背板，里面疊放了兩張照片。表面那張是他與母親的合影，藏在底下那張是他與許多許多人的合影。

高二那年校運會(huì )，結束當日，體育委員讓全班同學(xué)到cao場(chǎng)的階梯看臺集合，然后指揮著(zhù)拍下這張全班福。

一群穿著(zhù)藍白相間校服的傻小子傻小妞，表情各異嘻嘻哈哈地望著(zhù)鏡頭。瘦削的金國倫站在照片的左下角，撐著(zhù)鐵欄，帶點(diǎn)倔強地抿著(zhù)嘴，圓框眼鏡擋著(zhù)他臉上似有若無(wú)的笑意。他左側無(wú)人，右側是童笙。她高舉雙手，拿著(zhù)兩個(gè)拆下來(lái)的裝飾氣球，青春的笑容總是無(wú)懼皺紋地燦爛。

校運會(huì )后，照片洗了出來(lái)，釘在教室后面的小黑板上。某天放學(xué)，趁著(zhù)沒(méi)人，金國倫悄悄把它撕走。

把照相框放回原位，金國倫復坐下來(lái)，盯向椅腳邊的垃圾筒。

僵持了幾秒，他彎下腰，把童笙的作文撿了回來(lái)，放辦公桌上，攤開(kāi)，撫平，戴上眼鏡，執起紅筆逐句逐句批改，邊改邊損：“這水平怎么考6.5的？！”

童笙只好回到接待區，tracy一見(jiàn)便上前詢(xún)問(wèn)：“童小姐，剛才跟你面試的，是我們中心的總監金sir，你覺(jué)得怎樣？”

可不是，他辦公室的門(mén)牌大大地寫(xiě)著(zhù)“總監”兩字。

“……他說(shuō)給我上一對一的保分班，還打折?！?/br>
tracy驚喜極了，整張臉都發(fā)光，“真的嗎？那太好了，金sir能這么說(shuō)，證明你是可造之才。我們來(lái)排排課？他的課很滿(mǎn)，越早排越有保障?！?/br>
童笙沒(méi)馬上回答，她的注意力被接待區的背景音樂(lè )拐走了。終于記起來(lái)，這音樂(lè )是早年的單機游戲的主題曲，melodiesoflife，日文版－－高中時(shí)候，金國倫介紹她聽(tīng)的第一首外語(yǔ)歌。他本人是系列游戲的忠實(shí)粉絲，她在他家見(jiàn)過(guò)他收藏了這套游戲的cd。

的主題曲有日文版與英文版，金國倫曾經(jīng)問(wèn)她：“哪個(gè)版本好聽(tīng)？”

“英文版?！?/br>
許久之后，金國倫再問(wèn)：“哪個(gè)版本好聽(tīng)？”

“日文版?！?/br>
“為什么？”

“英文版聽(tīng)懂歌詞了，沒(méi)意思。日文版老是聽(tīng)不懂，還有點(diǎn)意思?！?/br>
“切！有毛病?！?/br>
“你怎么老說(shuō)人有毛??？你有藥??？！”

離開(kāi)突破雅思，逆著(zhù)夕陽(yáng)，童笙行走于熙攘的道上?；丶业穆凡恍枰X子，奔波了兩天，她思緒無(wú)任放空，甚至呆滯。

手機響了，許諾然來(lái)電。

“去突破了沒(méi)？”

“去了?！?/br>
“報班了嗎？”

“報了。保分一對一?！?/br>
“臥靠！原來(lái)你是土豪！”

“沒(méi)有啦，對方是我高中同學(xué)，打了個(gè)折?！?/br>
“哦，打幾折？”

童笙笑了出聲。假若許諾然知道時(shí)價(jià)八百的突破總監一對一保分課程，以三折的單價(jià)給她授課，許諾然會(huì )否跟突破雅思里的tracy一樣無(wú)比驚呆？

“那老師男的女的？”許諾然果然傻了，“不過(guò)不管男女，那人肯定是暗戀你！”

第4章

“我跟他十年沒(méi)見(jiàn)面了?？剂?次都沒(méi)過(guò)的人，也許他同情吧，權當雪中送炭了?！?/br>
“這樣呀……確實(shí)挺丟人，他不會(huì )把你這事跟高中同學(xué)說(shuō)一遍吧？那更丟人?！?/br>
會(huì )嗎？金國倫不是嘴碎的人。況且，童笙不認為被突破學(xué)員封為“金主”的他會(huì )跟誰(shuí)聊起她這些與他無(wú)關(guān)痛癢的瑣事。

再者，聽(tīng)說(shuō)突破里面，還有考了10次都不過(guò)的人呢。比上不足，比下有余，她并非最極端的案例與談資。

從包里掏出突破雅思培訓中心的簡(jiǎn)介冊子，翻開(kāi)第一頁(yè)，便是突破的鎮店之寶－－金國倫的個(gè)人簡(jiǎn)介與他自信坦然的半身照。

簡(jiǎn)介內容：突破雅思創(chuàng )始人之一，國內第五位取得雅思成績(jì)