惕的一個(gè)，本來(lái)孔天微每天郁郁寡歡，很認真聽(tīng)課卻還是在退步，現在她還是認真聽(tīng)課，而進(jìn)步的速度是常人的兩倍，有一種好像突然開(kāi)竅了的感覺(jué)。

他通過(guò)老辦法讓薩尼去詢(xún)問(wèn)一下孔天微最近的情況如何，結果居然得知孔天微已經(jīng)脫離那幾個(gè)女生的小團體，薩尼也重新跟原本的朋友和好，所以也不知道孔天微在學(xué)校之外都有什么經(jīng)歷。

這個(gè)問(wèn)不出來(lái)，項識又去問(wèn)奧利爾，但奧利爾更離譜，幾乎一問(wèn)三不知，只說(shuō)一切如常。

這讓項識嚴重懷疑孔天微原本是不是一直在隱藏實(shí)力，只是為了降低他的警惕。

項識有了危機感，也下足了十二分精神，上課的時(shí)候也專(zhuān)注了許多，但是就好像是遇到了瓶頸期，出現了停滯不前的狀態(tài)。

可在他停滯不前的時(shí)候，孔天微還在不停進(jìn)步，就連彈琴的老師都說(shuō)到孔天微是最近一段時(shí)間進(jìn)步最快的一個(gè)學(xué)生了。

終于，到了期中考核的那天，考核的曲目自選，不做限制，所以每個(gè)學(xué)生將要彈的曲子都是不一樣的，當然如果兩個(gè)學(xué)生之間腦電波重疊了選了同一首曲子也不奇怪。

鋼琴教室里，同學(xué)們上去抽取了各自的曲目順序，全班有三十個(gè)人，孔天微看了一下自己的序號，居然排在最后一個(gè)。

項識這時(shí)也拿著(zhù)自己的紙片下來(lái)了，湊過(guò)來(lái)看了一眼孔天微的序號，“嗯？你在我后面?！?/br>
孔天微默默挪了半步，跟對方保持距離，語(yǔ)氣有點(diǎn)冷淡，“哦?！?/br>
“你要彈的曲子是什么？我要彈李斯特的，這首曲子還真的很難，我花了一周時(shí)間練習才練的差不多?！表椬R一副沒(méi)聽(tīng)出孔天微疏遠意思的樣子，繼續詢(xún)問(wèn)，就好像他們很熟。

孔天微心里‘咯噔’一聲，他也要彈這首曲子？選曲的時(shí)候，她跟章老師討論過(guò)，章老師建議她可以試一試，選這首曲子本身就已經(jīng)很有勇氣了，只要彈的不至于非常難聽(tīng)，在考核中都不會(huì )拿低分。

完全沒(méi)想到項識居然跟她選了同樣的曲子。

她輕聲道，“哦，那還真是太巧了，我也是這首?！?/br>
跟項識不同的是，她其實(shí)很早就開(kāi)始練習這首曲子了，但是沒(méi)有一次彈的好，她的手限制了她的發(fā)揮。

她覺(jué)得項識故意說(shuō)練了一星期就好像是在故意炫耀他的天賦，就像在說(shuō)：看，連世界十大鋼琴難曲之一的也才練了這么短的時(shí)間，我多有天賦我多厲害！

“你……”項識露出難以置信的神色，好像覺(jué)得她這樣的水平也敢選這種曲子，該不會(huì )是瘋了吧？

孔天微回了一個(gè)自信的微笑，“我沒(méi)有你這么厲害，到昨天為止才完整地彈出來(lái)，你也知道，我的手比班上所有學(xué)鋼琴的同學(xué)的都短，這首曲子對于我來(lái)說(shuō)實(shí)在很艱難。不過(guò)，應該也不會(huì )很差吧?！?/br>
她的回答似乎讓項識頓時(shí)放心了，眼神好像在說(shuō)，也不過(guò)如此。

時(shí)間一分一秒過(guò)去，前面的同學(xué)的表現都非常好，孔天微比較在意薩尼海蒂等人的表現。

海蒂和埃拉以及布蘭達的琴藝都在穩步提升，選了不算很難但是需要彈好就要更深入的曲子，老師聽(tīng)了之后都很滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了薩尼，薩尼的水平卻下降了，孔天微一聽(tīng)到薩尼的演奏就皺起了眉頭，但很快就有點(diǎn)無(wú)奈地想，她管薩尼做什么呢？

薩尼都不愿意再當她的朋友了。

一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上去演奏完畢，終于艾倫老師念了項識的號碼，“下一位，有請布萊爾同學(xué)，他需要彈奏的曲目是……嗯??？李斯特的……”

項識收回自己遞曲譜的手，很自信地朝艾倫老師笑了笑。

艾倫老師也回以一個(gè)友善又無(wú)奈的笑容，“加油哦，這首曲子很難的。本來(lái)這應該是在一年后才教的?！?/br>
下面的學(xué)生們也都在竊竊私語(yǔ)，大多數都是驚嘆和羨慕，當然很多同學(xué)都覺(jué)得項識會(huì )彈這首曲子也很正常，他太優(yōu)秀了。

薩尼更是直接犯花癡，從一開(kāi)始的迷妹變成了腦殘粉。

孔天微倒是莫名覺(jué)得很平靜，完全沒(méi)有一開(kāi)始那種被項識驚艷后的沮喪，因為項識開(kāi)始彈奏后，她已經(jīng)能夠發(fā)現他彈奏上的一些小問(wèn)題。

作者有話(huà)要說(shuō)：這首曲子很好聽(tīng)的，強推?。?！我推薦郎朗的那個(gè)版本?。?！

二更應該在十一點(diǎn)多~~

第66章高玉樹(shù)的試探

孔天微也不知道這是項識的進(jìn)步不明顯,還是她已經(jīng)達到了跟項識相近的水平,在大家都驚嘆不已，覺(jué)得項識能做到這個(gè)地步已經(jīng)令他們望塵莫及的時(shí)候，孔天微只聽(tīng)到了很多錯音。

譜子她已經(jīng)倒背如流,哪里跟譜子不一樣又不是降調或者升調，她都聽(tīng)的出來(lái),項識彈錯的地方就是錯譜了,不是升調也不是改編。

她觀(guān)察艾倫老師的表情也能看出來(lái),艾倫老師應該也有點(diǎn)小失望，但是因為這首曲子難度確實(shí)很大，所以對項識的表現多有寬容。

孔天微猜測項識自己應該也清楚自己的水平，可能是認為自己在班上的水平已經(jīng)很厲害了,所以才會(huì )一直如此自信，畢竟對于別的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們根本就沒(méi)有考慮過(guò)這首曲子。

哪怕他確實(shí)彈的不好,但是能彈出來(lái)就已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步了,然而孔天微在這段時(shí)間內的練習,要的不是僅僅能彈出來(lái)，還要把這首曲子彈好，甚至還要融進(jìn)自己的個(gè)人風(fēng)格。

幾分鐘一晃神就過(guò)去了，教室內響起了同學(xué)們熱烈的掌聲，艾倫老師也在鼓掌，只是這掌聲似乎有些力不從心，她為難的看了項識一眼,準備打分的手一直在猶豫。

幾秒鐘的掙扎后，艾倫老師還是決定暫時(shí)先不打分，而是喊最后一名同學(xué)上來(lái)進(jìn)行考核。

“感謝布萊爾的曲子，雖然存在一些問(wèn)題，但是整體還是很連貫的，感情不夠投入，還需要好好練習呢。不過(guò)曲子這么難，能做到這個(gè)程度就已經(jīng)很好啦?！卑瑐愖隽撕?jiǎn)單的總結后，繼續道，“那么，就有請最后一位考核的同學(xué)吧……喔，最后一位同學(xué)居然是茱莉亞?！?/br>
艾倫老師喊到孔天微的名字時(shí)，大家都好奇的往孔天微這邊看了一眼，就連薩尼也看了過(guò)來(lái)，似乎還朝孔天微扮了個(gè)鬼臉。

孔天微羞赧地笑了笑，“是的，沒(méi)想到會(huì )這么幸運抽到最后一個(gè)號碼?！?/br>
艾倫老師也被她逗笑了，其實(shí)艾倫老師并沒(méi)有因為前期孔天微平淡的表現而對孔天微表露出鄙夷，相反，艾倫老師還非常擔心孔天微，找孔天微進(jìn)行過(guò)幾次談話(huà)。

“那么就請上到講臺上來(lái)吧，把你要彈的曲子曲譜交給我?！?/br>
孔天微拿上自己的曲譜，在全班同學(xué)的注視下大方又自信的走下去，跟回座位的項識擦肩而過(guò)。

項識勝券在握一般說(shuō)了一句，“