祝你好運?！?/br>
她沒(méi)有任何停頓繼續往前走，把曲譜交到艾倫老師的手上。

艾倫老師低頭看了一眼，頓時(shí)驚訝地問(wèn)道：“哦，茱莉亞，你跟布萊爾是約好的嗎？你們居然選了同一首曲子！”

當發(fā)現孔天微也選了跟項識同樣的曲子，艾倫老師的反應跟剛才截然不同，她表現的非常擔憂(yōu)，“茱莉亞，這樣真的好嗎？你是不是拿錯了曲譜？”

孔天微聽(tīng)得出來(lái)艾倫老師是擔心她彈不好在全班同學(xué)面前出丑，故意問(wèn)她是不是拿錯了曲譜，讓她有個(gè)臺階下。

“沒(méi)有拿錯，這就是我要彈奏的曲子?！笨滋煳⒑芴谷坏鼗氐?，語(yǔ)氣里仿佛還有安撫老師的意思。

艾倫老師還是很擔憂(yōu)，“那，那請過(guò)去落座吧，加油！”

孔天微點(diǎn)點(diǎn)頭走到鋼琴旁邊，跟全班同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

班上同學(xué)的反應也跟剛才截然不同，對于項識選擇難曲，他們的反應是太厲害了很有勇氣，而對于孔天微選了這首曲子，他們的議論是這樣的，“她不會(huì )是故意的吧？而且難道她竟然覺(jué)得她能比布萊爾彈的還好嗎？”

“布萊爾可是班上最優(yōu)秀的人了，茱莉亞不過(guò)只是最近進(jìn)步很快而已?！?/br>
“她該不會(huì )是因為自己進(jìn)步太快，所以就飄了吧？真把自己當回事！我要事先把我的耳塞塞進(jìn)耳朵里，以免我的耳朵遭殃?！?/br>
……

……

孔天微當然能聽(tīng)到同學(xué)們的議論，不過(guò)她沒(méi)有生氣，當老師建議她練習這首曲子的時(shí)候，她也覺(jué)得老師不是太高估了她的能力。

但是真的練習下來(lái)，她發(fā)現雖然確實(shí)很難，但是真的去做了發(fā)現好像并沒(méi)有想象中那么難，這并不是什么不能挑戰的難題。

深呼吸一口氣，她看著(zhù)擺在眼前的琴譜，再合上雙眼，其實(shí)她根本就不需要看琴譜也不需要再看琴鍵，多年的練琴，她早就能做到不用看琴也能摸準每一個(gè)音。

帶上耳塞的同學(xué)驚訝的看了看左右的同學(xué)，發(fā)現同學(xué)們在某個(gè)瞬間開(kāi)始表情就突然變得嚴肅。

有些似乎感到難以置信，眼睛都瞪大了，下巴也張開(kāi)似乎收不下回來(lái)了。

講臺上彈琴的茱莉亞認真又專(zhuān)注還非常投入。

一旁的同學(xué)把他的耳塞拿掉，怒罵道：“豎起耳朵聽(tīng)清楚！天啊，她怎么做到的？她甚至閉上了眼睛，快聽(tīng)……”

被拿掉耳塞的學(xué)生聽(tīng)清了講臺上那臺鋼琴傳來(lái)的聲音后，一副錯過(guò)一百億的表情，“不管是轉折還是流暢度……都非常熟練，跟我聽(tīng)世界著(zhù)名鋼琴大師的演奏還有差距，但是……”

但是絕對比項識的演奏要標準多了。

本來(lái)演奏期間，就算對方的表演再精彩也不可以提前鼓掌，但此時(shí)一部分同學(xué)已經(jīng)忍不住把手抬起來(lái)，做好了鼓掌的姿勢。

項識聽(tīng)得一陣心煩意燥，她怎么可能，她怎么做到的！根本就不可能！姜老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)女生一點(diǎn)天賦都沒(méi)有，怎么可能會(huì )有這種爆發(fā)式的進(jìn)步！

艾倫老師心里一塊石頭終于落地了，她拍了拍自己的胸口，心中已經(jīng)有了一個(gè)評判標準，也終于在項識的名字后面打了一個(gè)分。

最后一個(gè)音停止，鼓掌聲響徹整個(gè)教室，就連教室外面路過(guò)的人都在外面鼓起了掌。

孔天微很淡定地站起來(lái)，收起曲譜，再次朝同學(xué)們鞠了一躬，其實(shí)這沒(méi)有必要，但是孔天微把每次在眾人面前的彈奏都當成了正式的表演，所以也不想避開(kāi)這些儀式性的東西。

這樣會(huì )讓她認真對待每一次演奏，銘記自己在夏令營(yíng)第一天的失誤，不再犯同樣的錯誤。

她在聽(tīng)到項識的演奏時(shí)就已經(jīng)心里有底，所以知道她的彈奏不能說(shuō)好，但是絕對比項識好。

她確實(shí)手不夠長(cháng)，但是她的手速在班上絕對無(wú)人能比。

與其自哀自怨去抱怨自己的缺點(diǎn)，還不如絞盡腦汁去找到彌補自己缺點(diǎn)的辦法。

掌聲停止，孔天微昂頭挺胸走回自己的座位坐下，同學(xué)看她的目光已經(jīng)徹底改變，只有項識的目光依舊充滿(mǎn)了震驚，如果細看，或許還能發(fā)現他很不甘心。

被這種天賦不如自己的人超過(guò)的不甘，他自我安慰是因為對方練習這首曲子的時(shí)間比較長(cháng)，所以她才會(huì )彈的比他好，為了驗證這個(gè)猜測，他悄悄走到她的身旁，虛偽又好奇地說(shuō)道，“你的演奏真的太好了！我都徹底驚呆了！你練習了多久??？”

孔天微聽(tīng)得出對方的意思，她很謙虛地道，“練習很久了，超過(guò)一個(gè)月，或許有將近兩個(gè)月吧？我相信如果練習超過(guò)一個(gè)月的話(huà)，水平絕對比我好的。畢竟你才只練習了一星期?！?/br>
但實(shí)際上呢？

項識所說(shuō)的一星期是假的，他練習這首曲子的時(shí)間跟孔天微練習的時(shí)間一樣長(cháng)，這就是項識惱怒的地方了。

他不甘心，還想找理由，于是又問(wèn)，“哇，那你每天練多久？下課回家之后還會(huì )繼續練琴嗎？”

一定是因為對方在同樣的一個(gè)多月時(shí)間里除了上課時(shí)間，其他時(shí)間都在練習這首曲子！

孔天微很誠懇地分享自己的練琴時(shí)間，“其實(shí)是這樣的，我放學(xué)后會(huì )幫貝雅特……哦，就是奧利爾的mama，收拾一下廚房和食材之類(lèi)的，然后和貝雅特一起做晚飯，吃過(guò)晚飯后，洗澡，大約晚上八點(diǎn)半開(kāi)始練習，會(huì )練習到十一點(diǎn)半，然后再玩一下手機就睡覺(jué)?！?/br>
項識默默在心里計算了一下對方的實(shí)際練琴時(shí)間，發(fā)現晚上的練琴時(shí)間他們是一樣的，于是他接著(zhù)問(wèn)，“那早上起來(lái)你會(huì )練琴嗎？”

“當然的了，我畢竟不是很有天賦的那種人，只能苦練了，早上會(huì )在五點(diǎn)多的時(shí)候起來(lái)，然后練琴練到七點(diǎn)鐘，幫貝雅特做早餐，吃過(guò)早餐就來(lái)學(xué)校了?！彼笾?zhù)下巴想了一下，又補充道，“不過(guò)我有時(shí)候晚上需要給一個(gè)人補習，所以有時(shí)候晚上練習的時(shí)間會(huì )少一些?！?/br>
基本上把別人一整天的練習時(shí)間都了解了，項識的表情卻更加難看。

實(shí)際上，他們兩個(gè)是差不多同樣的練琴時(shí)間。

但是孔天微的悟性方面比他強，這也是項識最不愿意接受的一點(diǎn)，他不愿意接受孔天微實(shí)際上或許并不是沒(méi)有天賦，而是天賦比他強的事實(shí)。

孔天微看項識的表情就知道他還不滿(mǎn)意自己的回答，至于是不滿(mǎn)意哪個(gè)部分，她就不清楚了。

這次的成績(jì)并不會(huì )公開(kāi)公布，老師會(huì )把每個(gè)人的分數單獨發(fā)過(guò)去，這是為了照顧一部分學(xué)生的心情。

孔天微當天回到家里的時(shí)候，就剛好收到了艾倫老師的私信，艾倫老師給出的分數是85分。

她得到分數之后馬上就告訴章老師自己的成績(jì)了，她在回來(lái)的路上就給章老師發(fā)了這次彈奏的視頻，所以章老師也知道她的發(fā)揮情況如何。

章老師立即回復：[這個(gè)分