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的發(fā)現,周昊的眼神竟然是躲閃的。也就是說(shuō),周昊跟周小娟的想法是一樣的,覺(jué)得受到了影響?可周昊沒(méi)有跟他提過(guò),他還以為……輕嘆一口氣,莫林忽然間就沒(méi)有了言語(yǔ)。確實(shí),他對周昊的信任,只是他單方面的感受,而不應該成為他判斷周昊是否會(huì )受到影響的憑據。這件事,是他的失責。至此,面對周小娟的吵鬧,繼謝州園之后,莫林也敗下了陣來(lái)。王曉雪看得有些著(zhù)急。同時(shí),也對周小娟越發(fā)厭惡了起來(lái)。不但羞辱她家佳玉,又羞辱了她、還羞辱了莫林!簡(jiǎn)直是不可忍!“行了,少說(shuō)那些有的沒(méi)的?,F在不是已經(jīng)按照你的意思,將座位調開(kāi)了嗎?周昊和我家佳玉已經(jīng)不是同桌了,你還想怎么樣?”王曉雪的語(yǔ)氣很不耐煩,看向周小娟的眼神猶如在看無(wú)理取鬧的潑婦,一臉甚是瞧不起周小娟的神情。“我想怎么樣?”被王曉雪倒打一耙的語(yǔ)氣氣的差點(diǎn)吐血,周小娟冷笑一聲,“是我想怎么樣嗎?明明是你們學(xué)校想要怎么樣吧?反正我不管。你們學(xué)校今天要是不給我一個(gè)滿(mǎn)意的交代,我就是鬧到教育局,也要你們的面上掛不住?!?/br>“你這人怎么這樣?你確定你是周昊同學(xué)的親媽?zhuān)磕氵@種母親,居然能教導出周昊這般品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?”說(shuō)心里話(huà),因著(zhù)沈佳玉的關(guān)系,王曉雪對周昊的感觀(guān),已經(jīng)沒(méi)有上學(xué)期好了。而今多了周小娟這么一鬧,連帶王曉雪對周昊更加不喜歡了。人都說(shuō),還想孩子在學(xué)校好好呆著(zhù),家長(cháng)就別動(dòng)輒來(lái)學(xué)校無(wú)理取鬧。否則,被討厭的不單是來(lái)鬧事的家長(cháng),還有孩子。周小娟顯然不在意這一點(diǎn),也完全不當回事。至于理由?當然是因為她的兒子確實(shí)很優(yōu)秀,根本不需要老師和學(xué)校特殊照顧,周昊就足以成長(cháng)為更加優(yōu)秀的好學(xué)生了。再加上今天這件事,周小娟認定了是學(xué)校的錯,當然就更加無(wú)所謂了。都被欺負到頭上了,還認慫?一個(gè)于晴已經(jīng)很讓她憋屈了,區區一個(gè)沈佳玉,周小娟絕對容不下。沈佳玉也很不喜歡周小娟。要不是周小娟是周昊的mama……不,就算周小娟是周昊的mama,沈佳玉也不想再多看一眼,不想再跟其有半點(diǎn)的接觸。“我轉班?!闭l(shuí)也沒(méi)有想到,最后做出妥協(xié)的,會(huì )是沈佳玉。不是說(shuō)沈佳玉就不能轉班,而是以沈佳玉之前的秉性,難道不該是鬧到校長(cháng)那里,再把她爺爺奶奶都請來(lái)學(xué)校走上一遭才肯罷休?竟然就這么簡(jiǎn)單的答應轉班,完全不是沈佳玉的作風(fēng)??!難道是打算以退為進(jìn),討好未來(lái)婆婆?這樣的念頭突然浮現,又被大家都揮散了。太荒謬了,沈佳玉沒(méi)這么想要受虐吧?反正見(jiàn)識過(guò)周昊mama的兇悍,她們是打算偃旗息鼓,節節敗退了。從今往后,周昊就真的是全校的“校草”,只可遠觀(guān)不可褻玩焉了。五班一眾女生的想法,沈佳玉不知道,也無(wú)暇理會(huì )。說(shuō)完“轉班”的話(huà)后,沈佳玉最后看了一眼周昊,就轉身決然離去了。至于她的課桌,不需要她開(kāi)口,自然有人幫她搬。“這,這樣?”傻眼的看著(zhù)走出五班教室的沈佳玉,謝州園慢了半拍才反應過(guò)來(lái)。當即點(diǎn)點(diǎn)頭,故作嚴肅的說(shuō)道,“行吧!那就這樣。莫老師,幫忙沈佳玉同學(xué)搬一下課桌?!?/br>“謝主任,我們班上的事情還沒(méi)處理完?!敝噶酥笡](méi)有離開(kāi)的周小娟,莫林提醒道。“行吧,那莫老師你慢慢處理,我先幫沈佳玉同學(xué)把課桌搬回原先的班級。王曉雪老師,麻煩幫忙把沈佳玉同學(xué)的凳子也搬回四班?!北绕饝吨苄【?,謝州園毫不猶豫就選擇了自己搬沈佳玉的課桌。同時(shí),也沒(méi)忘將王曉雪支走。在這一點(diǎn)上,謝州園是經(jīng)過(guò)考量了的。以王曉雪的脾氣,看見(jiàn)沈佳玉被迫轉班,還不跟周昊mama繼續對上?學(xué)校里發(fā)生這樣的吵吵鬧鬧,實(shí)在不怎么好看。所以,謝州園一門(mén)心思就想和稀泥,平息雙方的怒火,再將問(wèn)題丟給莫林處理。王曉雪并不知道謝州園的彎彎心思。她只是被沈佳玉的讓步給嚇住了,等到反應過(guò)來(lái),沈佳玉已經(jīng)離開(kāi)了。此般情況下,就算謝州園不開(kāi)口,她也是肯定要跟過(guò)去看看沈佳玉的。不確定一下沈佳玉的情緒,她這個(gè)當姑姑的不放心。至于搬凳子?王曉雪沒(méi)有聽(tīng)到。就算聽(tīng)到,也不會(huì )動(dòng)手。她今天可是穿著(zhù)自己剛買(mǎi)的漂亮裙子,萬(wàn)一弄出褶子了怎么辦?眼看著(zhù)王曉雪雙手空空的跑出教室,謝州園有些蒙。然而,此情此景之下,他也就只能靠自己了。就算找五班同學(xué)搭把手,都感覺(jué)時(shí)機不是很合適……任由謝州園搬著(zhù)沈佳玉的課桌離開(kāi)五班,莫林的視線(xiàn)看向了周小娟。沈佳玉的問(wèn)題已經(jīng)解決,周小娟現下是不是該離開(kāi)了?不過(guò)很顯然,周小娟并不是這樣打算的。解決了沈佳玉的問(wèn)題,周小娟的目的還有另外一個(gè):“莫老師,聽(tīng)說(shuō)我家周昊想要調到后排,你卻不同意?”“嗯?!币?jiàn)識過(guò)周小娟之前的架勢,莫林沒(méi)有多說(shuō)其他解釋?zhuān)驹谠貨](méi)有動(dòng),靜待周小娟的下文。“那就請莫老師通融一下,幫忙調一下位置吧!一直坐在前排,我家周昊也會(huì )覺(jué)得壓抑的?!敝苄【暾f(shuō)著(zhù)就徑自轉過(guò)身,開(kāi)始在教室后排找起了合適的位置。不看還好,仔細往后排一看,周小娟其實(shí)哪個(gè)位置都不滿(mǎn)意。退而求其次,為了照顧她家兒子的情緒,周小娟來(lái)回仔細確定了三遍,這才有了結論。最為順眼的,勉強也只能算得上靠窗的那個(gè)位置了。至少空氣流通,偶爾讀書(shū)累了,轉頭看向窗外,眺望一下校園的綠色植物,還能保護眼睛。“那什么,莫老師,就最后一排那個(gè)靠窗的位置吧!讓那個(gè)男生讓一下位置,我家周昊要坐在那里。他同桌的女生也要調走,我家周昊不要女同桌?!敝苄【曜灶欁苑峙渲?zhù)新的座位,完全不把她自己當陌生無(wú)關(guān)人士,口吻那叫一個(gè)強勢,格外的理所當然。靜,非常的靜。整個(gè)教室都沒(méi)有丁點(diǎn)的聲音,意識到被周小娟盯住的是誰(shuí)之后,五班同學(xué)們連大喘氣都不敢有,屏住呼吸,等著(zhù)看鹿死誰(shuí)手。就連莫林,也無(wú)語(yǔ)了??戳丝幢恢苄【曛钢?zhù)的覃盎然和于秋意,又轉頭看向周昊,希望周昊能自己說(shuō)服他mama,別再在教室里任意妄為。