假的。

幫助人的方式有很多種，他們梁家平時(shí)經(jīng)常做慈善，他們可以給錢(qián)出力，資助喬奈一直到成人，可是帶回家撫養又完全不是一個(gè)慨念。

“我決定后天安排喬奈入學(xué)，”梁貞鐵定心把喬奈留下，“讀清海初中?！?/br>
梁父額頭青筋一跳，似要發(fā)作，被梁母安撫地握住手，暗示冷靜。

“那你有沒(méi)有想過(guò)，我們這么忙平時(shí)誰(shuí)來(lái)照顧喬奈?！绷耗刚f(shuō)道。

梁貞吃完碗里的菜，從桌上的濕紙巾盒子里抽出紙擦嘴邊，毫不在意，“家里不是有李阿姨嗎?！?/br>
梁母無(wú)話(huà)可說(shuō)。

“而且，”梁貞對著(zhù)喬奈微笑，“我相信喬奈是個(gè)獨立的孩子?！?/br>
只要想到喬奈小小年紀沒(méi)有父母，她吃過(guò)的所有苦頭都成為梁貞挑起責任的催化劑。

他的笑容太富有感染力，喬奈那顆一直懸著(zhù)的心突然跟著(zhù)踏實(shí)，雖然這里所有的一切陌生，總無(wú)所適從，可梁貞若在，這一切可以變得溫暖。

這頓飯表面吃的有驚無(wú)險，實(shí)際上是不歡而散，接下來(lái)連續兩天，喬奈都沒(méi)有見(jiàn)到梁貞和父母一起吃飯。同在屋檐下，卻避著(zhù)彼此不見(jiàn)。

“這樣真的沒(méi)有問(wèn)題嗎？”隔日被梁貞開(kāi)車(chē)送上學(xué)，喬奈憂(yōu)心忡忡的問(wèn)。

梁貞弓腰和她視線(xiàn)平齊，一慣溫和的語(yǔ)調：“我答應過(guò)你要給你最好的教育環(huán)境?！?/br>
“我說(shuō)的不是這個(gè)，”她認為是她破壞了梁貞的家庭，雙目微紅，“梁叔叔，你要不送我回家吧?！?/br>
什么事梁貞都可以和她商量，唯獨這個(gè)不可以。他幫喬奈解開(kāi)車(chē)上的安全帶，拿著(zhù)為她新買(mǎi)的書(shū)包帶她下車(chē)，擔心喬奈會(huì )逃走一樣，梁貞緊緊地牽著(zhù)她的手，一起走進(jìn)校門(mén)，楓葉飄落，身側不停有穿校服的學(xué)生跑著(zhù)趕去上課。

鈴聲從遠處傳來(lái)，梁貞的聲音很近，“喬奈，你就當梁叔叔自私，給我一次救贖的機會(huì )可以嗎？”

喬奈滿(mǎn)臉懵懂。

“只要你好，我的罪才能輕一點(diǎn)?！绷贺懻Z(yǔ)氣仍是平靜，可表情猶如沒(méi)有波瀾的湖面隱藏著(zhù)深不見(jiàn)底的漩渦，故作淡定的假象。

第4章百元

留在清海初中已成定局，入學(xué)手續梁貞來(lái)前早有辦理，喬奈被他帶到教務(wù)處外面的走廊上，看著(zhù)他拿出手機撥通電話(huà)。

“何老師，我已經(jīng)到了，”梁貞簡(jiǎn)單地說(shuō)。

很快一個(gè)穿紫色針織外套的中年女人走出教務(wù)室，她個(gè)子不高，偏瘦，靠一雙高跟鞋撐起海拔，今日太陽(yáng)正艷，喬奈能清晰看見(jiàn)對方鼻翼兩側小小的褐色雀斑點(diǎn)，笑起來(lái)時(shí)聚一起形成月牙的圖案，莫名令人覺(jué)得親切。

“來(lái)得正好，”女人說(shuō)，“第一節課還沒(méi)有下呢?！?/br>
梁貞點(diǎn)點(diǎn)頭，一只手輕輕搭喬奈肩上，“這是你以后的班主任，何老師?！?/br>
喬奈溫順地招呼：“何老師好?！?/br>
何老師笑瞇瞇地摸了摸她的頭頂。

“何老師，喬奈勞你多多照顧，她新來(lái)陌生的環(huán)境，一開(kāi)始怕是很難適應?！绷贺懭滩蛔≡俣嗉右痪?，他氣質(zhì)出塵，套近乎的俗話(huà)在他說(shuō)起來(lái)旁人完全明白出自真心實(shí)意，毫無(wú)做作的成分。

何老師連說(shuō)：“放心，現在課還沒(méi)下，我帶她進(jìn)班級熟悉下?！?/br>
喬奈抬頭望著(zhù)梁貞。

“別擔心，跟老師去吧，”梁貞鼓勵她，“放學(xué)我來(lái)接你?！?/br>
喬奈沒(méi)有出聲，雙手分別扣著(zhù)書(shū)包背包帶，默默走在何老師后面。

一路上何老師不停問(wèn)：

“有吃過(guò)早餐嗎？”

“剛才送你來(lái)的是你哥哥？”

“以前你學(xué)習怎么樣？哪個(gè)科目是你的強項？”

“你喜歡什么運動(dòng)？平時(shí)愛(ài)看什么書(shū)？”

喬奈糾結地抿唇，她想一一回答，可她普通話(huà)不標準，有點(diǎn)不敢開(kāi)口，慶幸的是何老師沒(méi)有介意，當她是內向，說(shuō)話(huà)間人走到一年十班的教室門(mén)口，她敲了敲教室門(mén)。

教室門(mén)本來(lái)便是打開(kāi)的，只是大家都是在上課，講臺上有男老師在黑板上板書(shū)，何老師敲門(mén)后，那男老師轉過(guò)頭，“什么事？”

“新來(lái)了轉校生，李老師，能不能耽誤你三分鐘?！焙卫蠋熐敢獾匦χ?zhù)道。

李老師把粉筆丟進(jìn)講臺上的盒子里，沒(méi)有拒絕。

“同學(xué)們，”何老師直入主題，“歡迎我們班新加入的成員，喬奈?！?/br>
講臺下的同學(xué)們鼓掌，接著(zhù)交耳議論，那些目光四面八方的將喬奈包圍打量，她覺(jué)得自己像是一件陳列的商品。

何老師鼓動(dòng)著(zhù)喬奈說(shuō)：“喬奈，能不能麻煩你自我介紹一下?！?/br>
由于這些目光。喬奈手心里全是汗，她面紅耳赤，張張唇，一個(gè)字都說(shuō)不出口，可在何老師殷切期待的眼神下，只得干巴巴地道：“大家好，我……我是喬奈?！?/br>
一句話(huà)的工夫，她背后冒出細密的汗珠。

好在何老師體貼，知曉一點(diǎn)她的性格，沒(méi)有再多要求什么，同學(xué)們的掌聲依舊熱情，何老師指著(zhù)第三組第四排的位置說(shuō)：“你坐那兒上課，王語(yǔ)薔你轉到后面?！?/br>
喬奈慢騰騰地垂頭挪在那兒，看她順利坐下，何老師呼出一口氣，打起笑意請李老師繼續上課。

黑板上板列著(zhù)的大綱內容，喬奈匆匆瞥了眼后，將拿出的語(yǔ)文書(shū)翻到這里。

她的同桌是位披著(zhù)期間的漂亮女生，眼睛大鼻梁高，一身墨藍色校服襯得皮膚白嫩得可以掐出水，一直在認真聽(tīng)課，仿佛沒(méi)有注意到自己的同桌被換人。

下課鈴剛響，前后左右好幾個(gè)女生彼此湊到一塊，一邊小聲說(shuō)話(huà)，視線(xiàn)一邊往喬奈身邊瞟，夾雜幾聲低低的哄笑，過(guò)了一會(huì )兒許是鬧的動(dòng)靜太大，喬奈的同桌不滿(mǎn)的把鐵制的文具盒往桌上重砸。

聲音如一道驚雷，教室里短暫的安靜，喬奈的同桌頓時(shí)站起身，表情很是生氣，接著(zhù)動(dòng)作帶風(fēng)的離開(kāi)教室。

喬奈挺直著(zhù)背，記錄著(zhù)剛才上課老師所說(shuō)的注釋?zhuān)鹧b聽(tīng)不見(jiàn)那些議論，可是耳朵騙不了人，通過(guò)一點(diǎn)只言片語(yǔ)，她大概了解在她來(lái)之前發(fā)生了什么。

清海初中似乎是所了不起的名校，對入學(xué)學(xué)生要求嚴格，不僅轉學(xué)資料要求過(guò)關(guān)，還必須通過(guò)學(xué)校的面試考試，而她這些都沒(méi)有，進(jìn)來(lái)的卻還是優(yōu)等生組成的火箭班之一。

她們好奇喬奈，理所當然。

再加上她來(lái)的前一天，何老師和班上同學(xué)提到今天有轉校生來(lái)上課，順便說(shuō)明到時(shí)叫王語(yǔ)薔的女生要搬到后面倒數第三個(gè)座位去。

喬奈感覺(jué)王語(yǔ)薔應該對這個(gè)安排無(wú)所謂，她聽(tīng)她們在說(shuō)班上實(shí)行一幫一的政策，顧名思義就是一個(gè)優(yōu)等生的同桌要是一位成績(jì)一般的學(xué)生，王語(yǔ)薔也在小聲喊早受不了被人管制，終于能坐到后面。

“我的天，”王語(yǔ)薔夸張地道：“誰(shuí)要是和蕭玉坐一塊誰(shuí)倒八輩子血霉，新